{"id":18521,"date":"2013-03-07T08:14:22","date_gmt":"2013-03-07T07:14:22","guid":{"rendered":"http:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=18521"},"modified":"2013-03-07T08:14:22","modified_gmt":"2013-03-07T07:14:22","slug":"ocse-la-scuola-italiana-in-ritardo-sul-digitale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=18521","title":{"rendered":"Ocse, la scuola italiana in ritardo sul digitale"},"content":{"rendered":"<p><em>da LaStampa.it<\/em><\/p>\n<p><em><\/em><strong>Ocse, la scuola italiana\u00a0<em id=\"__mceDel\">in ritardo sul digitale<\/em><\/strong><\/p>\n<div>Servono pi\u00f9 risorse per una maggiore presenza di dotazioni tecnologiche nelle aule<\/div>\n<div><\/div>\n<div>roma<\/div>\n<div>\n<p>L\u2019Ocse boccia l\u2019Italia sulle dotazioni multimediali e l\u2019uso delle tecnologie dell\u2019informazione e della comunicazione (Ict) nella scuola, sulle quali siamo \u00abin ritardo rispetto alla maggioranza dei paesi: nel 2011 solo il 30% degli studenti italiani di terza media utilizzava le Ict come strumento di apprendimento durante le lezioni di scienze, rispetto a una media del 48% in altri Paesi dell\u2019Ocse\u00bb, dice l\u2019Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico nello studio sul Piano nazionale italiano per la Scuola Digitale, presentato oggi a Roma al Ministero dell\u2019Istruzione.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Secondo l\u2019Ocse il Piano, lanciato nel 2007 dal Miur, \u00abutilizza le sue modestissime risorse finanziarie per attuare una visione realistica e ambiziosa dell\u2019innovazione: le scarse risorse del Piano &#8211; sottolinea l\u2019organizzazione &#8211; hanno limitato l\u2019efficacia delle sue diverse iniziative. \u00c8 soprattutto a causa della mancanza di risorse pi\u00f9 che di una scarsa domanda da parte delle scuole e degli insegnanti, che la presenza delle dotazioni tecnologiche nelle classi \u00e8 ancora molto bassa\u00bb.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Nel suo dossier l\u2019Ocse ricorda che sulle dotazioni multimediali e sulle Ict il Piano italiano per la Scuola Digitale \u00abha stanziato 30 milioni di euro all\u2019anno per 4 anni, ossia meno dello 0,1% della spesa pubblica per l\u2019istruzione (ovvero meno di 5 euro per studente di scuola primaria e secondaria all\u2019anno). Un aumento significativo delle risorse attraverso finanziamenti pubblici o privati \u00e8 una condizione necessaria al successo del Piano cos\u00ec com\u2019\u00e8 attualmente configurato\u00bb.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>\u00abViste le attuali restrizioni di bilancio, \u00e8 difficile prevedere un aumento delle risorse, e il rapporto propone di riconsiderare alcuni aspetti del Piano per raggiungere due obiettivi: accelerare l\u2019integrazione delle tecnologie dell\u2019informazione e della comunicazione nelle scuole e nelle classi; creare una Rete di Laboratori per l\u2019Innovazione in cui alcune scuole pilota sperimentino e concepiscano nuove pratiche didattiche e organizzative per migliorare il sistema scolastico italiano, reindirizzando i progetti di innovazione sull\u2019iniziativa scuol@ 2.0\u00bb, conclude l\u2019Ocse.<\/p>\n<\/div>\n <!-- AdSense Now! 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