da Il Sole 24 Ore

Le parole pronunciate durante gli Stati Generali della natalità. Maggiore calo alle superiori. Il fenomeno inciderà anche sulle cattedre
di Redazione Scuola

Il calo delle nascite e l’invecchiamento della popolazione non avranno conseguenze soltanto nel 2070 quando, secondo le previsioni, spariranno 11 milioni di italiani e 500 miliardi di Pil, ma ci saranno «nell’immediato». A lanciare l’allarme agli Stati Generali della natalità è stato il ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara tratteggiando un quadro fosco del mondo della scuola, dove già fra 10 anni, se l’andamento demografico non cambierà rotta, ci saranno quasi milione e mezzo di studenti e circa 130mila cattedre in meno. «Il quadro è effettivamente allarmante» ha ammesso Valditara.

Nell’anno scolastico 2033/34 dai 7,4 milioni di studenti del 2021, si scenderà a poco più di 6 milioni «a ondate di 110/120mila ragazzi in meno ogni anno». Secondo il ministro dell’Istruzione l’effetto dell’andamento demografico dei prossimi 10 anni si sentirà di più nella scuola secondaria di secondo grado, con una perdita di circa 500mila studenti. Nella scuola secondaria di primo grado il calo sarà di quasi 300mila alunni, in quella primaria di circa 400mila scolari e in quella dell’infanzia di oltre 156mila bambini. Quanto alle cattedre si rischierebbe di passare da 684mila a circa 558mila nel 2033/34 con «una riduzione di 10/12mila posti di lavoro ogni anno, ma dobbiamo dare risposte su questo tema». Numeri che il sindaco di Roma Roberto Gualtieri ha definito da choc. Per Valditara questa situazione «dovrà condurre a nuovi criteri di formazione delle classi» e «a una revisione dei criteri di formazione degli organici». Soprattutto è necessario realizzare «una riforma che ci consenta di utilizzare le risorse dei docenti che andranno in eccesso per migliorare la formazione dei nostri ragazzi all’insegna della personalizzazione dell’educazione» ma per farlo bisogna rimettere al centro la persona «per riaffermare la cultura della vita».

Per la ministra alla Famiglia, alla Natalità e alle Pari Opportunità, Eugenia Roccella per battere «non l’inverno ma l’inferno demografico» c’è bisogno di una “rivoluzione culturale”, «di un cambiamento significativo per quanto riguarda la genitorialità». Mentre per Gigi De Palo, promotore degli Stati Generali, «la natalità è un tema che riguarda la salute economica e sociale del Paese». Roccella ha ribadito che la natalità è per il Governo «una priorità» come dimostrato dall’ aumento dell’assegno unico, in particolare per le famiglie numerose, o dagli incentivi alle imprese per valorizzare il lavoro femminile. «Fin quando le donne vivranno la maternità – ha detto la ministra alla Famiglia – come un’opzione alternativa alla realizzazione professionale sarà difficile sperare di invertire la tendenza al declino demografico».
E l’ex presidente dell’Istat Giancarlo Blangiardo ha ricordato numeri alla mano che «avere figli allontana dal mercato del lavoro» come dimostra il tasso di occupazione delle single, quasi il doppio rispetto alle madri. Ma è soprattutto nella delega fiscale, ha spiegato Roccella, che sono contenuti «i parametri essenziali» per aiutare a far fronte ai costi sostenuti per la crescita dei figli perchè «noi – ha sottolineato- abbiamo il dovere di dare al lavoro di cura un concreto riconoscimento» ribadendo ancora una volta che «essere genitori, esser madri è il vero lavoro socialmente utile».

da OrizzonteScuola

Di redazione

Si è svolto oggi l’incontro tra Sindacati e Aran sulla trattativa del rinnovo contrattuale. Durante l’incontro si è discusso dei 220 milioni aggiuntivi da distribuire, ovvero dei 300 milioni previsti dalla modifica dell’Atto di indirizzo e stanziati dalla legge di bilancio 2022 sul Fondo per il Miglioramento dell’Offerta Formativa (FMOF). Il tavolo è stato aggiornato a mercoledì 17 maggio, ore 15.

I 220 milioni di euro aggiuntivi sono destinati all’incremento della componente fissa della retribuzione del personale della scuola.

“I 300 milioni di euro sono in realtà 220 milioni per effetto delle varie decurtazioni degli oneri di legge. C’è poi ancora la quota dei 100 milioni di euro una tantum da distribuire” così ha spiegato Pasquale Raimondo, Uil Scuola Rua, in collegamento su Orizzonte Scuola.

Il rinnovo del CCNL “è l’occasione per inserire i permessi per motivi personali e famigliari anche per il personale a tempo determinato perché è fonte di grande ingiustizia” ha commentato Raimondo.

Gli ulteriori aumenti di stipendio, anche se minimi, si aggiungono a quelli già assegnati dopo l’accordo dello scorso novembre.

In totale circa 124 euro di aumento lordi al mese.

Chiara Cozzetto, segretaria generale Anief, ricorda che “nei precedenti incontri, a seguito della denuncia dell’irrisorio aumento dell’indennità per la direzione dei servizi generali e amministrativi, si era scoperto un refuso nella trascrizione delle somme annuali (da 49 euro a 646 euro annuali): è certamente un piccolo passo avanti, che però necessita di ulteriori sforzi. Anche sui 220 milioni aggiuntivi da assegnare, Anief ha chiesto uno sforzo di tutto il tavolo per distribuirli all’intero personale scolastico, considerando che l’inflazione galoppante di questi giorni vale per tutti e sempre rammentando i bassi livelli stipendiali di base del personale ATA, a partire dai collaboratori scolastici“.

Nel prossimo incontro si discuterà anche dei profili professionali del personale ATA per i quali ci sono a disposizione 36,9 milioni di euro.

da OrizzonteScuola

Di redazione

L’Inps ha rivisto le linee guida per la presentazione delle richieste di pensionamento anticipato flessibile per gli impiegati che rientrano nella cosiddetta Quota 103 – vale a dire coloro che hanno raggiunto l’età di 62 anni e hanno versato contributi per 41 anni.

Questi criteri devono essere soddisfatti entro il termine del 31 dicembre 2023, come sottolineato dal comunicato dell’Inps.

Il diritto al pensionamento anticipato flessibile, acquisito nel corso del 2023, offre la possibilità di accedere alla pensione in qualsiasi momento dopo l’apertura del periodo di “finestra”, che si verifica tre mesi dopo la data in cui i requisiti sono stati soddisfatti. Questo vale per i lavoratori dipendenti di datori di lavoro non appartenenti al settore delle Pubbliche Amministrazioni e per i lavoratori autonomi, a partire dal primo aprile 2023. Per i lavoratori delle Pubbliche Amministrazioni, il periodo di finestra è invece di sei mesi. Tuttavia, in quest’ultimo caso, l’effetto della pensione non può avere inizio prima dell’1 agosto 2023.

Le condizioni di accesso alla pensione per il personale dell’Alta Formazione Artistica, Musicale e Coreutica (AFAM) e per i lavoratori del settore scolastico rimangono invariate, con decorrenza rispettivamente al 1° novembre e al 1° settembre dell’anno in cui i requisiti sono stati raggiunti. Tali requisiti sono considerati soddisfatti anche se completati dopo le date indicate, ma sempre entro l’anno solare.

da La Tecnica della Scuola

Di Reginaldo Palermo

Le parole del ministro Valditara sul  tema della denatalità stanno già provocando le prime reazioni.

Sui numeri forniti dal Ministro c’è poco da dire, mentre è tutta da discutere la “soluzione” proposta: “Questa situazione dovrà condurre a nuovi criteri di formazione delle classi, dovrà condurre ad una revisione dei criteri di formazione degli organici. Non si tratta di ragionare soltanto su un mero salvataggio delle cattedre a rischio, ma si tratta di proporre vedute più ampie e lungimiranti che il mio dicastero ha particolarmente a cuore e che vanno all’insegna della lotta alla dispersione scolastica, all’insegna di una sempre maggiore efficacia della formazione. Questa è la vera sfida che ci attende per proseguire sempre di più verso la personalizzazione della formazione”.

“Le proiezioni sul prevedibile calo del numero di alunni non sono una novità” commenta la segretaria generale di Cisl Scuola Ivana Barbacci che aggiunge: “La novità sarebbe non accettare come ineluttabile una meccanica ricaduta sugli organici del personale, andando invece nell’a direzione di una rafforzata capacità della scuola di svolgere il suo compito, sempre più impegnativo, specie nelle aree di maggior disagio e di più acuta emergenza educativa. Riducendo l’affollamento delle classi, per esempio, ampliando il tempo scuola e favorendo la personalizzazione della didattica”.

Anche Giuseppe D’Aprile, segretario generale di Uil Scuola sottolinea: “Ridurre gli alunni per classe sarebbe possibile approfittando appunto della denatalità. Invece si agisce al contrario: è stato innalzato il limite degli alunni per istituto da 600 a 900 con conseguente tagli di organico”.
“La scuola – aggiunge D’Aprile – va tenuta fuori dal patto di stabilità e fuori dai vincoli di bilancio. E’ questo il principio per sostenere un sistema di istruzione nazionale e di qualità. E’ necessario dare una risposta a partire proprio dalla dimensione delle classi: 18/20 alunni dovrebbero tornare ad essere uno standard per il nostro Paese”.
“Se si considerasse la scuola determinante per il futuro del Paese – conclude il segretario di Uil Scuola – il tema della denatalità dovrebbe rappresentare una opportunità e non una penalizzazione”.

Tutte osservazioni più che comprensibili ma che trascurano un dato importante: soprattutto nelle aree più marginali (per esempio nei piccoli Comuni) sta diventando quasi impossibile evitare le pluriclassi nelle scuole primarie mentre nelle secondarie di primo grado accade sempre più spesso che si fa fatica ad aprire le classi prime perché i numeri sono davvero piccoli, anche al di sotto dei 10-12 alunni.
Senza considerare che anche le scuole dell’infanzia rischiano ogni anno la chiusura perché non riescono ad arrivare neppure a una dozzina di bambini.
Insomma, abbassare il numero degli alunni per classe è certamente una misura auspicabile per poter migliorare la didattica, ma è probabile che siano necessarie anche altre misure.

da La Tecnica della Scuola

Di Reginaldo Palermo

Nulla di fatto, o quasi, anche dopo l’incontro fra Aran e sindacati svoltosi nella mattina dell’11 maggio.
La discussione ha riguardato in questo caso solamente l’aspetto economico in quanto si tratta di distribuire ancora 220 milioni derivanti dal fondo per la valorizzazione della professionalità docente e qualche altra decina di milioni di euro che erano stati accantonati a novembre al momento della firma della parte economica del CCNL.
Nel concreto si tratta di cifre modeste, anzi modestissime; nella migliore delle ipotesi nelle tasche del personale potrebbero arrivare 15 euro in più al mese.
Restano del tutto irrisolti i nodi pendenti da tempo: i sindacati chiedono che con il contratto nazionale si rivedano anche le regole delle relazioni sindacali, con la restituzione al tavolo contrattuale di materie che, al momento, rimangono “riserva di legge” almeno in parte (per esempio la mobilità, l’aggiornamento e la formazione e le sanzioni disciplinari).
Un prossimo incontro è già previsto per la prossima settimana, ma sarà dedicato a definire le modalità e i criteri di distribuzione delle risorse ancora disponibili: l’Aran si è infatti impegnata a predisporre quanto prima le tabelle aggiornate riferite ai diversi profili professionali.
La trattativa, in ogni caso, procede in salita perché Uil Scuola Rua conferma la posizione già espressa nei giorni scorsi: “Al momento non esistono le condizioni per sottoscrivere l’intesa”.