da La Tecnica della Scuola

Trasferimenti secondaria, trucco per vederli con due giorni di anticipo

Agostino Aquilina

da La Tecnica della Scuola

Scuola&Calcio, Miur e Figc insieme per progetti educativi per gli studenti

Andrea Carlino

Al Miur si è tenuta la conferenza stampa “Scuola e calcio, un’alleanza educativa”, alla presenza del Ministro dello Sport Luca Lotti, del Sottosegretario all’Istruzione Gabriele Toccafondi, del Presidente della FIGC Carlo Tavecchio, del Presidente del settore Giovanile e Scolastico della FIGC Vito Tisci, del Presidente del Comitato Organizzatore del Campionato Europeo UEFA Under 21 Alessandro Costacurta.

Nel corso della conferenza stampa è stata ribadita la collaborazione tra Miur e FIGC (Federazione Italiana Giuoco Calcio) che vedrà un rafforzamento attraverso la condivisione di percorsi educativi trasversali, che interessano sia la scuola Primaria sia quella Secondaria di I e II grado, che avranno come orizzonte l’organizzazione del Campionato Europeo UEFA Under 21 del 2019.

Un grande evento internazionale, che si terrà nelle città di Bologna, Cesena, Reggio Emilia, Trieste, Udine e nella Repubblica di San Marino, e vedrà il mondo della scuola coinvolto con progetti specifici sia per la scuola primaria che per quella secondaria, in collaborazione con la FIGC e con il Ministro per lo Sport in prima linea, per la buona riuscita della manifestazione. Anche in vista di questo obiettivo, i temi che verranno affrontati nel prossimo biennio dai progetti didattico-sportivi oggetto della convenzione tra FIGC e MIUR saranno legatiancora di più a valori quali il rispetto, l’accoglienza, l’integrazione e l’inclusione.

L’occasione per l’ufficializzazione della nuova progettualità è stata la presentazione dei risultati delle attività del Settore Giovanile e Scolastico della FIGC per l’anno scolastico 2016/2017 inserite nel solco della collaborazione tra i due enti, denominata ‘Valori in Rete’ e finalizzata alla promozione dei valori sportivi.

Oltre all’attività sportiva, per la sua grande e capillare diffusione nel nostro Paese, al calcio si riconosce un ruolo sociale determinante nell’educazione delle future generazioni. Per questo, di concerto con il MIUR si svolgono annualmente programmi tesi alla maturazione etica dei giovani, diffondendo la cultura del rispetto in tutte le sue diverse accezioni, cui si sono aggiunti nell’ultimo anno anche percorsi formativi specifici sul concetto di ‘legalità’.

“Sport e istruzione sono due radici della stessa pianta – ha affermato il Ministro per lo Sport Luca Lotti – che noi abbiamo la responsabilità di far crescere e fortificare. Rendere migliore lo sport vuol dire coinvolgere il numero più ampio possibile di giovani e studenti con progetti come quello che presentiamo oggi. Il nostro obiettivo è diffondere la cultura sportiva, con le sane abitudini di un corretto stile di vita, i valori positivi dello stare insieme e del gioco di squadra”.

“Scuola e sport possono e devono stare insieme, il Governo negli ultimi anni ha investito su questo binomio anche grazie agli operatori dello sport come la FIGC – ha dichiarato il Sottosegretario Gabriele Toccafondi – La scuola è un percorso di crescita e di educazione, si studia sui libri ma si cresce facendo esperienze. Con FIGC molte sono state e saranno le esperienze di crescita che le ragazze e i ragazzi faranno con il mondo delle Nazionali di calcio e degli eventi collegati al calcio. In questi anni, in cui l’alleanza educativa tra scuola e calcio si è rafforzata coinvolgendo scuole di tutti gli ordini e gradi, abbiamo avuto sensibili risultati e cambiamenti: un incremento sostanziale dell’educazione alla salute, un potenziamento e miglioramento dell’apprendimento anche attraverso investimenti sui laboratori sportivi. Inoltre, il programma sperimentale studenti- atleti, avviato di recente, ha individuato la strada per contrastare la dispersione scolastica delle studentesse e degli studenti impegnati nell’attività agonistica di alto livello. In questo panorama, il calcio si è rivelato un grande strumento di inclusione scolastica. Con i progetti in essere e quelli che a breve partiranno, come la collaborazione in vista degli Europei Under 21 del 2019, vogliamo rafforzare l’alleanza tra scuola e sport affinché anche il calcio diventi protagonista del processo educativo”.

“La scuola, per il ruolo centrale che ricopre nella formazione dei giovani, e il calcio, per i suoi numeri e per il grande impatto che ha nel tempo libero degli italiani, – ha affermato il presidente della Federcalcio Carlo Tavecchio – sono i due aggregatori sociali più incisivi nel processo formativo delle nuove generazioni. Come dimostrano i risultati dei diversi progetti didattico-sportivi realizzati fino ad ora, la sinergia tra MIUR e FIGC rappresenta un patrimonio sociale da implementare”.

da La Tecnica della Scuola

Torna il progetto Scuola Amica di Miur-Unicef: adesioni entro il 30 settembre

Lara La Gatta

Anche quest’anno Miur e Unicef ripropongono il Progetto “Scuola Amica delle bambine, dei bambini e degli adolescenti”, il cui obiettivo è favorire la conoscenza e l’attuazione della Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza nel contesto educativo.

Attraverso l’utilizzo di specifici strumenti, il Progetto propone una sorta di monitoraggio sullo stato di attuazione dei diritti contenuti nella Convenzione nei singoli contesti scolastici e la realizzazione di attività che prevedono un reale e concreto coinvolgimento degli studenti.

Il Progetto Scuola Amica assume anche notevole importanza nell’ambito delle attività di prevenzione delle diverse forme di esclusione, discriminazione, bullismo e cyberbullismo.

Per aderire al Progetto le scuole dovranno formalizzare la loro adesione collegandosi al sito www.unicef.it/progettounicefmiur compilando l’apposito modulo on-line entro e non oltre il 30 settembre 2017.

Nella stessa pagina le scuole potranno accedere alle proposte educative che ogni anno l’UNICEF mette a disposizione delle istituzioni scolastiche, che potranno arricchire il percorso proposto dal Progetto. Successivamente le scuole aderenti saranno chiamate a partecipare al primo incontro con la Commissione Provinciale (composta dai rappresentanti Ambito territoriale, del Comitato Provinciale UNICEF e della Consulta degli Studenti) nel corso del quale verrà presentato il Progetto e saranno fornite le indicazioni operative e programmati i successivi appuntamenti da prevedere nel corso dell’anno scolastico.

A conclusione dell’anno, nel mese di maggio 2018, le istituzioni scolastiche che hanno partecipato al Progetto dovranno consegnare alle rispettive Commissioni Provinciali (secondo modalità da definire a livello territoriale) il lavoro realizzato predisponendo: il Protocollo Attuativo, la Relazione finale (utilizzando lo Schema delle buone pratiche) e gli eventuali prodotti realizzati. Le Commissioni Provinciali avranno il compito di valutare il percorso didattico realizzato e di rilasciare successivamente il riconoscimento di Scuola Amica.

Entro il mese di giugno 2018, le suddette Commissioni dovranno inviare al referente del Ministero dell’Istruzione e dell’UNICEF l’elenco delle scuole che hanno ricevuto il riconoscimento.

da Tuttoscuola

Supplenze scuola, 200mila modelli B già inseriti a sistema per le graduatorie di istituto

Alle 18 di ieri, 18 luglio, erano 200 mila sui 655.056 attesi i modelli B inseriti a sistema nell’ambito delle domande per le supplenze di istituto, pari a oltre il 30% del totale. Il modello B consente alle insegnanti e agli insegnanti di indicare le scuole (fino a 20) in cui vogliono fare supplenza. I modelli potranno essere compilati fino al 25 luglio prossimo. Lo fa sapere il Miur in una nota.

La procedura è stata aperta il 14 luglio e nei primi giorni c’è stato un afflusso molto alto di utenti sul sistema di caricamento di domande, con picchi di oltre 150 tentativi di inserimento al minuto.

Rispetto ad una media di 300.000 domande dei precedenti aggiornamenti delle graduatorie di istituto, quest’anno le domande sono oltre 650.000. Un’affluenza che ha provocato effettivamente rallentamenti per l’accesso al sistema. Quest’anno i tempi di compilazione del modello sono poi più ristretti rispetto al passato e anche questo ha portato ad una maggiore concentrazione di utenti sul portale dedicato. Anche per questo è stata richiesta al fornitore una modifica al sistema di inserimento che ha consentito un miglioramento delle operazioni. Nella sola giornata del 18 luglio, infatti, sono state inserite e inviate correttamente oltre 50.000 domande. La fascia oraria fra le 10 e le 13 risulta essere quella di maggiore concentrazione.

da Tuttoscuola

Concorso DS: ok del Consiglio di Stato per il Regolamento

La sesta Sezione del Consiglio di Stato ha espresso l’atteso parere per il Regolamento del corso-concorso per il reclutamento di dirigenti scolastici.

Il dettagliato parere è accompagnato da alcune osservazioni e suggerimenti e si conclude con il rituale “Nel senso indicato è il parere, favorevole con osservazioni, della Sezione”.

Vi è tuttavia una novità suggerita dal Consiglio: prevedere una prova di carattere teorico-pratico da affiancare alla prova orale.

“La Sezione esprime il parere che l’affidare la graduatoria generale di merito e l’accesso ai ruoli della dirigenza scolastica (v. i successivi articolo 19, comma 1, e 20, comma 1) – quasi totalmente a prove orali può minare le garanzie di imparzialità; e suggerisce pertanto di valutare l’opportunità di prevedere a tal fine anche una prova di carattere teorico-pratico, che per sua natura meglio si presta a garantire trasparenza di valutazione”.

Si attende ora la definitiva formulazione del Regolamento con il preventivo nuovo assenso del Mef e della Funzione Pubblica in vista della pubblicazione in Gazzetta Ufficiale.

Con tutta probabilità il bando uscirà a settembre.

da Tuttoscuola

Nuovo anno scolastico: la corsa per limitare la girandola dei docenti

È nel pieno la corsa contro il tempo per assicurare il regolare avvio dell’anno scolastico previsto tra sole sette settimane, poco meno di una sessantina di giorni. Sebbene la macchina organizzativa del Ministero dell’Istruzione stia facendo molto, questo non sarà sufficiente a evitare la girandola degli insegnanti, seppure in proporzioni inferiori rispetto all’anno passato.

Le operazioni per mettere in moto la gigantesca macchina ministeriale sono complesse e coinvolgono centinaia di migliaia tra docenti e personale amministrativo. Di conseguenza verranno chiamati a sostenere alunni con disabilità anche docenti non specializzati nel sostegno.

Prima tappa: concludere la stabilizzazione di 52 mila docenti a tempo indeterminato entro il 14 agosto. Poi dovranno essere sistemati circa 115 mila insegnanti a tempo determinato.

Soltanto una volta completate tutte queste nomine si potrà parlare di normalizzazione dell’anno scolastico. A quel punto però le lezioni saranno già cominciate.

Per quanto riguarda le imminenti nomine in ruolo, a seguito dei trasferimenti, ci saranno molti più posti vacanti al Nord che al Sud Italia e solo il 20% delle assunzioni avverranno su posti nel Mezzogiorno. Molti docenti meridionali resteranno quindi, ancora una volta, al palo e al Nord si dovrà ricorrere a moltissimi contratti a tempo determinato. Verranno nominati dalle graduatorie provinciali docenti con la sola abilitazione, caso mai anche alcuni che non hanno superato il concorso del 2016. In alcuni caso verranno chiamati neolaureati.

Particolare la situazione dei posti di sostegno, molti dei quali non verranno coperti né con GAE, né con graduatorie di merito. Si contano ben 12 mila posti vacanti in questo settore. Si dovrà ricorrere anche a docenti non specializzati nel sostegno.

E un vero e proprio tour de force attende le scuole capo-rete. Senza alcun compenso aggiuntivo per i dirigenti scolastici e il personale amministrativo…