Nel dossier preparato non ci sono né decreti né disegni di legge pronti, e per quanto riguarda i finanziamenti della riforma non se ne parla prima della legge di Stabilità del prossimo autunno. Le misure poi non potrebbero entrare in vigore prima del prossimo anno scolastico. La proposta di un piano per stabilizzare circa 100 mila precari (non è chiaro se nel 2015 o in tre anni a partire dal 2015) ha messo in allarme il ministero dell’Economia: ancora non c’è stato alcun incontro sul tema tra Giannini e Padoan, non essendoci provvedimenti specifici, ma pare difficile che si possano trovare i fondi per una riforma radicale in tempi troppo brevi. Ma il cuore della riforma-non riforma di Renzi, come anticipato dal premier qualche giorno fa, non sta nella stabilizzazione dei precari ma «nell’assunzione di un patto con le famiglie per definire i contenuti educativi necessari». L’idea del presidente del Consiglio è di insistere sulla necessità di nuove competenze per i ragazzi del futuro: più inglese, più geografia (già reintrodotta lo scorso anno dal ministro Carrozza per gli istituti tecnici), più storia dell’arte e musica alle elementari, stage più lunghi per diplomandi e per chi studia al liceo. Dal lato dei prof, Renzi vuole cambiare le «regole del gioco» legando lo stipendio alla valutazione del lavoro svolto. Non solo scatti d’anzianità dunque (che verrebbero ridotti), ma anche una quota calcolata più sull’impegno che sul merito (partecipazione a progetti speciali, corsi di aggiornamento, ore a disposizione della scuola per ripetizioni) in base al principio «chi più fa, più prende». Ai presidi e alle scuole verrà data più autonomia, sia per l’offerta formativa (per ora i presidi possono stabilire il 20 per cento del programma) che nella gestione dei fondi; cambierà il metodo di reclutamento degli insegnanti. Il come è ancora tutto da scrivere, se ne parlerà nella consultazione «porta a porta» che si aprirà (online) domani