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Note Avvisi Circolari

Nota 31 gennaio 2011, Prot. n. 591

1 commento

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Dipartimento per l’Istruzione

Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l’Autonomia Scolastica

Ufficio II

Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali

LORO SEDI

Al Sovrintendente agli Studi per la Regione Autonoma della Valle d’Aosta

Al Sovrintendente Scolastico per la Provincia Autonoma di Bolzano

Al Sovrintendente Scolastico per la Provincia Autonoma di Trento

All’Intendente Scolastico per le scuole delle località ladine di Bolzano

All’Intendente Scolastico per la scuola in lingua tedesca di Bolzano

Oggetto: Stage estivo a Tor Vergata – Esiti

Stage invernale a Tor Vergata – 7-11 Febbraio 2011

Il 9 Dicembre 2010 presso l’Auditorium della Facoltà di Lettere e Filosofia dell’Università degli Studi di Roma Tor Vergata si è svolto il convegno “Newton: La natura e le leggi della natura” per fare conoscere ai ragazzi i mille interessi di Isaac Newton, padre della legge di Gravitazione Universale, ma anche uno studioso di astronomia, matematica e alchimia.

Con questa iniziativa si vuole far dialogare i ragazzi delle superiori con il mondo della Scienza, infatti, nella seconda parte del convegno,i ragazzi hanno presentato i prodotti multimediali (video, siti web, ecc) che hanno realizzato nel corso dello Stage estivo di Astrofisica tenutosi a Roma dal 14 al 18 giugno 2010, presso il Dipartimento di Fisica dell’Università di Roma “Tor Vergata”.

Lo stage rientra tra le attività inerenti il progetto “QU.INN. Qualità e innovazione”, promosso dalla Direzione Generale per gli ordinamenti scolastici e per l’autonomia scolastica, finalizzato a fornire supporto e sostegno alle scuole secondarie superiori per l’attuazione della riforma e a favorire la promozione e lo sviluppo della cultura scientifica e tecnologica presso i giovani, valorizzando i talenti.

Gli esiti del progetto presentati dagli studenti delle scuole coinvolte nello stage hanno trattato i quattro temi sviluppati durante il percorso estivo che sono: Astrobiologia, Cosmologia, Fisica solare e Meccanica celeste.

Il progetto didattico prevede un completamento della formazione degli studenti e dei docenti con uno Stage Invernale presso l’Università degli Studi di Roma Tor Vergata che si svolgerà dal 7 all’11 febbraio 2011. Lo Stage prevede esperienze di laboratorio nell’ambito della Scienza dei Materiali, connesse alle attività di tre gruppi di ricerca guidati da docenti dell’Università di Roma Tor Vergata.

I gruppi, costituiti da studenti meritevoli del quinto anno di scuola secondaria superiore e da insegnanti di area scientifica, affrontano insieme ai docenti universitari le seguenti tematiche:

* SCIENZA DEI MATERIALI PER LA CONVERSIONE FOTOVOLTAICA

o Realizzazione di celle solari

* SCIENZA DEI MATERIALI PER ICT (Information and Communication Technology)

o Realizzazione e utilizzazione di guide di luce

* SCIENZA DEI MATERIALI IN CAMPO ASTROFISICO

o Materiali innovativi per l’astrofisica sperimentale.

I moduli sviluppati nei Laboratori costituiscono il vero “ponte” tra scuola e Università, essendo valutati sia nel percorso curricolare dell’alunno, anche all’Esame di Maturità, sia dai docenti universitari che avranno il compito di attribuire il relativo credito.

L’obiettivo formativo di questo percorso di ricerca è quello di fornire agli insegnanti lo stato dell’arte della ricerca internazionale su ciascuno degli argomenti proposti, presentati in lingua inglese e supportati da una documentazione scientifica, che il docente potrà utilizzare, opportunamente rielaborata, all’interno del proprio insegnamento in orario curriculare .

I video degli eventi potranno essere visionati sul sito del Piano Lauree scientifiche

www.progettolaureescientifiche.eu/video.

IL DIRIGENTE

Antonio LO BELLO

Allegato

Decreti direttivi

Decreto Direttore Generale 12 gennaio 2011, Prot. 273

Decreto Direttore Generale 12 gennaio 2011, Prot. 273

Programma “Sciences and Arts Fellowships China” – Costituzione della Commissione di valutazione per l’assegnazione di 25 borse di studio messe a disposizione dal MIUR per i giovani laureati che vogliono frequentare corsi di perfezionamento e tirocini post laurea, nell’ambito delle scienze e delle arti, presso le istituzioni formative cinesi

Intese

Intesa Formazione 14 dicembre 2010

Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca Dipartimento per l’istruzione Direzione generale per il personale scolastico

Direttiva n. 87/2010 – Attività di formazione e aggiornamento del personale della scuola

Oltre ad 1/3 della somma complessiva di 31.000.458,76 assegnata alle istituzioni scolastiche per l’immediata utilizzazione a totale ripartizione regionale 978.000,00

INTESA AI SENSI DELL’ARTICOLO 3 DEL CONTRATTO COLLETTIVO NAZIONALE INTEGRATIVO PER LA FORMAZIONE DEL PERSONALE DOCENTE, EDUCATIVO, AMMINISTRATIVO, TECNICO E AUSILIARIO SOTTOSCRITTO IN DATA 14 LUGLIO 2010

L’anno 2010, il giorno 14 dicembre, alle ore 10,30, presso il Ministero

dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR), ai sensi dell’art. 3, comma 3,

lettera b del Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro relativo al personale del

comparto scuola 2006-2009, tra la delegazione di parte pubblica (costituita ai sensi

del D.M. n. 24 del 10.03.2010) e la delegazione sindacale (composta ai sensi dell’art.

7 del Contratto Collettivo nazionale di lavoro 2006-2009), secondo quanto previsto al

III comma dell’art. 3 del Contratto Collettivo Nazionale Integrativo 14 luglio 2010, si

stipula la seguente Intesa sull’utilizzo delle risorse finanziarie, di cui all’allegato A,

destinate, per l’esercizio finanziario 2010, dalla legge 18 dicembre 1997, n. 440 ad

implementare, per la formazione del personale della scuola, i capitoli di bilancio degli

Uffici Scolastici Regionali ed il piano gestionale 2 del capitolo 1332 del

Dipartimento per l’istruzione.

Premesso che

– la legge 18 dicembre 1997, n. 440 ha istituito un fondo per l’arricchimento e

l’ampliamento dell’offerta formativa e per gli interventi perequativi che ogni anno

destina risorse anche per la formazione e l’aggiornamento del personale della scuola;

– la somma effettivamente disponibile per le finalità della legge per l’esercizio

finanziario 2010 si articola come previsto nell’allegato che fa parte integrante della

presente Intesa;

– la direttiva n. 87 dell’ 8 novembre 2010, registrata alla Corte dei Conti il 29

novembre 2010 reg. 18, foglio 69, che individua gli interventi prioritari e i criteri

generali per la ripartizione di tale somma, al punto 4 prevede che le istituzioni

scolastiche siano destinatarie di un finanziamento finalizzato alla realizzazione del

piano dell’offerta formativa e delle attività di formazione ed aggiornamento del

personale della scuola per una somma complessiva di euro 31.000.458,76, nella

misura di 2/3 per la realizzazione del piano dell’offerta formativa e 1/3 per la

formazione;

– la direttiva n. 87 dell’ 8 novembre 2010 prevede inoltre che siano assegnati euro

11.735.000 per progetti nazionali di formazione e aggiornamento del personale della

scuola, nonché la somma di euro 978.000 per analoghi progetti promossi e realizzati a

livello regionale;

– il Contratto Collettivo Nazionale Integrativo sottoscritto in data 14 luglio 2010 ha

previsto, all’art.3, che, in relazione agli stanziamenti destinati dalla legge 440/ 1997

per attività di formazione ed aggiornamento del personale della scuola, sia aperto con

le Organizzazioni sindacali un confronto finalizzato al raggiungimento di una

specifica Intesa;

LE PARTI CONCORDANO

Art. 1

L’utilizzo dei fondi, assegnati dalla legge 18 dicembre 1997, n. 440 per l’esercizio

finanziario 2010 per la formazione e l’aggiornamento del personale della scuola, di

cui all’allegato A, deve avvenire nell’ambito delle finalità e degli obiettivi stabiliti

all’articolo 2 del Contratto Collettivo Nazionale Integrativo sottoscritto in data 14

luglio 2010, con particolare riferimento a :

I – Obblighi contrattuali

II – Processi di innovazione e finalità definite da specifiche norme di legge

III – Iniziative sostenute da finanziamenti provenienti da specifiche disposizioni

normative

IV – Potenziamento dell’offerta di formazione.

Art. 2

Un terzo della somma complessiva di euro 31.000.458,76, assegnata dalla direttiva

n.87 dell’8 novembre 2010 alle istituzioni scolastiche per l’immediata utilizzazione a

livello decentrato, è destinato alle attività di formazione e aggiornamento.

Le scuole utilizzeranno dette risorse finanziarie per le azioni formative che ciascuna

istituzione scolastica avrà definito nel proprio piano annuale di attività, di cui

all’articolo 66 del vigente Contratto Collettivo Nazionale del Comparto Scuola,

tenuto conto degli Obiettivi formativi del citato CCNI e delle specifiche finalità

richiamate dalla citata Direttiva 87/2010.

Art.3

Gli Uffici Scolastici Regionali utilizzeranno la somma loro assegnata di euro 978.000

ripartita secondo il piano in allegato, per progetti promossi e realizzati a livello

regionale, garantendo, su richiesta delle istituzioni scolastiche, servizi professionali di

supporto alla progettualità delle scuole, azioni perequative e interventi legati a

specificità territoriali e tipologie professionali.

Art. 4

La somma assegnata a livello centrale pari a euro 11.735.000 è utilizzata per l’avvio

e/o la prosecuzione di iniziative coerenti con gli obiettivi previsti dall’articolo 1 della

presente Intesa.

Per l’Amministrazione

Per le OO.SS.

FLC – CGIL

CISL – SCUOLA

UIL SCUOLA

SNALS CONFSAL

Federazione Nazionale GILDA UNAMS

Tabella analitica

Note Avvisi Circolari

Nota 7 dicembre 2010, Prot.n. 10841

Nota 7 dicembre 2010, Prot.n. 10841

Oggetto: Misure di accompagnamento alla riforma del secondo ciclo di istruzione e formazione – Anno scolastico 2010/2011 – Progettazione autonoma di iniziative di formazione per il personale docente a cura di reti di scuole e Offerta nazionale di formazione ANSAS

Note Avvisi Circolari

Nota 17 novembre 2010, Prot. AOODGAI/13560

Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca

DIPARTIMENTO PER LA PROGRAMMAZIONE E LA GESTIONE DELLE RISORSE UMANE, FINANZIARIE E STRUMENTALI

DIREZIONE GENERALE PER GLI AFFARI INTERNAZIONALI

UFFICIO VII

Alle Istituzioni universitarie

LORO SEDI

Alle Istituzioni di alta formazione artistica, musicale e coreutica

LORO SEDI

Oggetto: AVVISO URGENTE: nuovo termine di scadenza e indirizzo aggiuntivo di posta certificata per il Programma “Sciences and Arts Fellowships China” (SAF-CHINA) Borse di Studio e di Tirocinio Postlaurea – Anno Accademico 2010-11.

A causa di difficoltà segnalate per l’invio dei documenti tramite posta certificata, si proroga al 29 novembre 2010 la scadenza per l’invio delle candidature.

Per quanti attivano una casella di posta certificata in corso di validità (tramite il sito dedicato http://www.innovazionepa.gov.it/lazione-del-ministro/iniziative-e-perimentazioni/sperimentazionepec/novita-sulla-pec.aspx ) possono inviare comunicazioni e documenti relativi al concorso e alla borsa SOLO AL SEGUENTE INDIRIZZO:

dgsi@postacert.istruzione.it

Resta valido, ovviamente, per altri casi di casella di posta certificata l’indirizzo, già fornito:

dgainternazionali@postacert.istruzione.it

Si ringrazia per la collaborazione

p. IL DIRETTORE GENERALE

Il Dirigente

f.to Annamaria Leuzzi

Note Avvisi Circolari

Nota 15 novembre 2010, Prot. n. 7341

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Dipartimento per l’Istruzione

Direzione Generale per lo studente, l’integrazione, la partecipazione e la comunicazione

Uff.VI

Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali

LORO SEDI

Oggetto: Piano Lauree Scientifiche – Progetto IDIFO3 e formazione degli insegnanti.

Si comunica che l’Università di Udine, Unità di ricerca in Didattica della Fisica, coordina il Progetto IDIFO 3, che è parte del Piano Lauree Scientifiche e che vede la collaborazione di 18 Università. Il progetto presenta un’offerta didattica che coniuga proposte innovative per studenti e per la formazione dei docenti di fisica, a partire dalla ricerca in didattica della fisica, con particolare riferimento alla fisica moderna ed alle innovazioni didattiche basate sull’utilizzo dell’elaboratore e/o la fisica in contesti.

Il progetto, approvato dal comitato nazionale del PLS, comprende diverse attività descritte al seguente indirizzo: http://www.fisica.uniud.it/URDF/laurea/pls3.htm

La collaborazione paritetica tra la scuola e l’università è alla base delle proposte ed, in particolare, di quella di formazione degli insegnanti, organizzata in termini modulari per rispondere alle esigenze formative di ciascun docente nel contesto della scuola in cui opera e certificata, perché sulla base di percorsi di qualità si costruiscano le carriere degli insegnanti.

I manifesti degli studi disponibili con dettagliate informazioni sull’offerta sono disponibili ai seguenti indirizzi:

http://www.fisica.uniud.it/URDF/laurea/pls3_2.htm

http://www.fisica.uniud.it/URDF/laurea/pls3_3.htm

Ulteriori informazioni e chiarimenti possono essere richiesti presso le segreterie del CIRD e del DIFA: cird@amm.uniud.it oppure idifo3.difa@uniud.it – tel. 0432 558211 o 558810.

Considerato l’elevato contenuto formativo e innovativo del corso proposto, si invitano codesti Uffici a dare la massima diffusione all’iniziativa ed a favorire la partecipazione di docenti e classi interessati.

Si ringrazia per la collaborazione.

IL DIRETTORE GENERALE

f.to Massimo Zennaro

Note Avvisi Circolari

Nota 15 novembre 2010, Prot. n. 7343

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Dipartimento per l’Istruzione

Direzione Generale per lo studente, l’integrazione, la partecipazione e la comunicazione

Uff.VI

Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali

LORO SEDI

Oggetto: “Sloop2desc” – Corso di formazione online sulla didattica per competenze a cura dell’ITD-CNR di Palermo.

Si comunica che l’Istituto per le Tecnologie Didattiche del Consiglio Nazionale delle Ricerche (CNR-ITD) insieme ad AICA, al Metid/Politecnico Milano, all’ITSOS “Marie Curie” e all’ IIS “Danilo Dolci” attiveranno un corso online ( con supporto tutoriale) sulla produzione di risorse educative aperte per la formazione in rete e sulla didattica orientata ai sistemi di certificazione delle competenze.

Il corso, finanziato nell’ambito del Progetto europeo “Sloop2desc” (Sharing Learning Objects in an Open Perspective to Develop European Skills and Competences), si svolgerà in rete da novembre 2010 a marzo 2011 (16 settimane).

L’impegno previsto è di circa 50 ore distribuite nell’arco delle 16 settimane ed il corso è completamente gratuito.

Il corso é rivolto prioritariamente ai docenti di informatica e materie affini per i quali il riferimento sarà il framework delle competenze EUCIP promosso da CEPIS e gestito in Italia da AICA. Inoltre, il corso è aperto ai docenti di altre materie interessati alla produzione di risorse didattiche basate su sistemi di certificazione di competenze.

Gli interessati sono invitati a compilare la Scheda di Iscrizione, all’indirizzo: http://www.sloop2desc.eu.

Su tale sito sono inoltre disponibili maggiori informazioni sui corsi e sul progetto Sloop2desc.

IL DIRETTORE GENERALE

f.to Massimo Zennaro

Note Avvisi Circolari

Avviso 28 ottobre 2010

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Dipartimento per l’Istruzione

Direzione Generale per lo Studente, l’Integrazione, la Partecipazione e la Comunicazione

Ufficio 6

CONVEGNO DI DIDATTICA INTERCULTURALE “INSIEME MA DIVERSI NELLA SCUOLA DEI DIRITTI” Matera, 19 e 20 novembre 2010

Il 19 e il 20 novembre si terrà a Matera un convegno di didattica interculturale organizzato dall’associazione Tolbà di Matera in collaborazione con lo SPRAR (Sistema di Protezione per Richiedenti Asilo e Rifugiati) e il Comune di Matera.

Sono previsti interventi di politica scolastica interculturale e laboratori curriculari.

Il convegno, che avrà luogo in coincidenza con la Giornata Internazionale dedicata ai Diritti dell’Infanzia (20 novembre), è rivolto ad insegnanti di varie discipline e di ogni ordine e grado e ad operatori del sociale particolarmente interessati al diritto all’istruzione e all’educazione interculturale.

Per informazioni e per l’iscrizione rivolgersi a:

segreteria organizzativa

associazione tolbà

tel. 0835333522

fax: 0835090089

e-mail: convegno@associazionetolba.org

Note Avvisi Circolari

Nota 19 ottobre 2010, MIUROODGOS n.7451

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Dipartimento per l’Istruzione

Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l’Autonomia Scolastica – Uff.II –

Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali

Ai Sovrintendenti Scolastici delle Province Autonome di Bolzano e Trento

Al Sovrintendente agli studi della Regione Autonoma Valle d’Aosta

Ai Dirigenti Scolastici degli Istituti di Istruzione Secondaria di secondo grado con indirizzo Elettrotecnica e Automazione, Elettronica e Telecomunicazioni, Informatica, Meccanica, Energetica

Oggetto: Protocollo d’Intesa MIUR/Schneider Electric – Giornata formativa gratuita per i docenti degli Istituti di Istruzione Secondaria di secondo grado.

Si porta a conoscenza delle SS.LL. che la Schneider Electric, nell’ambito delle iniziative promosse in attuazione del Protocollo d’Intesa indicato in oggetto, organizza una giornata formativa gratuita sul tema “La progettazione degli impianti elettrici MT/BT. Esempi applicativi con l’utilizzo di software” dedicata agli insegnanti degli Istituti di Istruzione Secondaria di secondo grado con indirizzo Elettrotecnica e Automazione, Elettronica e Telecomunicazioni, Informatica, Meccanica, Energetica, che si svolgerà presso l’ ITIS di Cairo Montenotte (SV), via Allende 6, il giorno 11 novembre 2010.

Le modalità di partecipazione sono riportate nel programma che si trasmette in allegato, unito alla scheda di adesione.

Si pregano le SS.LL. di dare diffusione della presente nota che sarà inserita negli spazi web istituzionali.

IL DIRIGENTE

Antonio Lo Bello

——————-

Ai Dirigenti Scolastici degli Istituti di Istruzione

Secondaria di secondo grado con indirizzo

Elettrotecnica e Automazione, Meccanica,

Energetica

c.a. Dirigente Scolastico

c.c. coordinatore di settore e docenti interessati

data : 11/10/2010

v.rif :

n.rif : incontro i-project SV 11.11.10

Oggetto : GIORNATA FORMATIVA GRATUITA SUL SOFTWARE DI PROGETTAZIONE ELETTRICA PER

DOCENTI DI ISTITUTI DI ISTRUZIONE SECONDARIA DI SECONDO GRADO (RICONOSCIUTA

DAL MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, UNIVERSITA’ E RICERCA – PROTOCOLLO DI INTESA

SCHNEIDER ELECTRIC/MIUR DEL 26/01/2010).

Schneider Electric SpA, in collaborazione con il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della

Ricerca, organizza una giornata formativa gratuita sul tema “La progettazione degli impianti

elettrici MT/BT. Esempi applicativi con l’utilizzo di software” dedicata agli insegnanti di Istituti di

Istruzione Secondaria di secondo grado con indirizzo Elettrotecnica e Automazione, Elettronica e

Telecomunicazioni, Informatica, Meccanica, Energetica, che si svolgerà giovedì 11 novembre 2010,

dalle ore 10.00 alle ore 13.00, presso l’AULA MAGNA dell’istituto

ITIS CAIRO MONTENOTTE

Via Allende, 6

Cairo Montenotte – SV –

Presentazione:

i software di progettazione negli impianti elettrici MT/BT devono essere considerati come un ausilio

nell’ideazione, progettazione e realizzazione degli impianti. In nessun modo il Software deve essere

inteso come uno strumento in sostituzione del Progettista che, con la sua professionalità e all’interno

della sua responsabilità ultima del progetto, lo utilizza con criterio e sensibilità che compete al suo

ruolo professionale.

I software impiegati devono essere in grado di garantire la realizzazione dei calcoli di progetto, la

realizzazione di disegni e schemi elettrici nonché la preventivazione dei quadri elettrici MT/BT e

relativi componenti. L’insieme dei software che saranno presentati e distribuiti durante l’incontro ben

assolvono alle più recenti necessità nel campo di una moderna progettazione.

Programma dell’incontro:

 Presentazione di Schneider Electric e dell’attività per le scuole tecniche; la collaborazione con il

MIUR; presentazione del 1° Concorso Nazionale “Schneid er Electric Award” a.s. 2010/2011.

 Presentazione del software di progettazione “i-project”.

 Esportazioni di i-project verso CAD e Exteem.

 Cenni agli aspetti normativi CEI 0-16.

 Esercitazione pratica di progettazione MT/BT.

Nota Bene: ad ogni Istituto partecipante verrà omaggiata una copia della “GUIDA AI SISTEMI BASSA

TENSIONE MT/BT” e un cd rom con il software di progettazione “i-project” e relativo tutorial.

Segreteria organizzativa Schneider Electric:

Gianfranco Mereu – Responsabile Attività per le Scuole Tecniche

tel. 011 22.81.323 – cell. 329 90.20.463

Via Orbetello, 140 – 10148 TORINO

Fax PC 035 406.16.34 – email gianfranco.mereu@it.schneider-electric.com

Da inviare su carta intestata dell’Istituto alla segreteria organizzativa

Schneider Electric (fax. 035 406.16.34) entro il 9 novembre 2010

SCHEDA DI ADESIONE ALL’INCONTRO FORMATIVO

“La progettazione degli impianti elettrici MT/BT. Esempi applicativi con l’utilizzo di software”

DATA DI SVOLGIMENTO: GIOVEDI’ 11 NOVEMBRE 2010

SEDE DI SVOLGIMENTO: ITIS CAIRO MONTENOTTE (SAVONA)

INFORMAZIONI ANAGRAFICHE DELL’ISTITUTO:

NOME ISTITUTO:

INDIRIZZO:

LOCALITA’ C.A.P. PROV.

TEL. : FAX:

@MAIL DELLA SCUOLA:

Prof.

Prof.

Prof.

Prof.

DOCENTE/I

PARTECIPANTI:

Prof.

LUOGO E DATA:

TIMBRO DELLA SCUOLA FIRMA DEL DIRIGENTE SCOLASTICO

Trattamento dei dati personali:

i dati forniti verranno trattati secondo quanto disposto dal DL 196 del 30/06/2003 sulla tutela dei dati personali.

I dati verranno trattati da Schneider Electric spa – titolare del trattamento – per gestire le iscrizioni agli eventi formativi

Schneider Electric e relative comunicazioni. Tutti i dati richiesti sono indispensabili per il suddetto fine.

Ai sensi dell’Art. 7, DL 196/2003 si potranno esercitare i relativi diritti , fra cui consultare, modificare e cancellare i dati

personali o opporsi al loro trattamento scrivendo a: Schneider Electric spa, Via Circonvallazione Est, 1 – 24040

Stezzano (BG).

Note Avvisi Circolari

Nota 14 ottobre 2010, Prot. n. 7298

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca

Dipartimento per l’Istruzione

Direzione Generale per gli Ordinamenti scolastici e per l’Autonomia Scolastica

Ufficio II

Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali

LORO SEDI

Al Sovrintendente agli Studi per la Regione Autonoma della Valle d’Aosta

Al Sovrintendente Scolastico per la Provincia Autonoma di Bolzano

Al Sovrintendente Scolastico per la Provincia Autonoma di Trento

All’Intendente Scolastico per le scuole delle località ladine di Bolzano

All’Intendente Scolastico per la scuola in lingua tedesca

di Bolzano

Oggetto: Scuola di “Storia della fisica” 2010

L’Associazione per l’Insegnamento della Fisica, ente qualificato come soggetto riconosciuto per la formazione del personale della scuola (art. 66 del vigente C.C.N.L. e artt. 2 e 3 della Direttiva n. 90/2003 – Decreto di conferma 8 giugno 2005) organizza un corso residenziale di formazione in Storia della Fisica sul tema “Figure e storie della fisica del novecento”.

La scuola si terrà presso l’Hotel Europe e il Liceo Scientifico Berard di AOSTA dal 29 novembre al 4 dicembre 2010. Direttori del corso saranno la prof.ssa Carla Romagnino e il prof. Luca Malagoli, coordinatore del Gruppo Storia della Fisica dell’AIF. Il corso e’ articolato in lezioni e lavori di gruppo. La giornata conclusiva coincide col seminario di studi dedicato a Ettore Orlandini.

Le iscrizioni sono aperte e il numero di partecipanti può arrivare fino a cinquanta. Il programma e le informazioni logistiche sono reperibili sul sito www.lfns.it/STORIA/.

IL DIRIGENTE

F.to Antonio LO BELLO

Allegato

Docenti, MIUR

10 settembre Formazione insegnanti

1 commento

Il 10 settembre il ministro presenta a palazzo Chigi lo schema di decreto ministeriale recante regolamento concernente “Definizione della disciplina dei requisiti e delle modalità della formazione iniziale degli insegnanti della scuola dell’infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e secondo grado, ai sensi dell’articolo 2, comma 416, della legge 24 dicembre 2007, n.244”.

Di seguito il comunicato stampa:

Come si diventa insegnanti: ecco le nuove regole

Un anno di tirocinio per legare teoria a pratica

Attivazione solo in base alla necessità per evitare il precariato

Più inglese e competenze tecnologiche

Gelmini: “Si passa dal sapere al sapere insegnare. Con il nuovo tirocinio ci si forma soprattutto sul campo”

Cambia radicalmente la formazione iniziale degli insegnanti. Il Ministro Gelmini ha firmato il Regolamento sulla formazione iniziale dei docenti che si sviluppa, in particolare, su quattro grandi direttrici:

Il Tirocinio da svolgere direttamente a contatto con le scuole e col “mestiere” di insegnante, perché insegnare non può essere solo teoria ma anche pratica;

Il numero di nuovi docenti sarà deciso in base al fabbisogno. Fine dell’accesso illimitato alla professione che creava il precariato;

Con la fine del precariato sarà consentito ai giovani l’inserimento immediato in ruolo;

Lauree specifiche per ciascuna classe di abilitazione. Più inglese (necessaria la certificazione B2 in lingua inglese per abilitarsi) e nuove tecnologie, migliore preparazione per l’integrazione dei disabili.

“Oggi inseriamo un nuovo tassello nella riforma destinata a cambiare il nostro sistema scolastico – ha affermato il ministro Mariastella Gelmini – Un tassello fondamentale, perché riguarda la formazione iniziale dei futuri insegnanti. Prevediamo una selezione severa, doverosa per chi avrà in mano il futuro dell’Italia e sostituiamo alle vecchie SSIS un percorso di lauree magistrali specifiche e un anno di tirocinio coprogettato da scuole e università, concentrato nel passaggio dal sapere al saper insegnare”.

Il regolamento è il frutto del lavoro della Commissione presieduta dal professor Giorgio Israel, a cui è seguita un’azione di confronto con il mondo della scuola e delle associazioni per l’integrazione scolastica. L’obiettivo dei nuovi percorsi è garantire una più equilibrata preparazione disciplinare, didattica e pedagogica nel corso delle lauree magistrali e lo svolgimento di un anno di percorso, il Tirocinio formativo attivo, direttamente a contatto con le scuole.

Cambiano dunque le modalità per accedere all’insegnamento.

Con il nuovo sistema

per insegnare nella scuola dell’infanzia e nella scuola primaria

sarà necessaria una laurea quinquennale, a numero programmato con prova di accesso che consentirà di conseguire l’abilitazione per la scuola primaria e dell’infanzia;

sono rafforzate le competenze disciplinari e pedagogiche, è aumentata la parte di tirocinio a scuola ed è previsto un apposito percorso laboratoriale per la lingua inglese e le nuove tecnologie;

per la prima volta si è data specifica attenzione al problema degli alunni con disabilità, prevedendo che in tutti i percorsi ci siano insegnamenti in grado di consentire al docente di avere una preparazione di base sui bisogni speciali.

per insegnare nella scuola secondaria di primo e secondo grado

sarà necessaria la laurea magistrale ad hoc completata da un anno di Tirocinio formativo attivo;

è prevista una rigorosa selezione per l’ingresso alla laurea magistrale a numero programmato basato sulle necessità del sistema nazionale di istruzione, composto da scuole pubbliche e paritarie;

l’anno di Tirocinio formativo attivo contempla 475 ore di tirocinio a scuola (di cui almeno 75 dedicate alla disabilità) sotto la guida di un insegnante tutor;

rispetto al percorso SSIS (Scuola di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario), si prende il meglio di quella esperienza, evitando la ripetizione degli insegnamenti disciplinari, approfonditi già nella laurea e nella laurea magistrale, per concentrarsi sul tirocinio (incrementato), sui laboratori e sulle didattiche.

Con il vecchio sistema

per insegnare nella scuola dell’infanzia e in quella primaria bastava la laurea quadriennale a ciclo unico con test d’accesso al primo anno e la scelta, dopo un biennio comune, dell’abilitazione per la scuola primaria o per la scuola dell’infanzia;

per insegnare nella scuola secondaria di primo e secondo grado erano necessarie la laurea magistrale e 2 anni di SSIS (Scuola di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario).

Dalle SSIS al Tirocinio formativo attivo: si passa dal sapere al sapere insegnare

Chiudono le SSIS per le secondarie di primo e secondo grado e al loro posto si dà vita al Tirocinio Formativo Attivo della durata di un anno, terreno di incontro tra scuola e università. Durante il Tirocinio sarà dedicato ampio spazio all’approfondimento della didattica con esperienze sul campo che facilitino il passaggio dal sapere al sapere insegnare.

Tirocini: come e dove svolgerli. Il numero deciso in base al fabbisogno di insegnanti

In questo Regolamento è stato dato pieno riconoscimento al sistema nazionale dell’istruzione (formato dalle istituzioni scolastiche statali e paritarie), tanto nel coinvolgimento nei tirocini quanto nel calcolo dei fabbisogni del personale docente, e si inizia a prevedere la possibilità di svolgere tirocini anche nelle strutture di istruzione e formazione professionale dove è in atto la sperimentazione dell’obbligo formativo e nei Centri per l’istruzione degli adulti.

Inoltre gli Uffici scolastici regionali organizzeranno e aggiorneranno gli albi delle istituzioni scolastiche accreditate che ospiteranno i tirocini sulla base di appositi criteri stabiliti dal Ministero, evidenziandone buone prassi e specificità. Gli USR avranno anche funzione di controllo e di verifica sui Tirocini. Sino alla costituzione degli albi, le Università scelgono liberamente le scuole, di concerto con gli USR che mantengono compiti di vigilanza.

Il consiglio di corso di tirocinio, che prevede la presenza di scuola e università, ha compiti di coordinamento e di progettazione e rappresenta il terreno di incontro e di raccordo tra le due realtà.

Le commissioni di abilitazione prevedono un equilibrio tra scuola e università e un peso determinante del tirocinio e della prova didattica sul voto di abilitazione.

L’anno di tirocinio prevede forme di interazione e coprogettazione del percorso tra istituzioni scolastiche e atenei. E’ stato previsto uno specifico spazio di laboratori destinati ad approfondire quanto viene fatto in classe.

Formazione insegnanti di sostegno

È previsto che la formazione dei docenti per il sostegno sia posta in capo alle università, pur prevedendo la possibilità di specifici accordi con gli enti del settore, in attesa di una futura classe di concorso che qualifichi il servizio.

Percorsi di specializzazione CLIL

Sono previsti percorsi di specializzazione per il CLIL (insegnamento nella scuola secondaria di secondo grado di una materia non linguistica in lingua straniera).

Rivista la classe di abilitazione strumento musicale

Il sistema Afam concorre a pieno titolo alla formazione iniziale dei docenti nelle classi di abilitazione di propria competenza. In particolare è stato rivisto il percorso di abilitazione per lo strumento musicale.

Regime transitorio

Tutti i vecchi laureati potranno conseguire l’abilitazione per la secondaria di primo e secondo grado accedendo, dietro il superamento delle prove di accesso (test preselettivo, esami scritti e orali), all’anno di Tirocinio formativo attivo a numero programmato, che potrà essere attivato da questo anno accademico. Per l’accesso al percorso è valorizzato il servizio svolto a scuola, il dottorato di ricerca e l’attività svolta in università.

Il regolamento sulla Formazione iniziale, dunque, punta a raggiungere quattro obiettivi:

focalizza nella formazione iniziale non solo le materie tradizionali ma l’acquisizione di alcune competenze trasversali: seconda lingua inglese e competenze di didattica attraverso le nuove tecnologie;

sostituisce al sistema SSIS strutture più snelle, concentrate sull’incontro e sulla coprogettazione tra istituzioni scolastiche e università evitando autoreferenzialità, costi per il sistema e per gli studenti e abbreviando di un anno il percorso di abilitazione per la scuola secondaria;

prevede una programmazione dei numeri in grado di evitare la proliferazione del precariato;

prescrive una rigorosa selezione del futuro personale docente.

Con successivo decreto si stabiliranno le lauree magistrali relative al secondo ciclo dell’istruzione, per seguire il percorso di cambiamento del secondo ciclo e delle relative classi di concorso.

Decreti ministeriali

Decreto Ministeriale 10 settembre 2010, n. 249

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Decreto Ministeriale 10 settembre 2010, n. 249

(in SO n. 23 alla GU 31 gennaio 2011, n. 24)

Regolamento concernente: «Definizione della disciplina dei requisiti e delle modalita´ della formazione iniziale degli insegnanti della scuola dell´infanzia, della scuola primaria e della scuola secondaria di primo e secondo grado, ai sensi dell´articolo 2, comma 416, della legge 24 dicembre 2007, n. 244». (11G0014)

Note Avvisi Circolari

Nota 6 agosto 2010, Prot. n. 0005145 R.U.

Ministero dell’Istruzione, dell’Università, della Ricerca

Dipartimento per l’Istruzione

Direzione Generale per lo Studente, l’Integrazione, la Partecipazione, la Comunicazione

Ufficio VI

Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali

LORO SEDI

Ai Dirigenti Scolastici delle Istituzioni scolastiche di cui all’allegato elenco

LORO SEDI

p.c. Al Direttore Generale per gli Ordinamenti Scolastici

dr. Mario G. Dutto

SEDE

p.c. All’Associazione OPERA NOMADI

Roma

OGGETTO: Seminario nazionale “Alunni Rom a scuola”, Gardone Riviera, 18/20 ottobre 2010. Ricognizione e monitoraggio delle azioni promosse dalle scuole per favorire l’accoglienza, l’integrazione scolastica e la valorizzazione della lingua e della cultura dei minori Rom, Sinti e Camminanti (A. S. 2009/2010).

Nota 6 agosto 2010, Prot. n. 0005145 R.U.

Decreti ministeriali

Decreto Ministeriale 30 luglio 2010, n. 69

1 commento

Proroga delle utilizzazioni del personale dirigente, docente ed educativo nei corsi di laurea in Scienza della Formazione Primaria

IL MINISTRO

VISTA la legge 19 novembre 1990, n. 341, articoli 3, comma 2, che prevede la formazione universitaria degli insegnanti elementari nel Corso di laurea in scienze della formazione primaria;

VISTA la legge 3 agosto 1998, n. 315, recante disposizioni in materia di “Interventi finanziari per l’università e la ricerca”, con particolare riferimento all’articolo 1, comma 4, che prevede l’utilizzazione di personale docente per lo svolgimento dei compiti di supervisore di tirocinio e di coordinamento delle attività didattiche nell’ambito di corsi di laurea in scienze della formazione primaria e, al comma 5, per le medesime finalità, l’utilizzazione di docenti e dirigenti scolastici della scuola primaria, nel limite del contingente previsto all’art. 456, comma 13, del decreto legislativo 16 aprile 1994, n. 297;

VISTI i decreti ministeriali prot. n. 33733/BL del 2 dicembre 1998 e prot. n. 9342/DM del 15 marzo 2001 con i quali, in attuazione della predetta legge, sono stati determinati i contingenti di personale docente ed educativo da utilizzare a tempo parziale e a tempo pieno dei dirigenti scolastici e dei docenti della scuola elementare presso le Università per gli anni scolastici dal 1998/1999 al 2002/2003;

VISTA la legge 28 marzo 2003, n. 53, concernente la “Delega al Governo per la definizione delle norme generali sull’istruzione e dei livelli essenziali delle prestazioni in materia di istruzione e formazione professionale” ed in particolare l’articolo 5 che prevede che, con decreti da adottare, ai sensi dell’art. 1, entro ventiquattro mesi dalla data di entrata in vigore della medesima legge, siano dettate nuove norme sulla formazione iniziale dei docenti della scuola dell’infanzia, del primo ciclo;

VISTI i decreti ministeriali n. 44 del 28 aprile 2003 e prot. 1782 del 27 giugno 2003 con i quali, in attesa delle nuove norme sopra indicate, è stato stabilito di non dar corso, a partire dall’anno scolastico 2003/2004, alle procedure previste dai decreti ministeriali prot. 33733/BL del 2 dicembre 1998 e prot. 9342/DM del 15 marzo 2001 per la selezione del personale dirigente, docente ed educativo da utilizzare a tempo parziale e a tempo pieno, nei Corsi di laurea e di provvedere, per garantire la continuità della formazione universitaria agli iscritti, alla proroga, per l’anno scolastico 2003/2004, delle utilizzazioni aventi scadenza 1° settembre 2003;

VISTO il D.M. n. 62 del 16.7.2007 con il quale è stata disposta la proroga per l’a.s. 2007/2008;

VISTO il decreto legislativo 19 febbraio 2004, n. 59, concernente “Definizione delle norme generali relative alla scuola dell’infanzia e al primo ciclo dell’istruzione, a norma dell’articolo 1 della legge 28 marzo 2003, n. 53”;

VISTO il decreto-legge 7 aprile 2004, n. 97, convertito con modificazioni, dalla legge 4 giugno 2004, n. 143, recante “Disposizioni urgenti per assicurare l’ordinato avvio dell’anno scolastico 2004/2005, nonché in materia di esami di stato e di università” ed in particolare l’art. 3-quater recante “proroga dell’utilizzazione di personale”;

VISTO il decreto ministeriale n. 61 del 26 luglio 2004;

VISTO il decreto ministeriale n. 59 del 23 giugno 2005;

VISTO il decreto ministeriale n. 51 del 30 giugno 2006;

VISTO il decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 227, che ha provveduto a definire le norme generali in materia di formazione degli insegnanti ai fini dell’accesso all’insegnamento, ai sensi dell’art. 5 della legge 28 marzo 2003, n. 53.

VISTO l’art 2, comma 416 della legge 24.12.2007 n. 244;

VISTO il decreto del Ministro dell’Università e della Ricerca datato 29 maggio 2007 concernente, “Determinazione del numero dei posti a livello nazionale per le immatricolazioni ai corsi di laurea in scienze della formazione primaria. Anno accademico 2007/2008” ;

VISTO il decreto del Ministero dell’Università e Ricerca Scientifica datato 7.5.2008 concernente “Determinazione del numero dei posti a livello nazionale per le immatricolazioni ai corsi di laurea in Scienze della Formazione Primaria. Anno accademico 2008/2009”;

VISTO il D.M. 18 giugno 2008 concernente modalità e contenuti delle prove di ammissione ai corsi ad accesso programmato a livello nazionale;

VISTO il D.M. n. 62 del 16 luglio 2008 concernente la proroga delle utilizzazioni del personale dirigente, docente ed educativo che dovrebbe cessare o cessi, per qualsiasi motivo, dal 1° settembre 2009 dall’utilizzazione nei corsi di laurea per la Formazione primaria;

VISTO il D.M. N. 66 del 22 luglio 2009 concernente la proroga delle utilizzazioni del personale dirigente, docente ed educativo che dovrebbe cessare o cessi, per qualsiasi motivo, dal 1° settembre 2010 dall’utilizzazione nei corsi di laurea per la Formazione primaria;

VISTO il D.M. 8 luglio 2010 relativo alla determinazione dei posti disponibili a livello nazionale per le immatricolazioni al corso di laurea in Scienze della formazione primaria sulla base del contingente fissato dalle singole sedi universitarie;

RITENUTA la necessità di provvedere, al fine di garantire la continuità della formazione universitaria agli iscritti ai corsi di laurea per la formazione primaria e di valorizzare le competenze acquisite, alla proroga dell’utilizzazione di personale dirigente, docente ed educativo presso le suddette strutture universitarie, fino all’emanazione del regolamento interministeriale previsto dal comma 416 dell’art. 2 della legge 24.12.2007 n. 244;

DECRETA

Articolo 1

(proroga delle utilizzazioni)

Per le finalità di cui in premessa, in attesa della revisione del sistema di formazione iniziale e di reclutamento del personale docente ed in considerazione che già risultano attivati per l’anno accademico 2010/2011 i corsi quadriennali di Scienza della Formazione Primaria, gli organismi preposti provvedono alla ulteriore proroga, limitatamente all’anno scolastico 2010/2011, dell’utilizzazione del personale dirigente, docente ed educativo che, con decorrenza 1° settembre 2010, cesserebbe dall’utilizzazione disposta ai sensi dei decreti ministeriali prot. n. 33733/BL del 2 dicembre 1998 e prot. n. 9342/DM del 15 marzo 2001 e già oggetto di proroga, ai sensi dei decreti ministeriali n. 44 del 28 aprile 2003, prot. 1782 del 27 giugno 2003, dell’art. 3-quater del decreto-legge 7 aprile 2004, n. 97, convertito con modificazioni, dalla legge 4 giugno 2004, n. 143, nonché del decreto ministeriale n. 61 del 26 luglio 2004, del decreto ministeriale n. 59 del 23 giugno 2005 e del decreto ministeriale n. 51 del 30 giugno 2006.

Articolo 2

(surroga nelle graduatorie delle utilizzazioni)

Al fine di provvedere alla sostituzione del personale dirigente, docente ed educativo che per qualsiasi motivo sia cessato o cessi, a decorrere dal 1° settembre 2010, dall’utilizzazione nei corsi di laurea per la formazione primaria e nei confronti del quale non può essere disposta la proroga di cui al precedente articolo 1, gli organismi preposti provvedono a nuove utilizzazioni, nei limiti del contingente fissato dai decreti ministeriali prot. n. 33733/BL del 2 dicembre 1998 e prot. n. 9342/DM del 15 marzo 2001, servendosi delle graduatorie a suo tempo predisposte, di concerto con i Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali e previa ponderata valutazione delle effettive esigenze.

Articolo 3

(nuove procedure di selezione)

In caso di esaurimento delle graduatorie di cui al precedente articolo 2 per l’utilizzazione del personale dirigente, docente ed educativo nei corsi di laurea per la formazione primaria, è consentito attivare, sentito il parere del Direttore dell’Ufficio Scolastico Regionale, nei limiti del contingente fissato dai decreti ministeriali prot. n. 33733/BL del 2 dicembre 1998 e prot. n. 9342/DM del 15 marzo 2001, le procedure previste dai medesimi decreti per la selezione del personale strettamente necessario per lo svolgimento dei corsi annualmente autorizzati.

Articolo 4

(norma di rinvio)

Per quanto non espressamente previsto nel presente decreto, si rinvia a quanto contenuto nei decreti ministeriali citati in premessa.

IL MINISTRO

Maria Stella Gelmini