AA.VV., I test Invalsi – Contributi a una lettura critica

i_test_invalsi-pCesp – Centro Studi per la Scuola Pubblica Cobas – Comitati di Base della Scuola

I test Invalsi Contributi a una lettura critica

Interventi di:

Ferdinando Alliata Sara Bacchini Marco Barone Piero Bernocchi Alessandra Bocchi Luca Castrignanò Coord. precari scuola Bo Girolamo De Michele Silvia Di Fresco Gianluca Gabrielli Ferdinando Goglia Chris Hedges Carmelo Lucchesi Maddalena Micco Valentina Millozzi Bruno Moretto Sebastiano Ortu Adriana Presentini Edoardo Recchi Enrico Roversi Carlo Salmaso Giorgio Tassinari Serena Tusini Matteo Vescovi

Indice

Quarta di copertina
Sono ormai otto anni che i test Invalsi sono stati introdotti nella scuola italiana. Con la filosofia didattica e strutturale che vi sta alla base, essi costituiscono una delle più pesanti e progressivamente totalizzanti intrusioni degli ultimi tempi nell’articolazione della scuola pubblica, giungendo ad influenzare prepotentemente anche la stessa microfisica della didattica curricolare.Eppure sembra che il tema debba rimanere tabù, non solo tra gli studiosi dell’organizzazione scolastica e tra i pedagogisti universitari, ma anche tra i pubblicisti votati ad un pubblico generalista.Il volume, primo in Italia dedicato al tema, raccoglie e mette a confronto i diversi ed interessanti interventi che in questi ultimi anni hanno riflettuto sui test e sulla loro filosofia, spesso prodotti in occasione di iniziative finalizzate a riaprire il dibattito e rimettere in discussione questo preteso “pensiero unico” della scuola del futuro.

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