Ministero dell’Istruzione e del Merito Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione Direzione generale per gli ordinamenti scolastici, la formazione del personale scolastico e la valutazione del sistema nazionale di istruzione
Ai Direttori degli Uffici Scolastici Regionali Al Sovrintendente agli Studi della Valle d’Aosta Al Dirigente del Dipartimento Istruzione per la Provincia Autonoma di TRENTO All’Intendente Scolastico per le scuole delle località ladine di BOLZANO All’Intendente Scolastico per la scuola in lingua tedesca di BOLZANO Al Sovrintendente Scolastico della Provincia di BOLZANO Ai Dirigenti scolastici delle Istituzioni scolastiche statali e paritarie del secondo ciclo di istruzione e.p.c. Al Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione – Sede
Oggetto: Scuola estiva di Filosofia I beni comuni nel mondo contemporaneo. Percorsi filosofici, culturali, didattici. a.s. 2025/2026 Potenza 27-28-29 agosto 2026.
Ministero dell’Istruzione e del Merito Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione Direzione generale per gli ordinamenti scolastici , la formazione del personale scolastico e la valutazione del sistema nazionale di istruzione
Ai Direttori degli Uffici Scolastici Regionali Al Sovrintendente agli Studi della Valle d’Aosta Al Dirigente del Dipartimento Istruzione per la Provincia Autonoma di TRENTO All’Intendente Scolastico per le scuole delle località ladine di BOLZANO All’Intendente Scolastico per la scuola in lingua tedesca di BOLZANO Al Sovrintendente Scolastico della Provincia di BOLZANO Ai Dirigenti scolastici delle Istituzioni scolastiche statali e paritarie del primo e secondo ciclo di istruzione Alla Commissione Nazionale Italiana per l’UNESCO LORO SEDI e.p.c. Al Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione – Sede All’Ufficio del Consigliere Diplomatico – Sede
Oggetto: Scuola estiva La pratica filosofica per lo sviluppo sostenibile. Sotto i nostri passi.educare ad abitare la terraIX edizione A.S. 2025-2026 – Modalità virtuale Piattaforma Zoom 13-14-15 luglio 2026
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Ai Direttori degli Uffici Scolastici Regionali Al Sovrintendente agli Studi della Valle d’Aosta Al Dirigente del Dipartimento Istruzione per la Provincia Autonoma di TRENTO All’Intendente Scolastico per le scuole delle località ladine di BOLZANO All’Intendente Scolastico per la scuola in lingua tedesca di BOLZANO Al Sovrintendente Scolastico della Provincia di BOLZANO Ai Dirigenti scolastici delle Istituzioni scolastiche statali e paritarie del primo e secondo ciclo di istruzione e.p.c. Al Capo Ufficio Stampa – Sede Al Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione – Sede Alla Commissione Nazionale Italiana per l’UNESCO – Roma
OGGETTO: Celebrazione della Giornata Mondiale della Filosofia Philosophy and AI.Pensiero critico, sfida etica, opportunità educativa 20 novembre 2025 ore 14.00-18.00. Modalità a distanza.
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Ai Direttori degli Uffici Scolastici Regionali Al Sovrintendente agli Studi della Valle d’Aosta Al Dirigente del Dipartimento Istruzione per la Provincia Autonoma di TRENTO All’Intendente Scolastico per le scuole delle località ladine di BOLZANO All’Intendente Scolastico per la scuola in lingua tedesca di BOLZANO Al Sovrintendente Scolastico della Provincia di BOLZANO Ai Dirigenti scolastici delle Istituzioni scolastiche statali e paritarie del secondo ciclo di istruzione e.p.c. Al Capo Ufficio Stampa – Sede Al Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione – Sede
OGGETTO: Seminario di formazione docenti Filosofia e paideia. I Campionati di Filosofia: percorsi didattici e approcci metodologici 2 ottobre 2025 modalità a distanza.
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Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali Al Sovrintendente Scolastico per la Scuola in lingua italiana di Bolzano All’Intendente Scolastico per la Scuola in lingua tedesca di Bolzano All’Intendente Scolastico per le Scuole delle località ladine di Bolzano Al Dirigente del Dipartimento Istruzione e cultura per la Provincia di Trento Al Sovrintendente Scolastico per la Regione Valle D’Aosta Ai Dirigenti/Coordinatori scolastici delle scuole del primo e secondo ciclo, statali e paritarie Alla Commissione Nazionale Italiana per l’UNESCO LORO SEDI e, p.c. Al Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione Al Capo Ufficio Stampa All’Ufficio del Consigliere Diplomatico
OGGETTO: Scuola estiva La pratica filosofica per lo sviluppo sostenibile. One Health, perun approccio integrato a salute e benessere VIII edizione a.s. 2024-2025 – Modalità virtuale Piattaforma Zoom 14-15-16 luglio 2025.
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Ai Direttori e ai dirigenti preposti degli Uffici Scolastici Regionali LORO SEDI Al Sovrintendente agli Studi della Valle d’Aosta AOSTA Al Dirigente del Dipartimento Istruzione per la Provincia Autonoma di TRENTO All’Intendente Scolastico per le scuole delle località ladine di BOLZANO All’Intendente Scolastico per la scuola in lingua tedesca di BOLZANO Al Sovrintendente Scolastico della Provincia di BOLZANO Ai Dirigenti scolastici delle Istituzioni scolastiche del II ciclo di istruzione Statali e Paritari LORO SEDI e.p.c. Al Capo Dipartimento per il sistema di istruzione e formazione SEDE All’Ufficio stampa SEDE
Oggetto: Progetto di Filosofia Il proprio tempo appreso nel pensiero. Pensare oggi con i filosofi moderni e contemporanei. Quinta edizione – Anno scolastico 2024-2025 Corsi di formazione docenti a distanza 7 febbraio 2025 – 31 maggio 2025
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Ai Direttori degli Uffici Scolastici Regionali Al Sovrintendente agli Studi della Valle d’Aosta Al Dirigente del Dipartimento Istruzione per la Provincia Autonoma di TRENTO All’Intendente Scolastico per le scuole delle località ladine di BOLZANO All’Intendente Scolastico per la scuola in lingua tedesca di BOLZANO Al Sovrintendente Scolastico della Provincia di BOLZANO Ai Dirigenti scolastici delle Istituzioni scolastiche statali e paritarie del primo e secondo ciclo di istruzione e.p.c. Al Capo Ufficio Stampa – Sede Al Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione – Sede Alla Commissione Nazionale Italiana per l’UNESCO – Roma
OGGETTO: Celebrazione della Giornata Mondiale della Filosofia Philosophy for an inclusive Future 21 novembre 2024 ore 14.30-17.30. Modalità a distanza.
Ministero dell’Istruzione e del Merito Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione Direzione generale per gli ordinamenti scolastici , la valutazione e l’internazionalizzazione del sistema nazionale di istruzione Ufficio I
Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali Al Sovrintendente Scolastico per la Scuola in lingua italiana di Bolzano All’Intendente Scolastico per la Scuola in lingua tedesca di Bolzano All’Intendente Scolastico per le Scuole delle località ladine di Bolzano Al Dirigente del Dipartimento Istruzione e cultura per la Provincia di Trento Al Sovrintendente Scolastico per la Regione Valle D’Aosta Ai Dirigenti/Coordinatori scolastici delle scuole del primo e secondo ciclo, statali e paritarie, dei CPIA Alla Commissione Nazionale Italiana per l’UNESCO LORO SEDI e, p.c.: Al Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione Al Capo Ufficio Stampa All’Ufficio del Consigliere Diplomatico
Oggetto: Scuola estiva La pratica filosofica per lo sviluppo sostenibile. Il clima, tra natura e cultura VII edizione A.S. 2023-2024 – Modalità virtuale Piattaforma Zoom 15-16-17 luglio 2024
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Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali Al Sovrintendente Scolastico per la Scuola in lingua italiana di Bolzano All’Intendente Scolastico per la Scuola in lingua tedesca di Bolzano All’Intendente Scolastico per le Scuole delle località ladine di Bolzano Al Dirigente del Dipartimento Istruzione e cultura per la Provincia di Trento Al Sovrintendente Scolastico per la Regione Valle D’Aosta Ai Dirigenti/Coordinatori scolastici della scuola secondaria di primo e secondo grado, statale e paritaria LORO SEDI e, p.c.: Al Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione Al Capo Ufficio Stampa
Oggetto: PATHS Summer School. Filosofia e Intelligenza Artificiale: pensare criticamente e agire consapevolmente V edizione A.S. 2023/2024. Modalità virtuale Piattaforma PATHS https://formazione.indire.it/paths/summer-school-2024
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Ai Direttori degli Uffici Scolastici Regionali Al Capo dell’Ufficio V della DGDP del MAECI Al Sovrintendente agli Studi della Valle d’Aosta Al Dirigente del Dipartimento Istruzione per la Provincia Autonoma di TRENTO All’Intendente Scolastico per le scuole delle località ladine di BOLZANO All’Intendente Scolastico per la scuola in lingua tedesca di BOLZANO Al Sovrintendente Scolastico della Provincia di BOLZANO Ai Dirigenti scolastici delle Istituzioni scolastiche statali e paritarie del secondo ciclo di istruzione e.p.c. All’Ufficio del Consigliere Diplomatico – Sede Al Capo Ufficio Stampa – Sede Al Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione – Sede
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Ai Direttori degli Uffici Scolastici Regionali Al Capo dell’Ufficio V della DGDP del MAECI Al Sovrintendente agli Studi della Valle d’Aosta Al Dirigente del Dipartimento Istruzione per la Provincia Autonoma di TRENTO All’Intendente Scolastico per le scuole delle località ladine di BOLZANO All’Intendente Scolastico per la scuola in lingua tedesca di BOLZANO Al Sovrintendente Scolastico della Provincia di BOLZANO Ai Dirigenti scolastici delle Istituzioni scolastiche statali e paritarie del primo e secondo ciclo di istruzione Ai Dirigenti scolastici degli Istituti Tecnici Superiori-ITS Ai Dirigenti scolastici dei Centri Provinciali per l’Istruzione degli Adulti e.p.c. All’Ufficio del Consigliere Diplomatico – Sede Al Capo Ufficio Stampa – Sede Al Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione – Sede Alla Commissione Nazionale Italiana per l’UNESCO – Roma
LA LEZIONE PIÙ NUMEROSA DI FILOSOFIA DELLA SCUOLA ITALIANA
Oltre 5000 studenti e docenti in diretta da Milano per l’inizio dell’XI edizione del Concorso nazionale di filosofia
Venerdì 29 settembre alle ore 15:00, presso l’Aula Gemelli dell’Università Cattolica del Sacro Cuoredi Milano, avrà inizio l’XI edizione diRomanae Disputationes(RD), Concorso nazionale di filosofia per la secondaria superiore.
Più di 5000 studenti e studentesse di tutta Italia, in presenza a Milano e in diretta streaming da oltre 150 scuole, assisteranno alla lezione inaugurale della XI edizione del Concorso nazionale di filosofia per la scuola secondaria superiore. “Quid est tempus?” è il tema che accompagnerà durante l’anno gli studenti, le studentesse e i loro docenti in un percorso di studio, confronto e riflessione filosofica, tra paper scritti, video, monologhi e dispute filosofiche. Ospite d’eccezione della lezione inaugurale è Adriano Fabris, professore ordinario di Filosofia morale presso l’Università di Pisa. Introduce Marco Ferrari, docente di filosofia e Preside del Liceo Malpighi di Bologna.
Lanciato nel 2013, il Concorso Romanae Disputationes è realizzato in collaborazione con il mondo accademico. Oltre 10 videolezioni a cura di autorevoli docenti universitari saranno infatti pubblicate sul canale YouTube di RDed accompagneranno gli studenti e i docenti nella realizzazione del loro elaborato scritto, video o video di un monologo filosofico per concorrere nel confronto filosofico più importante a livello didattico del nostro Paese. Le RD, inoltre, rientrano nel Programma annuale per la valorizzazione delle eccellenze del MIUR, costituendo uno dei progetti di potenziamento delle eccellenze su scala nazionale in ambito filosofico.
Il tema di quest’anno, “Quid est tempus?”, invita gli studenti e le studentesse a riflettere sul mondo che li circonda e sul ruolo che essi ricoprono abitandolo. Che cos’è il tempo? Possiamo definirlo oppure nel momento in cui lo definiamo sfugge? Come oggi viviamo la dimensione del tempo grazie al mondo virtuale e digitale? C’è un solo tempo in cui viviamo o diversi piani temporali?
Studenti di tutta Italia si confronteranno, guidati nella riflessione dai loro docenti e da importanti professori universitari, su queste e tante altre domande.
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Ai Direttori Generali degli Uffici Scolastici Regionali Al Sovrintendente Scolastico per la Scuola in lingua italiana di Bolzano All’Intendente Scolastico per la Scuola in lingua tedesca di Bolzano All’Intendente Scolastico per le Scuole delle località ladine di Bolzano Al Dirigente del Dipartimento Istruzione e cultura per la Provincia di Trento Al Sovrintendente Scolastico per la Regione Valle D’Aosta Ai Dirigenti/Coordinatori scolastici delle scuole secondarie di secondo grado, statali e paritarie Alla Commissione Nazionale Italiana per l’UNESCO LORO SEDI
e, p.c.: Al Capo Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione Al Capo Ufficio Stampa All’Ufficio del Consigliere Diplomatico
Oggetto: Scuola estiva La pratica filosofica per lo sviluppo sostenibile. Città future VI edizione A.S. 2022-2023 – Modalità virtuale Piattaforma Zoom 28-29-30 agosto 2023
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Oggetto: PATHS Summer School. Filosofia e pensiero critico nell’anno europeo delle competenze IV edizione A.S. 2022/2023. Modalità virtuale Piattaforma PATHS https://formazione.indire.it/paths/summer-school-2023.
Scuola, il progetto PATHS porta la filosofia negli istituti tecnici e professionali
L’iniziativa è promossa da INDIRE con il supporto degli USR. Online la piattaforma di formazione per i docenti
Firenze, 26 gennaio 2023 – La filosofia verrà inserita nelle scuole tecniche e professionali all’interno del programma di educazione civica. È la proposta didattica intrapresa di recente da INDIRE – contenuta nel percorso PATHS (a Philosophical Approach to THinking Skills) per parole – con gli USR del Piemonte, Toscana, Molise e la Provincia Autonoma di Lingua italiana di Bolzano, in24 istituti tecnici.
Ad oggi, l’approccio filosofico promosso da PATHS per paroleha coinvolto 1.600 docenti di oltre 1.000 scuole di ogni ordine e grado del territorio nazionale. In questa prospettiva di confronto e di riflessione sulla filosofia, INDIRE, con il Ministero dell’Istruzione (DG Ordinamenti) aveva già organizzato due scuole estive, PATHS Summer School, nel 2021 e 2022, nelle quali sono state condivise alcune iniziative didattiche realizzate negli istituti tecnici, professionali e negli ITS, ed introducendo, sotto forma di brevi interventi, la riflessione filosofica.
La sperimentazione non consiste quindi nel riprodurre in maniera semplificata, rispetto ai licei, lo studio di questa disciplina, quanto nella possibilità di utilizzare strumenti, strategie e metodi che caratterizzano l’approccio filosofico per praticare l’esercizio del domandare, con l’obiettivo di rafforzare la ricerca di un orizzonte di senso che possa aiutare a definire la propria identità, anche in relazione agli altri e al contesto storico-culturale. Questo esercizio aiuterà lo studente a sviluppare la capacità di sostenere una propria tesi e saper ascoltare, ragionare con rigore logico, interpretare criticamente le diverse forme di comunicazione, comprendere i diritti e i doveri propri della condizione di cittadino e acquisire capacità critica. Si tratta di un’attività che andrà ad arricchire il percorso sull’educazione civica, con l’indicazione di temi e problemi da discutere rispetto all’annualità scolastica.
INDIRE mette a disposizione degli insegnanti coinvolti nelle attività, ricercatori ed esperti, che avranno una funzione di supporto costante nella costruzione dell’intervento didattico. Oltre a ciò, è stata sviluppata una piattaforma di formazione dove verranno raccolti spunti per realizzare le lezioni in classe, che sono racchiusi in tre moduli: “la teoria”, ovvero brevi lezioni e alcuni contributi teorici sul tema del pensiero critico; “la pratica”, proposte didattiche presentate da docenti della scuola secondaria di II grado che hanno già realizzato questa esperienza; infine, “gli esempi”, a cura di INDIRE, in cui vengono offerti studi di caso ed esempi didattici da utilizzare direttamente in classe. Accanto a questi interventi saranno a disposizione dei docenti alcuni video e webinar sull’utilizzo dell’approccio filosofico PATHS per parole.
Negli ultimi anni, INDIRE ha avviato e investito molto su questo filone di ricerca, finalizzato alla costruzione di percorsi didattici per il rafforzamento del senso critico e alla collaborazione tra le diverse discipline che compongono il curricolo, tramite l’utilizzo di parole/concetto del linguaggio ordinario, non riconducibili direttamente al tradizionale vocabolario filosofico (https://formazione.indire.it/paths).
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