da La Tecnica della Scuola

Concorso docenti, Giannini sui ricorsi: la legge è chiara, è riservato agli abilitati

Alessandro Giuliani

Sui ricorsi per partecipare al concorso docenti 2016, il ministro Giannini ostenta sicurezza. Perché, dice, la legge è chiara: è riservato ai soli abilitati.

Intervistata dall’Ansa, Stefania Giannini, prima assicura che “il ministero sta seguendo con attenzione tutta la procedura del concorso e anche la questione dei ricorsi“.

Poi, però, precisa che il ministero dell’Istruzione ha fatto i passi giusti: “siamo tranquilli“, sottolinea. E aggiunge: “stiamo lavorando per garantire a chi ha fatto domanda, avendone i requisiti, che tutto si svolga nel migliore dei modi e secondo quanto previsto dalla legge che è chiara e inequivoca: il bando è riservato ai soli abilitati“.

A proposito delle prime ordinanze del Tar Lazio, che sarebbero già centinaia, Giannini sostiene che “si tratta al momento di alcuni decreti di carattere cautelare, che non entrano nel merito e rimandano a successive decisioni collegiali del Tar. Per ora non è stato espresso alcun giudizio di merito. Qualora fosse necessario, ci opporremo nelle sedi opportune“.

Insomma, la battaglia legale è solo agli inizi. Peccato che al centro vi siano decine di migliaia di laureati. Che, è probabile, potranno svolgere sì il concorso. Seppure con “riserva”. In attesa che i giudici entrino nel merito della questione. E che si giunga, sembra di capire, all’ultimo grado di giudizio. Con la decisione finale sul loro destino che arriverà, quindi, a concorso abbondantemente finito.

da La Tecnica della Scuola

Adozioni libri di testo a.s. 2016/2017

Lara La Gatta

Anche quest’anno il Miur conferma le istruzioni già impartite con la nota n. 2581 del 9 aprile 2014.

Restano quindi confermate:

• Abolizione vincolo pluriennale di adozione
• Riduzione tetti di spesa scuola secondaria
• Realizzazione diretta di materiale didattico digitale

Con la nota prot. n. 3503 del 30 marzo 2016 il Miur fornisce alcune precisazioni per le adozioni riferite all’a.s. 2016/2017.

I tetti di spesa relativi alla dotazione libraria per le classi delle scuole secondarie di I e II grado sono ridotti del 10 per cento solo se tutti i testi sono stati adottati per la prima volta a partire dall’anno scolastico 2014/2015 e realizzati nella versione cartacea e digitale accompagnata da contenuti digitali integrativi (modalità mista).

I medesimi tetti di spesa vengono invece ridotti del 30 per cento solo se tutti i testi sono stati adottati per la prima volta per l’anno scolastico 2014/2015 e realizzati nella versione digitale accompagnata da contenuti digitali integrativi (modalità digitale).

È nella seconda decade di maggio che le adozioni dei testi scolastici sono deliberate dal collegio dei docenti per tutti gli ordini e gradi di scuola.

Altra data da ricordare è il 9 giugno 2016, entro la quale sarà necessario comunicare i dati delle adozioni sul sito www.adozioniaie.it

da La Tecnica della Scuola

“Programma il futuro”: cifre raddoppiate rispetto allo scorso anno scolastico

Aldo Domenico Ficara

Per l’a.s. 2015/16 il pensiero computazionale entra nelle scuole italiane con l’iniziativa “Programma il futuro” del Miur, in collaborazione con il CINI – Consorzio Interuniversitario Nazionale per l’Informatica, che fornisce alle scuole una serie di strumenti semplici, divertenti e facilmente accessibili per formare gli studenti ai concetti di base dell’informatica.

In ogni scuola dovrà essere individuato un docente referente per le attività, che avrà il compito di sensibilizzare e individuare tutti i colleghi interessati allo svolgimento delle attività previste.
Il docente dovrà iscriversi sul sito www.programmailfuturo.it con il proprio indirizzo di posta elettronica istituzionale e fornendo le informazioni di base della scuola di appartenenza e i propri dati di contatto. Il compito principale del docente sarà di assicurare che l’attività venga ben inserita nel piano delle attività didattiche della scuola, attraverso le modalità che si riterranno più opportune.

Il referente avrà anche il compito di coordinare le richieste dei volontari per i docenti della scuola. Sono già 600.000 studenti, circa 30.000 classi, oltre 9.000 insegnanti e più di 3.000 scuole che stanno partecipando al secondo anno del progetto triennale “Programma il futuro”, pensato per fornire a studenti e insegnanti strumenti per l’introduzione strutturale nelle scuole dei concetti di base dell’informatica.

Cifre raddoppiate rispetto allo scorso anno scolastico, con un’ampia partecipazione delle scuole primarie (53% del totale degli iscritti al progetto), un’adesione in crescita delle secondarie di I e II grado (rispettivamente 31% e 15%) e l’obiettivo di arrivare a coinvolgere entro la fine dell’anno scolastico 1 milione di studenti.

da La Tecnica della Scuola

Contrattazione integrativa: i controlli esistono da 15 anni

Reginaldo Palermo

Il ritardo con cui procede il contratto sulla mobilità sta provocando non poche polemiche in campo sindacale e non.
Fra le diverse questioni c’è anche quella del controllo sui contratti integrativi da parte del Dipartimento della Funzione Pubblica e del Ministero dell’Economia.
E così (basta leggere un po’ di post su FB) molti ritengono che si tratti di una novità più o meno recente, magari introdotta dal Governo attuale considerato poco amante del confronto con le parti sociali.
In realtà le cose stanno diversamente.
Le norme risalgono esattamente a 15 anni fa e stanno scritte nell’articolo 40 bis del TU 165 del 2001, intitolato appunto “Controlli in materia di contrattazione integrativa”).

Il primo comma dell’articolo non lascia dubbi: “Il controllo sulla compatibilità dei costi della contrattazione collettiva integrativa con i vincoli di bilancio e quelli derivanti dall’applicazione delle norme di legge, con particolare riferimento alle disposizioni inderogabili che incidono sulla misura e sulla corresponsione dei trattamenti accessori é effettuato dal collegio dei revisori dei conti, dal collegio sindacale, dagli uffici centrali di bilancio o dagli analoghi organi previsti dai rispettivi ordinamenti”.

Il comma 2 chiarisce anche che i contratti integrativi, corredati da una apposita relazione tecnico-finanziaria e da una relazione illustrativa, devono essere certificate dai competenti organi di controllo previsti dal comma precedente e devono essere trasmessi al Dipartimento della funzione pubblica e alla Ragioneria generale dello Stato, che, entro trenta giorni dalla data di ricevimento, ne accertano la regolarità.
Solo dopo che sia decorso tale termine la delegazione di parte pubblica può procedere alla stipula del contratto integrativo.
Nel caso specifico del contratto sulla mobilità, sembra che il documento con i relativi allegati sia arrivato agli organi di controllo solo il 10 marzo e quindi per sapere che fine farà l’ipotesi di contratto bisognerà aspettare ancora una decina di giorni almeno.

da La Tecnica della Scuola

Mobilità, Gilda: “Dove è finita l’ordinanza? Ritardo inaccettabile”

Redazione

“Sull’ordinanza relativa alla mobilità stiamo assistendo all’ennesimo caso di ‘giallo all’italiana’: in quale meandro ministeriale si è arenata? Perché non è ancora stata pubblicata? Tra vecchi e nuovi assunti, sono circa 250mila i docenti con il fiato sospeso in attesa di sapere come e dove prenderanno servizio dal primo settembre. I tempi stringono e il rischio, di giorno in giorno sempre più concreto, è che l’inizio del prossimo anno scolastico sia ancora più caotico”. E’ quanto dichiara Rino Di Meglio, coordinatore nazionale della Gilda degli Insegnanti.

“Si tratta di un grave e inaccettabile ritardo perché siamo ormai ad aprile e, considerata la complessità delle operazioni, tutta la macchina organizzativa subirà pesanti ricadute: il sistema informatico si ingolferà, rallentando ulteriormente le procedure, e gli uffici scolastici regionali e le segreterie delle scuole saranno costretti a enormi carichi di lavoro durante l’estate. Ecco perché la Gilda degli Insegnanti aveva proposto di rinviare di un anno l’applicazione delle nuove regole sulla mobilità dettate dalla legge 107/2015. Ma purtroppo – conclude Di Meglio – non c’è peggior sordo di chi non vuol sentire e a farne le spese saranno, come al solito, i docenti e gli studenti che vivono ogni giorno la realtà della scuola italiana”. 

da tuttoscuola.com

Se il giudice bypassa la legge