Nota 30 gennaio 2015, AOODGSIP Prot. n. 806

Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca
D.G. per lo Studente, l’Integrazione e la Panecipazione

Ai Referenti regionali per l’integrazione degli alunni stranieri
Alla Dott.ssa Graziella Favaro
Al Sig. Houssem Dalhoumi
LORO SEDI

Oggetto: Seminario nazionale di formazione per dirigenti “Dirigere le scuole in contesti multiculturali”. Roma, 19/20 febbraio 2015

Facendo seguito alla nota prot.n. 487 del 16/01/2015 concernete l’oggetto, si forniscono ulteriori indicazioni relativamente allo svolgimento del Seminario.
Il Seminario comprende lo svolgimento di sessioni tematiche di lavoro riguardanti i diversi aspetti della integrazione degli alunni stranieri e della gestione di tali processi da parte dei dirigenti scolastici.
Nell’allegare alla presente apposita scheda di adesione, si invitano le SS.LL. sulla necessità di indicare due sessioni di lavoro cui partecipare nel corso del Seminario ed informare inoltre i dirigenti prescelti sul medesimo adempimento.
Le schede di adesione dovranno pervenire all’ufficio scrivente entro il6 febbraio p.v.
Per quanto concerne gli aspetti relativi ai mezzi di trasporto e alla prenotazione alberghiera, la Direzione Generale scrivente fa riserva di comunicare, non appena ultimate le relative procedure contabili, il nome dell’agenzia incaricata di effettuare le relative prenotazioni nonché indirizzo email cui i partecipanti potranno rivolgersi per eventuali ulteriori esigenze.

Il Dirigente
Antonio Cutolo


SEMINARIO NAZIONALE DI FORMAZIONE

 

Dirigere le scuole in contesti multiculturali

 

 

SCHEDA DI ADESIONI

 

1  

Scuole Aperte. I rapporti con il territorio, con le associazioni e gli Enti Locali.

 

2  

Cominciare da piccoli: prove di cittadinanza nei nidi e nelle scuole dell’infanzia. Il coinvolgimento delle famiglie

 

3  

L’insegnamento/apprendimento dell’italiano, la valorizzazione del plurilinguismo

 

4  

La scuola e la sfida del dialogo tra culture e religioni.

 

5  

Studenti di seconda generazione: i percorsi, le scelte, le relazioni tra pari

 

6  

Valutare gli studenti stranieri, valutare la scuola

 

7  

I bisogni formativi degli adulti nel quadro dell’apprendimento permanente

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