Il progressivo sovraccarico dei Dirigenti scolastici: ora basta

da Tuttoscuola

I dirigenti scolastici hanno accumulato negli ultimi vent’anni (dall’introduzione dell’autonomia scolastica) responsabilità, numero di scuole e di studenti da seguire, in un contesto di crescente complessità dell’ecosistema in cui operano.

Dal 2000 ad oggi il numero degli alunni nella scuola statale è rimasto sostanzialmente invariato, così quello degli insegnanti e delle sedi scolastiche sul territorio. Ebbene, nello stesso periodo il numero di dirigenti scolastici – a seguito del dimensionamento della rete scolastica sul territorio – è stato drasticamente ridotto del 35%!

Le conseguenze? Tra i Ds con anzianità (uno su tre ha più di 60 anni), chi può lascia. Ma ci sono anche neo dirigenti scolastici che dopo pochi giorni di servizio vogliono abbandonare, nonostante abbiano vinto un concorso durissimo durato due anni. E questo è un segnale molto forte, da interpretare con la massima attenzione.

Le analisi del dossier “La scuola che soffre/1. Dirigenti, che stress”, incentrato sul crescente livello di stress e tensione che si riscontra nella scuola, sono impietose, corredate da dati e tabelle che evidenziano in maniera oggettiva il sovraccarico che si è creato. Lo studio approfondisce le cause, i possibili rischi e avanza alcune proposte.

Quali sono le maggiori difficoltà e cosa si può fare per mettere i dirigenti scolastici nelle condizioni di lavorare serenamente? Il dossier di Tuttoscuola elenca e illustra ben venti fonti di stress per i dirigenti scolastici, e avanza cinque proposte sulle principali aree di possibile intervento, partendo da un principio guida: servono leader educativi, non burocrati stressati. Allora bisogna creare le condizioni di sostenibile carico di lavoro, di adeguato contesto ambientale e relazionale, di equilibrio tra compiti e responsabilità da una parte e poteri e strumenti a disposizione dall’altra.

Dirigenti, che stress: l’indice del nuovo dossier di Tuttoscuola

Il dossier “La scuola che soffre/1. Dirigenti, che stress”, che si può scaricare a questo link: https://www.tuttoscuola.com/prodotto/la-scuola-che-soffre-1-dirigenti-che-stress-allarme-presidi-troppi-alunni-e-troppe-incombenze-versione-digitale/

27 settembre, sciopero di tutti i settori della conoscenza

27 settembre, sciopero di tutti i settori della conoscenza

La Climate Action Week promossa dal 20 al 27 settembre dal movimento globale “Fridays For Future” per la difesa dell’ambiente e del clima culminerà nella giornata di sciopero di venerdì 27 settembre.

La FLC CGIL ha deciso di aderire e sostenere la mobilitazione proclamando per quella giornata lo sciopero delle lavoratrici e dei lavoratori della conoscenzain tutti i settori pubblici e privati.

Tanti i cortei, presìdi ed iniziative che si stanno organizzando in tutta Italia. Qui la mappa dei principali appuntamenti pubblicati sul sito www.fridaysforfutureitalia.it.

Sempre nell’ambito della Climate Action Week il 25 settembre, a partire dalle ore 10, presso la sede nazionale del CNR (Piazzale Aldo Moro 7, Roma) si svolgerà il principale evento pubblico promosso dalla nostra federazione per la settimana di mobilitazione: “L’istruzione e la scienza per una nuova speranza”.
All’iniziativa parteciperà anche il Ministro dell’Istruzione, Università e Ricerca Lorenzo Fioramonti.

Alternanza scuola-lavoro – 2a edizione: Manuale Operativo di Gestione

Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento 2014-2020”.
Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE) – Obiettivo Specifico 10.6 – Azione 10.6.6 e Obiettivo Specifico 10.2 – Azione 10.2.5. Avviso pubblico per il potenziamento dei percorsi di alternanza scuola-lavoro –Seconda edizione – Prot. n. AOODGEFID\9901 del 20-04-2018.
Pubblicazione del Manuale Operativo di Gestione (MOG).

Prot. 28749 del 24 settembre 2019


Nota 24 settembre 2019, AOODGOSV 19766

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione
Direzione generale per gli ordinamenti scolastici e la valutazione del sistema nazionale di istruzione
Ufficio IV

Ai Direttori degli Uffici Scolastici Regionali
LORO SEDI
Al Sovrintendente Scolastico per la Scuola in lingua italiana della Provincia Autonoma di BOLZANO
All’Intendente Scolastico per la Scuola in lingua tedesca della Provincia Autonoma di BOLZANO
All’Intendente Scolastico per la Scuola delle località ladine della Provincia Autonoma di BOLZANO
Al Dirigente Generale del Dipartimento della Conoscenza della Provincia Autonoma di TRENTO
Al Sovrintendente Scolastico per la Regione Autonoma VALLE D’AOSTA
LORO SEDI
per il successivo inoltro
A tutte le Istituzioni scolastiche di istruzione secondaria di secondo grado del territorio

Oggetto: Bando di Concorso promosso dalla Camera di Commercio Italo-Germanica dal titolo “Welcome to Automation” – Edizione 2019/2020.

Inclusione sociale e lotta al disagio – 2a edizione: approvazione e pubblicazione graduatorie provvisorie dei progetti

Fondi Strutturali Europei – Programma Operativo Nazionale “Per la scuola, competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020. Asse I – Istruzione – Fondo Sociale Europeo (FSE). Obiettivo Specifico 10.1 – Riduzione del fallimento formativo precoce e della dispersione scolastica e formativa. Avviso pubblico per progetti di Inclusione sociale e lotta al disagio nonché per garantire l’apertura delle scuole oltre l’orario scolastico soprattutto nelle aree a rischio ed in quelle periferiche “Scuola al Centro”. Prot. n. AOODGEFID/4395 del 09.03.2018.
Approvazione e pubblicazione graduatorie provvisorie dei progetti.

Prot. 28787 del 24 settembre 2019