Pratica della valutazione nella scuola primaria
di Nicola Zuccherini
Valutare รจ diventato difficile. Il copioso dibattito pubblico di questi anni non ha aiutato la formazione, nelle scuole, di una cultura valutativa all’altezza dei tempi nelle scuole, anzi. Le continue ridefinizioni e esplicitazioni della sostanza, dei fini e dei confini della valutazione hanno reso la materia scivolosa, hanno generato stanchezza, confusione di idee e diffidenza.