DOCENTE SOSPESA, GILDA: ORGANO DI GARANZIA PER TUTELARE LIBERTÀ INSEGNAMENTO
“L’episodio di Palermo che ha visto protagonista suo malgrado la professoressa Dell’Aria dimostra come sia pericoloso affidare una questione delicata come la disciplina dei docenti agli impiegati amministrativi dei provveditorati. Alla luce di quanto accaduto, chiediamo in primis che venga istituito un organo di garanzia competente e indipendente in grado di tutelare la libertà di insegnamento sancita dalla Costituzione, e il ripristino dell’istituto della conciliazione, abolito dalla riforma Brunetta, che eviterebbe il proliferare a dismisura del contenzioso”. Così Rino Di Meglio, coordinatore nazionale della Gilda degli Insegnanti, interviene in merito alla sospensione della docente siciliana.
“Tra i compiti dell’attività didattica – afferma Di Meglio – c’è anche quello di sviluppare lo spirito critico degli studenti che, non dimentichiamolo mai, sono il futuro del Paese, i cittadini ai quali spetterà guidare l’Italia e contribuire, ciascuno in base alle proprie capacità e attitudini, alla sua crescita. C’è qualcosa di schizofrenico nel reintrodurre l’insegnamento dell’educazione civica da una parte e dall’altra sospendere una docente per aver svolto il proprio lavoro senza reprimere la libertà di espressione degli alunni”.
Archivi giornalieri: martedì 21 Maggio 2019
Fallisce il boicottaggio dell’Invalsi: in seconda superiore prove svolte da oltre il 90% degli studenti
da Il Sole 24 Ore
di Claudio Tucci
Fallisce il boicottaggio dell’Invalsi: in seconda superiore le prove sono state svolte da oltre il 90% degli studenti. Non solo. Quest’anno si conferma l’incremento di partecipazione già registrato nel 2018.
I dati finali
Gli alunni coinvolti dalle prove sono stati 526.764 suddivisi in 26.844 classi. Le prove di italiano e matematica sostenute al computer sono state complessivamente 978.168. Anche le prove di questo grado scolastico, spiega l’Invalsi in una nota, si sono svolte «regolarmente durante tutto il periodo senza particolari criticità, grazie alla costante collaborazione con le scuole».
Gli esiti delle rilevazioni delle classi campione di ogni ordine e grado scolastico interessato dalle prove, verranno resi noti nel Rapporto nazionale annuale dell’Invalsi che verrà presentato il 10 luglio.
ATA, organici 2019/20: nessun taglio grazie agli studenti DVA
da Orizzontescuola
di redazione
Si è tenuto oggi al MIUR l’incontro d’informativa sull’organico del personale ATA per il triennio scolastico 2019/2022.
Sono stati esposti i criteri con i quali verrà rideterminato l’organico per l’a.s. 2019/2020, tenuto conto del calo di 70.000 alunni a livello nazionale, della trasformazione dei contratti – da tempo parziale a tempo pieno – di 226 ex co.co.co. e della stabilizzazione, a partire dal 1^ gennaio 2020, del personale ex LSU (come previsto dalla legge di Stabilità 2019).
Per il calcolo delle dotazioni organiche si terrà conto del numero di alunni con disabilità, per cui la decurtazione, che ci sarebbe stata sulla base della diminuzione del numero degli alunni, viene riassorbita. Di conseguenza, il MIUR prevede il mantenimento delle attuali dotazioni organiche.
Il taglio previsto inizialmente di 437 Assistenti amministrativi e 1.224 Collaboratori scolastici viene compensato sulla base del numero di alunni con disabilità certificati.
Il saldo complessivo – pari per l’a.s. 2019/2020 a 203.434 unità – è di 36 unità in più date dalla compensazione tra 113 posti di personale ex co.co.co. trasformati a tempo pieno e 77 posti in meno di DSGA, dovuti al dimensionamento.
A partire dal 1^ gennaio 2020, dovranno essere poi recuperati 11.507 posti congelati sull’organico di diritto per la stabilizzazione del personale ex LSU, per questo si attendono i decreti applicativi del Ministero.
Educazione finanziaria, pubblicate le indicazioni operative per il 2019/20. Scarica il “Quaderno”
da Orizzontescuola
di redazione
La CONSOB ha pubblicato il primo Quaderno di educazione finanziaria dal titolo “Modello didattico sull’educazione finanziaria. Indicazioni operative per scuole secondarie di II grado. I edizione 2019-2020”.
Collana su educazione finanziaria
Il testo rientra nella nuova collana dedicata al tema dell’educazione finanziaria e, in quanto tale, sarà seguito dalla pubblicazione di altri numeri.
Il volume di apertura della collana – come scrive la CONSOB – nasce dall’esperienza del progetto pilota per le scuole della Lombardia, avviato in occasione della World Investor Week 2018 (1-7 ottobre 2018) e della prima edizione del Mese dell’Educazione Finanziaria (ottobre 2018). Tale progetto ha previsto la realizzazione di alcuni moduli formativi per studenti delle scuole secondarie superiori, secondo il modello della “formazione dei formatori” (rivolta ai docenti coinvolti delle stesse scuole aderenti).
Modello didattico
Il Modello didattico proposto nel documento fornisce indicazioni, sulla base di conoscenze ed esperienze aggiornate, attraverso uno studio che individua, valuta e sintetizza i dati empirici al fine di fornire strumenti didattici, massimizzare i risultati e omogeneizzare le prassi.
I moduli formativi proposti si focalizzano su eventi storici significativi, quali ad esempio le crisi finanziarie connesse allo scoppio di bolle speculative o gli schemi di truffe più frequenti.
I moduli puntano alla trasmissione di alcune nozioni finanziarie di base e di alcune regole utili per la gestione delle finanze personali, nonché all’illustrazione del funzionamento del sistema economico-finanziario, dei meccanismi istituzionali e delle connessioni tra attitudini e comportamenti individuali e fenomeni collettivi.
Pensioni quota 100 e mobilità, 6.000 domande già ok. Data ultima Operazioni
da Orizzontescuola
di redazione
Pensioni quota 100: i posti potranno essere utilizzati per la mobilità se acquisiti entro il termine ultimo per le operazioni.
Secondo una verifica effettuata dalla FLCGIL i flussi provenienti dall’INPS per Quota 100 attualmente ammontano a circa 6.000 unità (su 22.197) mentre per le domande presentate entro il 12 dicembre le domande accettate sono finora 19.853.
Ricordiamo che sabato 25 maggio è la data ultima per l’inserimento al SIDI dei posti disponibili, anche se ci sono già deroghe a questa data. Si veda ad es. l’avviso dell’USR Puglia “Si fa presente, infine, che il termine di scadenza previsto per la definizione delle certificazioni Quota 100 (Seconda platea) è il 31 maggio 2019.”
Piano Annuale Inclusione (P.A.I) entro 30 giugno: modello e indicazioni
da Orizzontescuola
di redazione
Come previsto dalla C.M. n. 8 prot. n.561 del 6/3/2013 del MIUR ogni scuola – statale e paritaria- è chiamata ad elaborare una proposta di Piano Annuale per l’Inclusività riferito a tutti gli alunni con B.E.S. dell’intero istituto, da redigere al termine di ogni anno scolastico ( entro il mese di giugno).
Il Gruppo di Lavoro Inclusione e il Collegio Docenti si attiveranno entro il termine del 30 giugno 2019 per le rispettive date di approvazione e di delibera del P.A.I. Ogni Scuola elabora il proprio P.A.I., in un’unica copia, sulla base del modello indicato dal M.I.U.R.
Le indicazioni
La PARTE PRIMA del P.A.I. – analisi dei punti di forza e di criticità – deve contenere i dati relativi solo ed esclusivamente all’anno scolastico 2018 – 2019, rilevati tra settembre 2018 e giugno 2019 ( consuntivo ).
La PARTE SECONDA del P.A.I. – obiettivi di incremento dell’inclusività, proposti per il prossimo anno – deve riportare le proposte operative di miglioramento che si intendano attuare nell’anno scolastico successivo 2019 – 2020, tra settembre 2019 e giugno 2020 ( preventivo ).
Le scuole sono invitate a riportare l’anno scolastico di riferimento all’ inizio di ciascuna parte del P.A.I. : – deve essere riportato l’ anno scolastico 2018 – 2019 accanto alla dicitura PARTE PRIMA – analisi dei punti di forza e di criticità ; – deve essere riportato l’anno scolastico 2019 – 2020 accanto alla dicitura PARTE SECONDA – obiettivi di incremento dell’ inclusività proposti per il prossimo anno .
Nella Parte I alla lettera A – che comprende tre categorie di alunni con BES – ogni alunno deve essere conteggiato una volta sola col criterio del “disagio prevalente” , laddove i disagi espressi al punto 1.prevalgono su quelli dei punti 2. e 3., mentre i disagi del punto 2. prevalgono su quelli del punto 3 . Nel caso in cui , nella TABELLA A, alla voce ALTRO sia riportato un numero sulla medesima riga ,occorre specificare il tipo di disagio.
Se il numero dei P.E.I. / P.D.P. redatti non corrisponde esattamente al numero degli alunni conteggiati in tabella , le scuole dovranno spiegarne il motivo con nota esplicativa.
Tutte le caselle devono essere riempite, laddove richiesto , con SI’ o NO ; se si mette SI’ alla voce ALTRO, occorre specificare di che cosa si tratti ( dalla B alla H ).
Pensioni dal 1° settembre 2019, sindacati chiedono incontro al Miur
da Orizzontescuola
di redazione
I Sindacati CGIL, CISL e UIL hanno chiesto un incontro al Miur e all’INPS per verificare lo stato di avanzamento dell’esame delle domande presentate per i pensionamenti dal 1° settembre 2019.
L’incontro è stato richiesto alla Dott.ssa Gabriella De Michele, Direttore Generale INPS nazionale e al Dott. Giuseppe Chinè, Capo di Gabinetto del MIUR.
L’incontro è stato richiesto dopo la diffusione della nota Miur del 15 maggio con il quale sarà possibile acquisire le cessazioni anche per il personale della scuola che ha presentato domanda Polis nel periodo 07/02/2019-28/02/2019, relative al D.L. 4/2019 (Quota 100) e per le quali INPS ha restituito il diritto a pensione.
A tal fine sono disponibili per gli Uffici Scolastici Territoriali anche le funzioni per l’inserimento massivo delle cessazioni.
Si stima infatti che non tutte le domande saranno lavorate in tempo, con notevoli differenze tra una provincia e l’altra.
Pensioni, posti liberi per provincia
Posti pensioni quota 100 per mobilità e ruoli. Nota Miur [ANTEPRIMA]
Codice disciplinare docenti: i sindacati vogliono gli organi di garanzia
Precariato: i sindacati chiedono PAS e concorsi riservati. Il Ministro è contrario (per ora)
Contratto scuola 2019-2021, si sta lavorando per atto di indirizzo
ATA, organici 2019/2020: nessun taglio
Gazzetta ufficiale – Serie Generale n. 117
Decreto Dipartimentale 21 maggio 2019, AOODPIT 758
Elenco dei soggetti esterni accreditati per un triennio scolastico, a partire dall’a.s.2019/2020 fino all’a.s. 2021/2022, al fine di collaborare con l’Amministrazione scolastica per promuovere e realizzare procedure di confronto e di competizione, nazionali e internazionali, nonché olimpiadi e certamina, concernenti la valorizzazione delle eccellenze degli studenti delle scuole secondarie di secondo grado, statali e paritarie
Decreto Dipartimentale 21 maggio 2019, AOODPIT 748
Individuazione di n. 1 scuola polo nazionale per la realizzazione delle misure di sistema atte a favorire l’acquisizione delle competenze linguistiche di settore delle studentesse e degli studenti iscritti agli istituti tecnici, indirizzo Trasporti e Logistica, articolazione Conduzione del mezzo, opzioni “Conduzione del mezzo navale” (CMN) e “Conduzione di apparati e impianti marittimi” (CAIM).