Progetto FUTURE HORIZON OF NUTRITION

FUHONU_ Coodination Meeting at the University of Florence_04-OTT/12_(IT)
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ll Progetto FUTURE HORIZON OF NUTRITION , sulla base del Call. KBBE.2013.2.2-02 , lanciato il 20 Luglio /12 dalla Sezione di Ricerca Agricoltura//NUTRIZIONE , pone attenzione allo sviluppo di una indagine multidisciplinare , che metta in evidenza come la salute sia influenzata dai fattori genetici del MICROBIOMA ,in quanto l’ attivita della flora intestinale agisce sul metabolismo alimentare. Pertanto il Microbioma/Microbiota gioca un ruolo essenziale nella gestione della salute dalla nascita all’ invecchiamento. Infatti la reciproca influenza tra il metabolismo del microbioma in gran parte “anaerobico” ( 90 % anaerobico e’ quello dell’ ileo) e quello “aerobico” mitocondriale ( derivante dall’ azione del Mt-DNA) diviene una importante problematica di studio che ora viene promossa nel quadro del progetto FUHONU, con cui ci si  propone di studiare e prevenire le funzionalita che degenerano nel rischio di subire malanni e malattie metaboliche correlate a malnutrizione ed a stili di vita errati e dannosi per la salute fisica e mentale.

 

Diversamente dal progetto FUHONU , gran parte delle ricerche pregresse “non” sono state orientate alla Prevenzione del rischio di ammalarsi, ma piu direttamente hanno avuto come obiettivo la cura dei soggetti malati , proprio in quanto hanno avuto come riferimento la “Ricerca sulla Salute” basata principalmente su le discipline di Gastro-enterologia  anziche sulla ricerca multidisciplinare sulla Nutrizione come e richiesto dal Call KBBE.2013.2.2-02 ove la ricerca nutrizionale e’ vista in termini di medicina preventiva.

 

Pertanto diversamente da HUMAN MICROBE PROJECT (USA) (*) e da consimili Progettazioni Europee del settore di ricerca Health (**) , al progetto FUHONU , non interessa se non per considerazioni di letteratura sullo stato dell’ arte, il sequenziamento ed analisi del Microbioma . Infatti proprio dalla sintesi dei dati del NIH-HMP (*) , si denota che se i tipi di batteri intestinali sono diversi ( circa 1114 ceppi geneticamente diversi sono gia’ stati analizzati) , ma la funzione omeostatica complessiva dei geni nei genomi di tali batteri che popolano il tratto intestinale (GI) hanno di fatto funzioni metaboliche sostanzialmente simili .

 

Il MICROBIOMA umano e composto da assemblaggi complessi batteri e flora le cui funzionalita agiscono prevalentemente nella loro co-organizzazione metabolica e nella loro attivita di protezione da agenti patogeni, questi ultimi   attuano, inserendosi nel muco che copre la struttura di assorbimento dei Nutrienti ( villi intestinali), una forte interazione con il sistema immunitario contribuendo alla efficienza del metabolismo indotto dei vari organi e tessuti del corpo e del cervello. Pertanto una conoscenza piu dettagliata della attivita metabolica e di informazione relazionale del microbioma umano , potra con il progetto FUHONU realizzare una innovazione nel settore di ricerca nutrizionale e della produzione alimentare di qualita nonche’ della fortificazione delle diete sia pre/probiotiche che nutraceutiche.

 

Scopo ed obiettivi del Programma FUHONU.

 

La ricerca sulla Nutrizione e la salute basata su le necessita di migliorare i futuri interventi di prevenzione e trattamento sanitario in relazione alle malattie metaboliche ed auto immuni causate da malnutrizione e da diete errate nel rispetto delle esigenze di funzionalita primaria del Microbioma.

 

A= ( –>WP3 – of the program main structure )- Produrre un avanzamento di conoscenze per definire e delineare le possibilita di ottenere Healthy Microbiome-Gut program , indirizzato alle diverse eta dello sviluppo umano, finalizzato ad un invecchiamento attivo tenendo conto delle differenze di genere.

 

B) =( –> WP4 -of the program main structure ) -1) Delineare una conoscenza piu puntuale sulla modulazione del tratto intestinale in relazione all’ assorbimento di nutrienti essenziali ; vitamine, minerali, polifenoli, acidi grassi ed altri principali micro e macro nutrienti ; 2) sviluppare conoscenze sulle relazioni tra un “Un-heathy Microbiome” e la attivita immunologica che genera infiammazione del tratto intestinale per azione dei sistema immunitario in contrasto alla permeabilita della barriera ; 3 ) ricerca dei biomarkers per valorizzare la valutazione della funzionalita del Microbioma Intestinale ,correlata con l’ assorbimento dei nutrienti e lo sviluppo fisico ed anche cognitivo e comportamentale della mente. 4) Inoltre ricerche epidemiologiche sull’ alterazione dei segnali ormonali e neuronali andranno indirizzate verso la comprensione della importanza della regolazione neurale ed ormonale in risposta alla malnutrizione ed anche alla esposizione del Gut -Microbioma di tossine di provenienza ambientale .

 

C= ( –> WP5 – of the program main structure ) Notevoli sviluppi di ricerca Europea ed internazionale hanno evidenziato come il microbioma influisce sullo sviluppo dell’intestino, placenta, polmoni, ossa e cervello.Infatti Il microbiota intestinale è coinvolto nella regolazione di molteplici vie metaboliche dando luogo a sistemi di di segnalazione interattivi tra sistema neuronale enterico , e cervello , e d ad una serie molecole segnale in relazione ai processi  immuno-infiammatori causati da una elevata permeabilita della barriera gastro Intestinale ( Leaky Gut Syndrome) determinando “assi” di relazioni metaboliche che collegano fisiologicamente l’intestino ai vari organi vitali . Una più profonda comprensione di questi assi è un prerequisito per l’ottimizzazione delle strategie di prevenzione terapeutica ottenibili dal  manipolare  la flora intestinale con diete appositamente studiate   per combattere le malattie di derivazione metabolica ed immunologica e migliorare la salute.

In particolare i fattori di rischio di malattia e le risposte terapeutiche attraverso il metabolismo dei farmaci. In Particolare il WP5 e indirizzato a chiarire le relazioni tra segnali  biochimici che sono alla base della interazione tra microbioma e lo sviluppo cerebrale al fine di modificarne i fattori di rischio di malattie e disturbi cerebrali nelle varie età-associate  alle variazioni che intervengono,  dai primi anni di vita verso la vecchiaia ,delle attivita di simbiosi tra il microbioma ed il cervello. da primi anni di vita verso la vecchiaia.

 

D) = ( –> WP6 -of the program main structure) – Funtional Food Nutrition : Le conoscenze attuali ed emergenti sul microbioma umano, il suo ruolo per la salute umana, le sua interazione con la dieta, permettono  traduzione dei risultati della ricerca di innovazione produttiva del settore agroalimentare e nutraceutico , per il miglioramento e la fortificazione della qualità nutrizionale degli alimenti . Ricerca del WP6 e’ indirizzata allo sviluppo di prodotti e medodi di produzione per supportare la salute ed il benessere psicofisico  e coadiuvare il trattamento medico delle malattie derivate dalla malnutrizione ( obesita, disfunzioni cardio-vascolari, diabete, celiachia ecc) .

 

Biblio on line:

 

(*)- NIH – HMP – Project: http://www.hmpdacc.org/tools_protocols/tools_protocols.php

(**) – EU-Project METAHIT : http://www.metahit.eu/

 

FUHONU STRATEGIC PLAN
ORGANIZATIONAL WP STRUCTURE

 

In order to achieve the program objectives the FUHONU proposal will be structured in seven working plans as shown in figure:

Snaturare il Dialetto

“””…Quando il Dialetto predone, impostore e prevaricatore si spaccia per pseudo “Lingua Dialettale Ufficiale” Regionale di Feto Elitario del Gattopardo, … al servizio del Principe Secessionista/Separatista, … e della mera Stoltezza Narcisistica Inconcludente/Nichilistica dell’Egocentrismo Baldo Monocorde (… tipico da “Intellettuale Organico” al Potere Grigio della Classe Dirigente “castale” con i Colletti Bianchi e le Tonache Crociate di Libro Cuore, … come descrittici da gente come Antonio Gramsci e Roberto Scarpinato)…””” –

– Saggio di Gianfranco Purpi – ===================================================

1: …Io ho sempre dedicato e impegnato la mia esistenza a lottare contro
oppressioni e vessazioni,soprattutto quando sono latenti e mistificatamente
occulte,…e propinate con false coscienze e con surrogati di cultura
suggestionanti in modo aleatorio e persino alienante e
millantante…(…peraltro,astoricamente e “fuori dal tempo” e dalle “verità
scientifiche”…perchè ogni linguistica che si rispetti è tanto più
scientifica,universale,rigorosa ed oggettiva…e semiologicamente storicistica e
strutturalistica,…ed artisticamente poetica,…quanto più e meglio testimoniabile e
partecipabile/fruibile/godibile,… e paideticamente incidente e formazionale,… in
modo etico/epistemico ed estetico/razionalizzante comunicazionale “erga
omnes” …; id est,solo in questo senso,…”popular”)…
…E’ una bestemmia parlare di”lingua dialettale siciliana” riducendo
quest’ultima al solo dialetto di”piccole macchie di leopardo” della Sicilia
Orientale!
…Invece ,…correttamente,… gente assolutamente e rigorosamente
“linguista/artista/poeta”(come Andrea Camilleri)…parla del dialetto di
Montalbano …in termini di premessa prolusione esplicitante ogni variabile
provincialistica e particolarizzante,…perchè un dialetto è senza dubbio
lingua/linguaggio…ma peculiarmente”dialettale” proprio in ragione di queste
pregnanze e denotazioni …(quando si misconosce o si vuol far misconoscere
…ciò, …si parla a sproposito di”lingua nazionale” o comunque dal rango di
“lingua ufficialmente letteraria”!)…
…Altrimenti,…ritorniamo alle illusioni ed alle metafore da “uomini delle stelle”
di Peppuccio Tornatore,…che non ha mai preteso di porre il suo “baharese”…al
rango di lingua universalizzabile con dignità nazionale o comunque in ottica di
“lingua ufficiale” ,…tantè che del suo film ultimo capolavoro :”Baharia”…editò
due versioni,…una in dialetto italianizzante comunque comprensibile “erga
omnes” …e una in assoluto dialetto locale “a codice chiuso” ;…consapevole (lo
stesso Regista… che quest’ultimo approccio di dialetto …sarebbe stato compreso e gustato solo
da chi aveva avuto rapporti “carnali” e visceralmente genetico/terrestri con la terra della Conca D’Oro (…come
me che vi ho fatto il docente negli anni adolescenziali/giovanili!)…
…Altrimenti,…se continuassimo entro questi schemi alienanti e asfittici di
“baldoria epistemologica” e di semiotica da farsa,…dovremmo continuare ad asserire
millantatoriamente e senza alcuna verità storiografica e
semiologica/sintattica/morfologica/glottologica…”vera”, …che la “lingua
italiana” nacque nell’aulicità dei Palazzi Normanni di Federico II° di
Svevia,…mentre,…all'”inverso”antropologico,…”il popolo siciliano
tutto”…parlava uno dei dialetti più chiusi e contrastantemente maramaldi …che
fossero potuti esistere in orizzonte di macchia di leopardo da arlecchinata di Chaplin,…e lontano”anni luce di semantica/sintattica” … da quello
per davvero “da vulgata” toscano e fiorentino…
…E allora,…in questi spaccati discorsivi sicilianisti per me sempre penosi e patetici da
“pensare”,… non possiamo che ritrovare gli scaltriti e furbacchioni giochi
linguistici di cui ci parlava Chomsky;…vale a dire,…i giochi linguistici dei
soliti… “intellettuali tradizionali” meridionalisti disoccultati e deideologicizzati da Gramsci,…e “allacciati” (…con
fili invisibili di nylon metaforico di pseudo legittimazioni teoretiche da strazio
autenticamente culturale!)…al Potere del Principe e dei Notabili Baroni di una
volta o di oggi ,…per volare ad Aldebaran senza il minimo “I Care” di Don
Milani…verso l’elevazione e il riscatto morale,civile e criticistico…”da storicismo
assoluto”…patito così dai veri figli di”un Dio Minore”…e nella realistica narrativa
verghiana di un popolo “sempre in patimento culturale e di risorse d’ogni
genere”…che …(ad esempio!)…lavora tutto il giorno sotto il sole e per “due soldi
di speranza” …(quando e se trova lavoro…),…per un tozzo di “pane , amore
…e…fantasia”!
…Facendo ogni giorno …il”miracolo” di vivere…per sopravvivere…

2: … Al postutto,…comunque sia ,…ogni essenziale e accorata/paidetica disamina sul valore e sulla
paideticità e feconditàsemiologico/linguistica di ogni Dialetto…mi trova del tutto
d’accordo!
… A patto che ciascuno possa ben acutamente e dialetticamente
cogliere e condividere il senso e il significati di “dialetto” in quanto “linguaggio
parlato” a “codice privato/etnico” e con propri sintassi/sintattica e
psicologia/sociologia/storicità di sue antropologie e anime espressive,…che incarnano l’anima e il
cuore di un gruppo etnico ristretto omogeneizzante;…anche se,nello stesso tempo e per lo stesso
motivo (proprio per le ragioni linguistiche ed epistemologiche di fondo che
impregnano un dialetto in quanto tale!),…non potranno mai riuscire a rendere
universalizzabili e partecipabili/testimonianibli/integrabili tali codici e
sensi/significati semiologici a “codice privatistico/intimistico”…proprio perché una data
“lingua parlata dialettale” non è concettualizzabile e intellegibile/cognitivizzante
… se non entro il ristrettissimo“hinterland” territoriale e ambientale in cui è
nata,si è diffusa e viene usata proprio quando una persona vuole proprio parlare
il più possibile con il proprio cuore e la propria anima storica
antropologicamente in mano (sia di filogenesi che di ontogenesi da musicalità della propria terra !)…
… Peraltro, si consideri , …in ragione di elementi e motivi scientificamente
linguistici e quindi storiograficamente palpabili/rilevabili,… che la
diffusività/comprensibilità/estensibilità e acquisibilità/partecipabilità di una data
lingua parlata di dialetto “a codice privatistico” , …è …tanto più elevata ,
capillare e “allargata/allargabile”paideticamente ed eticamente,…quanto più
omogeneo antropologicamente e culturalmente si pone il suo
territorio/habitat/hinterland… di riferimento e quindi di “incarnabilità” e di
immanenza di circolarità comunicazionale/comprensionale/dialogica …“erga
omnes”…
…Ciò,per cui, si tenga conto,… che…mentre negli habitat regionalistici o
provincialistici ,…i dialetti della“Padania”…sono con diversità antropologiche
minimali e con diversità di dettaglio morfologico/glottologico/fonetiche;…in
Sicilia …o in Puglia (per fare un esempio…) …ogni specifica “lingua dialettale” si
rinviene con variabili di pronuncia vocalizzante, …di glottologica/morfologica
configurazione di strutturazione e quindi con assetto epistemologico
sintattico/semantico fortemente e sensibilmente differenziati ed articolati, …e
quindi assolutamente “fuori da ogni omogeneità di comunicazionabilità”…
… Ad esempio, Luchino Visconti ,…nel 48’ , …girò un film dei suoi capolavori
epocali di sempre e pietra miliare della storia del cinema (“La terra trema”,
rievocante veristicamente la storia dei: “I Malavoglia” , del Verga!),…ad
Acitrezza ,…sceneggiando e portando alla ribalta narrativa e dialogica della sua
pellicola …personaggi/attori assolutamente veri e popolari ,…e rigorosamente
sollecitati a parlare in lingua strettamente dialettale propria di Acitrezza stessa e
di Acicastello,…nel segno storico e artistico del neorealismo più radicale e
verace…
…Purtuttavia,dopo pochi giorni dall’uscita del film,…Luchino fu costretto,a
malincuore,a editare una seconda versione della pellicola …con un sonoro
esplicitante …doppiato in lingua italiana ,…sia pur “idiomatizzata” con accento
catanese…; ciò,…perché la versione originaria del film (che peraltro,oggi,è
l’unica che lo stesso Visconti “lasciò in giro”;…..e io ce l’ho in DVD,peraltro
come anche SKY la trasmette sovente!)…era incomprensibile addirittura sia “al
popolo geneticamente di Acireale e frazioni”…che al popolo di “Catania e paesi
di provincia”…
…Non vi dico…alla gente della Sicilia Centrale e Occidentale…
…Ma questa è anche la storia …delle due versioni sonore di “Baharia”,…il
recentissimo ultimo film/capolavoro di Peppuccio Tornatore,…la cui versione in
dialetto assolutamente e veracemente“bagarioto” …credo che la si può capire
solo se si è gente nata e cresciuta e formatasi nell’hinterland da Palermo a
Trabia…(…al massimo;…io ,come altri pochi,…faccio eccezione …perchè gli
ultimi anni miei di docente, nei primi anni 80′ ,…prima di essere immesso nel ruolo di
Dirigente dal 1984,…li prestai in servizio di insegnante…tutti a Bagheria…) !
…Quindi,…si può comprendere benissimo come l’introduzione e lo studio e …”la
parlata” dialettale” ,a scuola o anche in ogni “ambiente” Pubblico e Privato …di
formazione e di socializzazione (…come“la strada” di quando io ero
bambino!),…diventino di apprendimento etico e proficuo pedagogicamente…solo
quando ogni “espressività dialettale specifica di incarnazione
socializzante/acculturalizzante ” …si possa porre quale “punto di partenza” per
comprendere/imparare consapevolmente…(in prospettiva semantica e formalizzante di universalizzazione
criticistica eticamente allargata/allargabile/dialogicamente condivisibile… e in ecumenicità d’intenti
laico/laicisti educativi verso i valori cristianizzanti di Persona …e verso le finalità
assiologiche di democratizzazione da“Bene Comune” etico!!) …un linguaggio che
possa porsi ,al postutto,…in quanto rango di “lingua nazionale” o quantomeno
“regionalistica”,…”partecipabile/diffusibile/trasmissibile”
linguisticamente,ciberneticamente e quindi
cognitivamente/epistemicamente/circolarmente…”erga omnes”…in orizzonte quantomeno di corregionalità accomunante storicisticamente ed esistenzialmente!
…E’ evidente che quando,…diversamente da ciò,…qualcuno “s’inventa” qualche
“lingua dialettale” (…magari spacciandola per lingua poetica…che di poesia vera
ha così….solo l’odore dei profumi“scaltriti” da Maggiordomo del Principe!),
…che non promana dalla “parlata dialettale caldamente immediata ed
espressivamente impellente” (…e dalla veracità e carnalità di tutte le genti
omogeneamente…quantomeno …di un medesimo Hinterland”) ,…quella è lingua
solo mistificatamente e alienantemente definita/definibile … “lingua dialettale
ufficiale” ; ….ma in realtà è solo asfittica e sterile/feticistica/reificante invenzione di “scioglilingua”
oziosi ,barocchi, affrancati assolutamente dalla dialogicità significativa ,…e
furbacchioni/patetici/squallidi/incastri cosalizzanti … di chi ancora una volta vuole riesumare i salotti
discriminanti del Gattopardo…(dunque,…l’egemonia socio/culturale e
politico/economica del”Padronato” di una classe dirigente e
politico/governativa …parassita e cinicamente rampante/predona;…e … quindi
abbia , ancora una volta,…a voler sempre consumare l’ennesima genesi di Potere
del genocidio di ogni vera e incarnabile”cultura popolare” … di vero ed
autentico odore/sapore di “sangue linguistico” veicolante/veicolato
circolarmente nel cuore e nelle vene della gente “tutta”,… amata e da amare ed
educare…senza discriminazione alcuna di sesso,di razza,di condizioni
economiche e socio/culturali,…e di religione…,e di antropologia storico/geografica; …e di cittadinanza
Politica/Istituzionale;…e di Privato sublimante di tesoreggiamento oblativo/familistico!)…
…Proprio come il premesso voler…”riesumare” e “restaurare”
reazionariamente/oscurantisticamente,…. sempre intenzionale e pseudoprassico,
… da parte di quei “furbacchioni” e“servili” …Pretini Ideologici e Mediatori
Mediatici di Potere del film “900” di Bertolucci …o dello stesso Gattopardo
Principe del parentado dei Salina…; o delle Colline vicino a Barbiana…dove Don
Lorenzo Milani …”fu sconfitto e torturato” umanisticamente e psicologicamente,…ma sempre senza farsi calpestare
mai la propria dignità e quella dei suoi “ragazzi della Lettera ad una
Professoressa” !
…E , quest’ultima “Lettera ad una Professoressa”, …sarà sempre…vera “Poesia
Prosata”… di Denuncia e di Estetica della Verità di una Teoresi Paidetica …”da
Lingua Nazionale autenticante”,…generata col cuore e con l’anima dell’amore cristiano laicistico e didascalicamente fecondo…dalla verve del
Dialetto universalizzabile/universalizzato”… vivente a mille e
caustico/sublime… per l’affermazione di ogni valore della Dignità di Persona ,…e
per una Polis Buona e Giusta …e laica/cristianizzante senza oppressi ed
oppressori (…e quindi senza …
“servi/maggiordomi/intellettuali/tradizionali/gramsciani”…vessatori amici degli
amici …e dei “Pappagalli dei Pappagalli” !),…allo stesso tempo e per lo stesso
motivo…
…(Ri)Leggiamoci,tutti, …peraltro,anche i “Quaderni dal Carcere” …di Antonio
Gramsci,…soprattutto in quelle parti sulla “Quistione Linguistica Nazionale e
Meridionale”;…o le ricerche di etnologi scientificamente “rigorosi” e “filologici”
come Aurelio Rigoli, … che,…già alla fine degli anni 80, … avevano individuato e
rappresentato , …alla comunità “scientifica/storiografica/etnologica” , …
centinaia di “dialetti parlati” nella sola Sicilia (…tutti con assetto
sintattico/semantico e rango di valorialità antropologica bramante ,
…ciascuno,…autonomizzanti e singolarizzanti di funzionalità/strutturalità
comunicazionale ed estetico/poetica…sempre pedagogicamente etica ed
espressivamente significativa al massimo,…ma con pregnanze di glottologia e di fonetica e pronuncia assolutamente eterogenei!
…Ma si potrebbe…anche andare a rileggere il pedagogista Lombardo Radice …e
“ripassare” le sue imperiture essenziali “lezioni”… sul “dialetto entro una
Pedagogia della Scuola” ;…o pur anche i testi di Tullio De Mauro o di Renzo
Titone e di Mario Manno,…e Alfio Zoi,…e Chomski,…”impegnatissimi” e “da
tesoreggiare” autori di ricerche imprescindibili di “psicolinguistica” teoretica
(…anche e soprattutto didascalicamente atteggiata e curricolarmente epistemica sempre intenzionata verso “Paideie” degne
dell’Umano …delle generazioni a cui non dovremmmo mai insegnare …”quella
morale borghese e aristocratica/elitaria,deprivante e ghettizzante,… dei predetti
“Pretini”,…per dirla con le parole di una sublime canzone di Giorgio Gaber !)…

3 : Conclusione:
Sapeste quante passeggiate e discussioni,anche a scuola e con gli alunni, …ho
fatto con Ignazio Buttitta negli ultimi anni della sua vita,quando insegnavo a
Bagheria prima dell’83 (come ho prima anticipato),…prima di essere immesse
nell’84 nel ruolo di DirigenteScolastico!
…Ma Ignazio premetteva e sottolineava sempre che la poesia dialettale può porsi
in quanto vera poesia…se non si scorda mai di “disincantare/affrancare” le
coscienze e le anime e le umanità delle… platee e degli affamati di letteratura e di
razionalizzazione coscienziale dei sentimenti e delle pulsioni emozionali
estetiche/poetiche/narrative,…dalla Critica storiografica e letteraria …della
natura storicistica e dei limiti geografici/antropologici del suo linguaggio
“particolaristico” (…proprio in ragione del suo porsi “parlata dialettale” in
quanto tale! …Linguaggio ,dialettale”etnico” …o di rango di lingua “erga
omnes” solo territorialmente particolaristica,…che è sempre funzione genetica di ogni pensiero/pensare e prassi del
profilare espressivamente/razionalisticamente pure gli stati affettivi e da incanto
poetico…) !
…Non già,dunque,… avvalendosi di”una parlata dialettale” …spacciata per
“lingua dialettale”dell’intera Sicilia!
…Lo stesso Buttitta,ma anche Peppuccio Tornatore…e il mio caro fraterno amico Peppino Impastato (tanto per proporre un
esempio tra i tanti che si potrebbero profilare…), esplicitavano e chiarivano
continuamente…che il loro dialetto era quello “bagarese” o della “Conca” …in prospettiva
identitaria e linguisticamente fisionomico/semiologica,…e si guardavano bene
dallo “spacciarlo” mistificatamente ed ideologicamente …in quanto presunta
allucinante “lingua nazionale regionalizzata/regionalizzante”,… ovvero…in quanto delirante lingua parlata
dialettale”pseudoregionalistica” ,…e comunque
universalizzante/universalizzabile(…”appiccicabile/incarnabile stoltamente e
carognamente”… alle cibernetiche della comunicazione e della significazione
sintattico/semantica linguistica della gente dell’intera isola siciliana,
…o,addirittura,…della territorialità nazionale…in quanto poesia pure “loro”!)…
…Ciò,…ovviamente,nella misura in cui ogni dialetto stesso …non abbia mai a
smarrire/violentare … (ed a”sessualizzare” o “voler egemonizzare” !) …ogni
propria e altrui fisionomica pregnanza linguistica e di epistemologico
“monadismo etnico/etico” ; …ponendosi,quindi,…sempre in quanto dialetto
parlato/parlante…”rispettoso” …a non voler mai
“acculturalizzare/evangelizzare” con enfasi
fascistizzante/patriottica/separazionista e di liturgica paramentalità sacralizzante e misticizzante (… e quindi a non voler mai “annettersi”
predonisticamente ed imperialisticamente!) , …il rango blasfemo e l’aporetica
dignità semiologica e vocalizzante(…al postutto,di …pseudo diritto espressivo
autonomistico e antropologicamente illibato da eucarestia di Santoni!)… di ogni altra “parlata dialettale”
corregionale e/o coprovinciale;… id est, …di ogni altra “vulgata storicistica” di
riferimento esistenziale ed ontogenetico/filogenetico semiologico…;…magari,per
poi,…beffardamente,…preservarla/asservirla ,in questo senso,…alle istanze
“funzionalistiche” e “di imposture/predonerie” da Casta/Ceto di Potere Brado
Occulto da “luci discriminanti della ribalta”…del “Principe Regionalistico
Nostalgico” e dei suoi ideal/tipi…”patti/e/trattative…con/Giuliano/o/della
Trattiva/Mafia/Stato”,…per una presunta fagocitata ed ideologicamente
allucinante
…”Sicilia/Separata/Borbonica/o/polpa/della/finanza/imperialistica/globalizzata”!
…E , paideticamente e valorialmente , …”vincendo” l’esistenzialità avversa e
bastarda degli Iniqui e delle Storicità Ingiuste/Contraddittorie ,…sempre per
l'”I Care” verso l’affermazione della Filosofia della Prassi dell’Umano Universalizzante ,…e per la Storia Audacemente Eroica dell’Educazione
Pedagogica da Fiaba e di una autentica Buona Scuola metaculturale/metastorica (…”da miracoli di apprendimento e formazione …e di
funzione docente essenzialmente Bene Assoluto alla Dignità di ogni Persona e
soprattutto al Riscatto degli Emarginati e degli Oppressi” !)…
…Tranne che la linguistica sia un’opinione da slogans e da surrogato di cultura
…per biechi argomenti di Politica o di Sociologia delle Convenienze e degli Opportunismi trasformistici, …esaltata ed
eccitata (…per interessi certamente”non poetici”!) … dal vendere e far
assimilare ,…all’ingenuità della”vulgata” da senso comune,…”polveri di sogni
…da giardini islamici e da mille e una notte”,…attraverso il cinismo e la
spregiudicatezza”antiepistemologica”…di gente come “L’uomo delle stelle”
dell’omonimo film dello stesso Peppuccio Tornatore!
…E pare che a qualcuno di questi “angelici” poeti (…Unti dal Signore o
Folgorati sulla Via di Damasco!) ,…di…delirante fantomatica mistica
sacrale…pseudo/ “lingua dialettale nazionale” ,…la colomba della mia terrazza
gli abbia sentito cantare in una notte di mezza estate…una canzone stonata…

4: …Come sappiamo bene… il linguaggio e ogni sua linguistica semiologica (e
quindi anche poetica…) sono sempre…”funzione genetica e organica”
(sociologica e di formazione psico/intellettuale) di ogni pensiero e quindi anche
di ogni progetto politico/ideologico…
…Come si vede nella parte di filmato di questo link (tratto dal web e dal film:”Salvatore Giuliano” , di Francesco Rosi)…, ogni enfatica feticistica
retorica/elitaria(…peraltro,storicisticamente delirante ed esteticamente
pseudo/poetizzante ,…pronunciata da “intellettuali” politici/borghesi ), …ed ogni
correlato illusionista/ mistificante progetto settaristico “carbonaro”…di
proclamazione della velleitaria”Sicilia Indipendente”,…venivano a coniugarsi
con una presunta “lingua ufficiale poetica regionalmente siciliana”
…prefabbricata grottesca , da essi intellettuali…, sia ideologicamente che in
prospettiva millantatoria alienante delle masse siciliane ingenue rispetto alle
espressività massoni e mafiose/borghesi del Potere del Principe!

5: http://youtu.be/Xb40NBlKjsU
…Il Documentario brevissimo di questo link offre la precisa dimostrazione
esistenziale e socio/politico/ideologica(…storiograficamente rigorosissima!) ,…di
come la Storia del Separatismo Siciliano sia stata sovente faccia speculare e
organica del Banditismo Settaristico Criminale , della Borghesia Mafiosa e della
Classe Dirigente grigia collusa con il braccio armato della Mafia!
…Quindi,…del Principe e dei suoi Poteri Forti gattopardiani e di alienazione
culturale …di una sempre fuorviante”costruzione” maledetta dell’ opinione
pubblica omertosamente intellegibile ed anche poeticamente simulata…(di cui ci
scrive Scarpinato nel suo ultimo libro sul “Ritorno del Principe” – Ed.Chiari
Lettere , 2008),…ma anche il Giudice integerrimo Imposimato riguardo il caso Moro (“L’affaire Moro” del libro di Leonardo Sciascia…);…e quindi, dei Poteri stessi composti e ricomposti in sistemi
storicistici e intersecantisi concentrici …intrinseci ai “Teatrini dello stesso Principe e dei suoi servitori
mediatici e di casta terziaria”;…Teatrini visibili e/o occulti che siano”; …Teatrini
di quelli non legittimabili eticamente e moralmente/politicamente,…e sovente
anche illegali e criminali,…e predoni,…e propinanti comunque
imposture/violenze e mistificazioni culturali d’ogni genere!
… Si!…quei Poteri Forti e quei Principi Gattopardiani o dell’Alta Finanza (…con
o meno i “colletti bianchi”,…o pur anche,per effetto scenico di copione pseudo
francescano,…con il cappuccio da ritiro spirituale “meditante”,…o con coppola e
pantaloni di velluto!) ,… che sono stati e saranno , sovente , …anche intrinseci
…ai “Dietro le quinte” di trame oscure , inquietanti e torbide …di ininterrotte Strategie della Tensione …dove parti deviate dello Stato sono sempre state “parti e controparti” al servizio di loro stesse e del Padronato di cui erano espressione Veneranda;…aliene da
un’autentica civiltà democratica immanente a profili civili di “gente per bene e
dotata di pensiero autonomo”…laico/cristiano e criticistico!)…

… Si!…Parliamo di gente per bene che, così,…non semina e nemmeno ispira
“strategie criminali della tensione” ;…di gente e di cittadini per bene,…che sono
stati e saranno sempre la stragrande maggioranza della nostra Società Civile
Mondiale ed Ecumenica,… che hanno dato e daranno sempre tutto di se
stessi…per “non subire oppressioni e ingiustizie”; …a costo anche di sacrificare
la Vita come fecero gente come Falcone e Borsellino …e tutti i morti o i feriti , o
perseguitati “in mobbing”,…per Mafia o per Violenza illegittima/illegale di
Potere…(come avrebbe anche detto Peppino Impastato,…”santo” esempio
pedagogico di veri valori e prassi di amore per l’Umanità giusta e autentica di
infinite generazioni a venire!)…
…Si!…il caro amico Peppino …che scriveva e parlava anche rapsodicamente e
ironicamente in “parlata dialettale”,…consapevole al postutto che,però,…la
lingua nostra nazionale in quanto tale…è quella che unisce un popolo e una
patria (…peraltro quella con cui parlava alla Sua Radio…) , …ed era ed è,per gli
italiani,in quanto “lingua/madre”,…la “lingua stessa italiana” di un’Italia
…”unita , repubblicana e indivisibile IN OGNI SENSO”!)…
…La lingua con cui è scritta la Costituzione Italiana…
…Senza alcun “sacramento bigotto delirante”…di angustia deviazionista o di
strettoia letteraria e culturale ,legato a doppio filo con assurdi metaforici
“titoli” fagocitanti la presunzione di un’Italia culturalizzata all’insegna del
separazionismo e della meridionalità da”strappare” all’Unità d’Italia; … titoli
di vita,di cultura,e di presuntamente fantasticato separazionismo anche
politico/culturale …sigillato da presunte fabulistiche e fantasmi “lingue ufficiali regionali”
di spiritualizzazione discriminante l’unitarietà dello Spirito Civile e
Morale/Politico degli Italiani …alla Mazzini e Garibaldi e Foscolo!
…Si!…ci riferiamo metaforicamente ed ermeneuticamente …a dei titoli
“esistenziali/ideologicizzanti”…scritturati con l’inchiostro spregiudicato e forse
anche irresponsabilmente allucinante…della violenza psicologica pseudo/poetica
e delle imposture illusioniste/alienanti,… che pare si trovino solo nel “Vicolo dei
Gatti dei Miracoli” o nel”Campo del Gatto e della Volpe”,…bramosi di tappeti
rossi volanti elitari con Aladino”a bordo” somministratore di risorse d’ogni
genere;…o insaziabili divoratori delle Luci Magiche da Passerelle delle Navi che
si incagliano ,purtuttavia,…negli Scogli dell’Edonismo ineluttabilmente
irreversibile di ogni Isola Irrazionalistica del Giglio…che Giglio non sarà mai
più; … con compagni di viaggio e di scalate rampanti velleitarie…impersonati da
persone colorate grigiamente di cinismo marmoreo e ammantato da apparenti
frasi mielose pseudo/dialettiche …da copertina di “Libro Cuore” per gattini con
cuoricini e caffè e latte mattutino (…come la copertina esistenziale dell’ Uomo
delle Stelle” ,…il personaggio protagonista del noto film epocale ,omonimo,…di
Peppuccio Tornatore;…personaggio che girava sempre i film/fantastici “isolati e
virtuali” della sua fantasia”macumba”,girovagando schizoicamente e senza
pellicola derridiana …nella sua testa…”solo gnoseologica” di ontogenesi e storicità illusoriamente illuminante, …trasfusa
monisticamente di Filosofia del Ganz…, e immanentistica circolarmente,…da Destra
Hegeliana mistica …e affaristica(…narcisistica/egocentrica/sadomasochista)…per
soli trenta denari rubati alle incoscienze ed alle credenze fabulistiche delle
“Vulgate” che credono ai Miracoli dell’Angelo di Lyon o…al carisma weberiano
del Santone metà Profano e metà Unto dal Signore (…quello della bellissima
canzone,nota,di Francesco De Gregori!)…
…E si faccia attenzione all'”Antipolitica” ed al dispregio
indifferenziato…”fascista”…per ogni partecipazione autenticamente politica e
democratica alla gestione onesta e idealmente pulita della Polis e delle sue
istituzioni governativo/parlamentari…,laddove in e con certi Vicoli Sacramentati
di liturgia consolidata da estasi della”Zafer” di Sciascia nel suo …”Toto
Modo”…(e con i Teatri di Mangiafuoco sempre con i fili invisibili di un sipario e
di un palco scenico/esistenziale…popolato da un popolo “edoardiano” di
burattini senza fili …),tutti i Furbacchioni atteggiantisi a Saputelli Infallibili
(…da santità strepitose per colazione,pranzo e cena con abbracci circolari!)…ci
vorrebbero far credere che tutti i politici e i gestori del Potere sono disonesti e
mascalzoni,…e che quindi ci vuole”una Dittatura”…
…Il Principe e i suoi Poteri Forti,…nei loro “dietro le quinte, …aspettano proprio
questo;…aspettano che…tutte le”poltrone governative e amministrative” si
“liberino”…e la gente diventi “apolitica” e “apartitica”…, e riluttante del fresco
profumo della libertà,…per dirla conPaolo Borsellino!
…Trasformando i profili esistenziali e socio/storici di film come
“Qualunquemente”(…notissimo,con Antonio Albanese!),…in realissimo ed
esistenziale “qualunquismo” da Post/Moderno vissuto ineluttabilmente e
luccicante come in posti alla”Singapore”;…come un “porto franco” di tutto
eticamente fondato …e di legge mafiosamente sussistente all’insegna
dell’impunità e dell’impostura/predoneria più arroganti e irreversibili;…a cui
potrebbe tendere occultamente e mistificatamente …certa retorica ed enfasi da
separazionismo siciliano secessionista”in pectore” ,…seminato da certa tisica e
alienatamente asfittica lingua regionale siciliana … elitariamente di cartapesta
per ozii di rendita bancaria da profumi e balocchi che entrano ed escono nel
mare …con le Ciminiere dei Miracoli da…”mille e una notte” … sorvolando
Palermo e Catania di continuo !
…E pochi sanno o vogliono credere che Aldo Moro doveva morire!…Chiedetelo al suddetto Giudice Meticoloso Ferdinando Imposimato…

Decreto Direttore Generale 28 settembre 2012, Prot. 585/RIC

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Dipartimento per l’università, l’alta formazione artistica, musicale e coreutica e per la ricerca
Direzione Generale per il coordinamento e lo sviluppo della ricerca

Decreto Direttore Generale 28 settembre 2012, Prot. 585/RIC

Smart Cities and Communities and Social Innovation

Nota 28 settembre 2012, MIURAOODGOS Prot. n. 6173

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Dipartimento per l’Istruzione

Direzione generale Ordinamenti scolastici e Autonomia scolastica

Ufficio IX

 

Ai Dirigenti Scolastici

Ai docenti delle scuole
di lingua di minoranza

Oggetto: Master di II livello/Corso di aggiornamento “Insegnamento delle lingue di minoranza”.

Si comunica che per motivi organizzativi, anche correlati al Decreto n. 95 del 6 luglio 2012, convertito in Legge n. 135 del 7 agosto 2012, la prevista pubblicazione del bando per la preiscrizione al Master di II livello/Corso di aggiornamento “Insegnamento delle lingue di minoranza” è rinviata a data da destinarsi.

IL DIRETTORE GENERALE

Carmela Palumbo

Avviso 28 settembre 2012

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Dipartimento per l’Istruzione

Direzione Generale per lo Studente, l’Integrazione, la Partecipazione e la Comunicazione

Veicolare messaggi e valori di salute attraverso lo sport, per favorire uno stile di vita sano tra i più giovani. È questo l’obiettivo del progetto educazionale “Non fare autogol” promosso dall’Associazione Italiana Oncologia Medica (AIOM) e giunto alla sua terza edizione.

L’iniziativa prevede l’incontro negli Istituti di Istruzione secondaria di secondo grado tra i più importanti calciatori della Serie A, gli studenti e gli oncologi dell’AIOM.

20 campioni per 20 tappe, una per ogni squadra del campionato, per mettere in guardia gli adolescenti da alcuni fra i più diffusi e pericolosi comportamenti a rischio in età giovanile. La prima tappa è in programma il 18 ottobre a Milano con il calciatore del Milan Antonio Nocerino.

Per candidare l’Istituto a ospitare uno degli incontri, è possibile contattare i referenti dell’agenzia di comunicazione Intermedia all’indirizzo: info@nonfareautogol.it o al numero di telefono 030/226105. Ulteriori informazioni sul sito: www.nonfareautogol.it.

Nota 28 settembre 2012, Prot. MIURAOODGOS n. 6167

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Dipartimento per l’Istruzione

Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l’Autonomia Scolastica

 

Ai Direttori Generali

degli Uffici Scolastici Regionali

LORO SEDI

Al Sovrintendente agli Stud

per la Regione Autonoma della Valle d’Aosta

Al Sovrintendente Scolastico

per la Provincia Autonoma di Bolzano

Al Sovrintendente Scolastico

per la Provincia Autonoma di Trento

All’Intendente Scolastico per le scuole

delle località ladine di Bolzano

All’Intendente Scolastico

per la scuola in lingua tedesca di Bolzano

 

Oggetto: I Progetti nazionali per la matematica. Giornate di studio per la presentazione dei risultati.

 

La Direzione Generale per gli Ordinamenti scolastici e per l’Autonomia scolastica ha avviato, come già più volte rappresentato, una serie di iniziative tendenti a corrispondere sia all’esigenza di migliorare gli apprendimenti in matematica sia a favorire l’attuazione delle Indicazioni Nazionali e Linee guida per i Licei, gli Istituti Tecnici e Professionali.

Nell’ambito di tali iniziative, particolare rilevanza hanno assunto i due Progetti nazionali:

 

“La prova scritta di matematica agli Esami di Stato di Liceo scientifico: contenuti e valutazione”;

“Condivisione e accertamento delle conoscenze, abilità e competenze previste a conclusione dell’obbligo d’istruzione e del primo biennio dei nuovi licei, istituti tecnici e professionali”.

 

I due progetti hanno finora coinvolto un numero consistente di docenti impegnandoli nelle diverse attività che sono state realizzate con il contributo dei Referenti regionali per la matematica, già a suo tempo segnalati dalle SS. LL.

 

Al fine di diffondere l’ampia documentazione prodotta e presentare i risultati delle attività svolte è stata programmata la realizzazione di giornate di studio da svolgersi in ambito regionale entro la metà di dicembre 2012. Alle giornate di studio sono invitati a partecipare docenti di matematica in servizio nelle classi del I Biennio dei Licei, degli Istituti Tecnici e degli Istituti Professionali e docenti che prestano servizio nell’ultimo anno degli indirizzi di studio interessati alla prova scritta di matematica agli esami di Stato.

 

I dettagli organizzativi e, in particolare, il calendario delle giornate di studio, le sedi di svolgimento e il numero dei partecipanti saranno definiti, anche sulla base delle disponibilità espresse a livello locale, nell’incontro dei Referenti regionali per la matematica che si terrà a Fiuggi nei giorni 26 e 27 ottobre 2012 e per il quale, i Referenti regionali, riceveranno formale invito dal L.C. “Cavour” di Torino, che provvederà a liquidare le spese di viaggio e pernottamento.

 

IL DIRETTORE GENERALE

F.to Carmela PALUMBO

 

Sentenza Tribunale Lavoro di Lecce 28 settembre 2012, n. 8915

REPUBBLICA ITALIANA

IN NOME DEL POPOLO ITALIANO

Il Tribunale di Lecce, in funzione di giudice del lavoro ed in persona della dott.ssa Maria Grazia Corbascio, ha pronunciato la presente

SENTENZA
con motivazione contestuale
nella causa n.14018\2010 R.g.
tra
XXXXX, rappresentata e difesa dalI’Avv. Giuliano Giannini
Ricorrente
e
MINISTERO DELL’ ISTRUZIONE, UNIVERSITA’ E RICERCA, in persona del Ministro pro tempore, e UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LA PUGLIA, in persona del relativo Direttore Generale, rappresentati e difesi dal funzionario Dott. Luciano Lega
CILLO DARIO, rappresentato e difeso dall’Avv. Claudio Cillo
Resistenti

Oggetto: assegnazione di posto di dirigente scolastico

FATTO E DIRITTO
Con ricorso depositato il 30.11.2010 XXXX, premesso di essere in servizio nella qualità di Dirigente scolastico presso l’Istituto XXXX, deduceva:
-che ella era stata assunta in tale qualità nel mese di agosto 2009;
-che, vincitrice del concorso ordinario indetto nel 2004 per il secondo settore formativo (istituti superiori di secondo grado), era stata inizialmente nominata presso l’Istituto XXXX in base alle leggi sull’intersettorialità;
-che, tuttavia, la procedura di nomina era stata effettuata in violazione delle leggi e delle circolari in materia, ossia dell’art. 1, commi 605 e 619, legge n.296\2006, come modificato dalla l.n. 17\2007, della Circolare del Ministero dell’Istruzione n. 40 del 26.4.2007, dell’art.24 quinquies l.n.31\2008;
-che, se fosse stato seguito il criterio delle priorità delle immissioni in ruolo stabilito da tali norme, i candidati risultati idonei nella procedura concorsuale di cui al DDG 22.11.2004 avrebbero dovuto avere precedenza rispetto ai candidati dei diversi concorsi riservati banditi nel 2002 e nel 2006;
-che, più specificamente, a lei, collocata al posto n.XX della graduatoria del concorso ordinario indetto con DDG 22.11.2004, sarebbe spettato il secondo turno di scelta della sede nella Provincia di Lecce e quindi, stante il disinteresse del candidato che la precedeva, il posto di Dirigente presso l’Istituto Professionale Superiore “Scarambone” di Lecce.
Tanto premesso, la ricorrente chiedeva la declaratoria di illegittimità della nota del 3.8.2009 prot.n.AOODGPER n.12068 del Ministero dell’Istruzione, dei decreti prot.AOODRPUG n.6925 del 5.8.2009 e n.7101 dell’11.8.2009 e del proprio diritto ad essere nominata quale Dirigente presso l’I.P.S. “Scarambone” di Lecce.
Costituitisi in giudizio con unica memoria, il Ministero dell’Istruzione Università e Ricerca e l’Ufficio Scolastico Regionale per la Puglia contestavano le avverse deduzioni e chiedevano il rigetto del ricorso. In particolare eccepivano il difetto di integrità del contraddittorio con riferimento a Cillo Dario, assegnatario del posto di Dirigente presso l’Istituto Professionale “Scarambone” di Lecce; nel merito deducevano che l’ordine di priorità stabilito dalle stesse norme richiamate dalla ricorrente comportava che, una volta completate le immissioni in ruolo con decorrenza 1.9.2007 dei vincitori del concorso ordinario indetto il 22.11.2004 e dei concorsi riservati indetti il 7.12.2002 e il 3.10.2006, la successiva immissione in ruolo dei candidati risultati idonei ma in posizione non utile nelle rispettive graduatorie, sarebbe dovuta avvenire dapprima sui posti vacanti e disponibili per i soli anni scolastici 2007-8 e 2008-9 in favore degli idonei del concorso ordinario del 2004, e,  successivamente, per i posti vacanti e disponibili per l’anno 2009-2010 in favore degli idonei del concorso riservato del 2006. Precisavano che tanto era stato esplicitato nella Circolare prot.n.12068 del 3.8.2009, che, nello scandire la sequenza delle categorie degli idonei da assumere con decorrenza 1.9.2009, aveva stabilito che i candidati dei concorsi riservati del 2006 e del 2002 precedevano i candidati del’ concorso ordinario del 2004.
Evidenziavano, infine, che erano stati seguiti tali criteri e che, tenuto conto del numero dei posti disponibili nella Regione Puglia per il primo settore (scuola primaria e secondaria di primo grado) e per il secondo settore (scuola secondaria di secondo grado), una volta che i posti del secondo settore si erano esauriti mediante assegnazione agli idonei del concorso riservato del 2006, alla ricorrente era stato assegnato con decorrenza dal 1.09.2009 uno dei posti residui del primo settore, ovvero la Direzione Didattica di XXXX, in ragione della richiesta di avvalersi dell”‘intersettorialità” presentata dalla stessa ricorrente XXXX in base all’art.24 quinquies l.n.31\2008.
Veniva integrato il contraddittorio nei confronti di Cillo Dario, il quale, costituitosi in giudizio, eccepiva il difetto di integrità del contraddittorio in relazione a tutti gli altri dirigenti scolastici nominati per l’anno scolastico 2009-2010, e, nel merito, l’infondatezza del ricorso, del quale chiedeva il rigetto.
La causa era istruita con produzioni documentali.
All’odierna udienza di discussione essa viene decisa con la presente sentenza.

*******

La domanda non risulta fondata.
Giova premettere che la giurisdizione del giudice ordinario nell’ambito del pubblico impiego ha ad oggetto i diritti afferenti ai singoli rapporti di lavoro e non anche la legittimità degli atti amministrativi posti a base dei rapporti medesimi, con la conseguenza che nel presente giudizio l’eventuale illegittimità dei decreti ministeriali e degli atti amministrativi denunciati dalla ricorrente può avere solo rilevanza incidentale ai fini della verifica del preteso diritto della stessa ricorrente all’assegnazione del posto di Dirigente presso l’Istituto Professionale Scarambone per l’anno scolastico 2009-2010.
Per le stesse ragioni è ravvisabile un litisconsorzio necessario solo con riferimento a Cillo Dario, ossia al soggetto al quale in concreto è stato assegnato il posto rivendicato dalla ricorrente.
Passando al merito, dalla documentazione in atti si rileva che la ricorrente rientra tra i candidati risultati idonei nella procedura concorsuale indetta con D.D.G. del 22.11.2004, alla quale ella aveva partecipato per la Dirigenza nel secondo settore formativo (scuole secondarie superiori) e, in particolare, tra i candidati ammessi al corso di formazione intensivo ex art. 1 comma 619 l.n.296\2006.
Ciò posto, è opportuno richiamare le norme che regolano la fattispecie.
L’art. 1, comma 619, l.n.296\2006, come modificato dall’ art.1, comma 6 sezies, D.L. n.300\2006, prevede che “Il regalamento di cui al comma 618 e’ emanato entro il 31 dicembre 2007. In attesa della sua emanazione si procede alla nomina sui posti previsti dal bando di concorso ordinario a dirigente scolastico indetto con decreto direttoriale del Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca 22 novembre 2004, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 4a serie speciale n. 94 del 26 novembre 2004, e, ove non sufficienti, sui posti vacanti e disponibili relativi agli anni scolastici 2007/2008 e 2008/2009, dei candidati del citato concorso, successivamente alla nomina dei candidati ammessi pleno jure, compresi i candidati in possesso dei prescritti requisiti ammessi con riserva a seguito di provvedimento cautelare in sede giurisdizionale o amministrativa, che abbiano superato le prove di esame propedeutiche alla fase della formazione con la produzione da parte degli stessi di una regionale relativi al medesimo periodo, alla nomina degli altri candidati che abbiano superato le prove di esame propedeutiche al corso di formazione del predetto concorso ma non vi abbiano partecipato perchè non utilmente collocati nelle relative graduatorie; questi ultimi devono partecipare con esito positivo ad un apposito corso intensivo di formazione, indetto dall’amministrazione con le medesime modalità di cui sopra, che si conclude nell’anno scolastico 2006/2007; le nomine di cui al presente comma, fermo restando il regime autorizzatorio in materia di assunzioni di cui all’articolo 39, comma 3-bis, della legge 27 dicembre 1997, n. 449, sono conferite secondo l’ordine della graduatoria di merito“.
Lo stesso art. 1 l.n.296\2006, al comma 605, stabilisce inoltre che “Sui posti vacanti e disponibili relativi agli anni scolastici 2007/2008, 2008/2009 e 2009/2010, una volta completate le nomine di cui al comma 619, si procede alla nomina dei candidati che abbiano partecipato alle prove concorsuali della procedura riservata bandita con decreto del Ministro della pubblica istruzione 3 ottobre 2006, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale, 4a serie speciale, n. 76 del 6 ottobre 2006, che abbiano completato la relativa procedura concorsuale riservata, alla quale siano stati ammessi per effitto dell’aliquota aggiuntiva del 10 per cento e siano risultati idonei e non nominati in relazione al numero dei posti previsti dal bando. Successivamente si procede alla nomina dei candidati che abbiano partecipato alle prove concorsuali delle procedure riservate bandite con decreto dirigenziale 17 dicembre 2002, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale, 4a serie speciale, n. 100 del 20 dicembre 2002 e con il predetto decreto ministeriale 3 ottobre 2006, che abbiano superato il colloquio di ammissione ai corsi di formazione previsti dalle medesime procedure, ma non si siano utilmente collocati nelle rispettive graduatorie per la partecipazione agli stessi corsi di formazione. Detti candidati possono partecipare a domanda ad un apposito periodo di formazione e sono ammessi a completare l’iter concorsuale sostenendo gli esami finali previsti nei citati bandi, inserendosi nelle rispettive graduatorie dopo gli ultimi graduati. L’onere relativo al corso di formazione previsto dal precedente periodo deve essere sostenuto nei limiti degli ordinari stanziamenti di bilancio. Le nomine, fermo restando il regime autorizzatorio in materia di assunzioni di cui all’articolo 39, comma 3-bis, della legge 27 dicembre 1997, n. 449, sono conferite secondo l’ordine di indizione delle medesime procedure concorsuali. Nella graduatoria del concorso riservato indetto con il decreto dirigenziale 17 dicembre 2002 sono, altresì, inseriti, ulteriormente in coda, coloro che hanno frequentato nell’ambito della medesima procedura il corso di formazione, superando il successivo esame finale, ma che risultano privi del requisito di almeno un anno di incarico di presidenza“.
Poi è intervenuto l’art.24 quinquies D.L. n.248\2007, convertito con modifiche nella legge n.31\2008, che ha introdotto la cd. intersettorialità, ossia la possibilità, per i candidati idonei rimasti privi di nomina per carenza di posti di dirigenti scolastici nel settore formativo per il quale avevano partecipato al concorso, di chiedere l’assegnazione di un posto di dirigente tra quelli rimasti vacanti e disponibili in un diverso settore formativo (ed anche in altra regione). Tale norma ha stabilito, infatti, che “Dopo la nomina dei vincitori del corso-concorso di formazione ordinario a dirigente scolastico indetto con decreto direttoriale del Mnistero dell’istruzione, dell’università e della ricerca 22 novembre 2004, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 4a serie speciale n. 94 del 26 novembre 2004, e del corso-concorso di formazione riservato per il reclutamento di dirigenti scolastici indetto con decreto del Ministro della pubblica istruzione 3 ottobre 2006, pubblicato nella Gazzetta Ufficiale 4a serie speciale n. 76 del 6 ottobre 2006, nonchè dopo la nomina dei soggetti aventi titolo ai sensi dei commi 605, lettera c), e 619 dell’articolo 1 della legge 27 dicembre 2006, n. 296, e sluccessive modifÏcazioni, gli aspiranti utilmente inclusi nelle rispettive graduatorie, che non conseguono la nomina per carenza di posti nel settore formativo cui si riferisce la nomina stessa, possono chiedere di essere nominati, nell’ambito della medesima tipologia concorsuale cui hanno partecipato, a posti rimasti eventualmente vacanti e disponibili in un diverso settore formativo, previo inserimento alla fine della relativa graduatoria. La possibilità di nomina, previo inserimento alla fine della relativa graduatoria, in ordine di punteggio degli idonei afferenti al primo e al secondo settore formativo, è ammessa anche per la copertura di posti rimasti eventualmente vacanti e disponibili in altra regione. Le graduatorie dei suddetti concorsi sono trasformate in graduatorie ad esaurimento.“.
Si evidenzia che, secondo l’esposto ordine di priorità nelle assunzioni, ai candidati del concorso indetto nel 2004 spettava la precedenza soltanto sui posti specificamente banditi col medesimo concorso e su quelli che si fossero resi disponibili per gli anni scolastici 2007-2008 e 2008-2009 (v. art.1 comma 619 cit); mentre, dopo il completamente delle nomine secondo l’art.l comma 619 cit., gli eventuali posti residui vacanti e disponibili per gli stessi anni scolastici 2007-2008, 2008-2009, e quelli ulteriori per l’anno scolastico 2009-2010, erano destinati ai concorrenti risultati idonei nei concorsi riservati indetti nel 2006 e nel 2002.
In altri termini, considerato che nel comma 619 (che stabilisce una priorità a favore dei concorrenti del 2004) si disciplina l’assegnazione dei posti solo per gli anni 2007-2008 e 2008-2009, deve concludersi che per i posti vacanti e disponibili del successivo anno scolastico 2009-20 10 non risulta esservi quello stesso ordine di priorità nelle assunzioni, poichè l’assegnazione di tali posti è dal comma 605 espressamente prevista a favore degli idonei dei concorsi riservati del 2006 e del 2002.
In tale contesto normativo, a favore di coloro che, dopo l’assegnazione dei posti disponibili ai vincitori del concorso ordinario del 2004 e agli idonei dello stesso concorso e dei concorsi riservati del 2006 e del 2002, effettuata secondo i criteri stabiliti dall’art. l , commi 605 e 619, erano rimasti senza posto nel settore formativo al quale aspiravano, è stato introdotto l’art. 24 quinquies d.l. 248\2007, convertito in l.n.31\2008, il quale ha previsto la possibilità di domandare l’assegnazione di posti vacanti in settori formativi diversi, previo inserimento alla fine della relativa graduatoria.
Diversamente da quanto sostenuto dalla ricorrente, il richiamo all’art.1 commi 605 e 619 Ln.296\2006, contenuto nel predetto art.24 quinquies, ha la funzione di individuare i candidati residuati alle assegnazioni dei posti effettuate secondo l’ordine e i criteri stabiliti negli stessi commi 605 e 619, e non anche quella di prorogare o di estendere tali criteri ad operazioni di nomina per posti ed anni scolastici diversi da quelli rispettivamente indicati in ciascuno dei predetti commi.
Pertanto la nota del Ministero dell’Istruzione n.12068 del 3.8.2009, che si limita ad esplicitare i contenuti delle predette norme di rango legislativo evidenziando la sequenza da imprimere alle concrete operazioni di nomina per l’anno scolastico 2009-2010, non risulta affetta dall’illegittimità denunciata dalla ricorrente, la quale, conseguentemente, non è ravvisabiÏe neppure nelle note dell’Ufficio Scolastico Regionale della Puglia n.6925 del 5.8.2009 e n.7101 dell’11.8.2009 che, dando applicazione alla predetta nota MIUR n..12068/2009, dispongono in merito alle assegnazioni dei posti in sede regionale.
Deve, quindi, ritenersi che l’ordine di assegnazione dei posti dei dirigenti scolastici seguito dal Ministero e dal relativo Ufficio Scolastico Regionale pugliese non abbia comportato la violazione di priorità o la lesione di diritti a scapito della ricorrente.
Da ultimo non si può fare a meno di rilevare che, come risulta dall’apposito documento prodotto in copia dal Ministero (allegato n.8), nel presentare in data 7.8.2009 all’Ufficio Scolastico regionale l’istanza ex art.24 quinquies l.n.31 \2008 per l’assegnazione di posti di dirigenza appartenenti ad un settore formativo diverso da quello per il quale ella aveva partecipato al concorso del 2004, XXXX non ha espresso alcuna condizione o riserva, così implicitamente significando che ella considerava pacifico e legittimo il presupposto di fatto per accedere all’intersettorialità, ossia l’espletamento della procedura di assegnazione dei posti secondo l’art. 1, commi 605 e 619, l.n.296\2006.
In conclusione, alla luce degli argomenti fin qui esposti, il ricorso tendente ad ottenere l’assegnazione di un posto diverso da quello ottenuto dalla ricorrente per effetto di tale istanza non può trovare accoglimento.

Le spese di lite sono regolate secondo il principio della soccombenza nel rapporto processuale tra la ricorrente e Cillo Dario, con distrazione in favore del procuratore di quest’ultimo, che ne ha fatto richiesta. Si ravvisano, invece, giusti motivi di compensazione con riferimento al rapporto tra la stessa ricorrente e l’amministrazione datrice di lavoro, in ragione delle difficoltà di interpretazione delle norme secondarie di settore, provenienti dalla stessa amministrazione. Le stesse difficoltà escludono la sussistenza della mala fede o della colpa grave, ossia delle condizioni necessarie per una condanna della ricorrente ai sensi dell’art.96 c.p.c.

p.q.m.

Il Tribunale di Lecce, in funzione di Giudice del Lavoro, definitivamente pronunziando sul ricorso proposto in data 30.11.2010 da XXXX nei confronti del Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca, in persona del Ministro pro tempore, dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Puglia e di CILLO DARIO,
così provvede:
-rigetta il ricorso;
-condanna XXXX alla rifusione, in favore di Cillo Dario, delle spese processuali liquidate in Euro 1.000,00 (di cui Euro 500,00 per onorario) oltre IVA e CAP come per legge, con distrazione in favore dell’Avv. Claudio Cillo;  dichiara compensate le spese processuali tra le altre parti.

Lecce, 28.9.2012

Il Giudice del lavoro
Dott.ssa Maria Grazia Corbascio