{"id":29208,"date":"2013-09-18T07:11:06","date_gmt":"2013-09-18T05:11:06","guid":{"rendered":"http:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=29208"},"modified":"2013-09-18T07:11:06","modified_gmt":"2013-09-18T05:11:06","slug":"ora-la-dirigenza-scolastica-ha-una-sua-reale-rappresentanza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=29208","title":{"rendered":"ORA LA DIRIGENZA SCOLASTICA HA UNA SUA REALE RAPPRESENTANZA!"},"content":{"rendered":"<p>IL PRESIDENTE NAZIONALE DI DIRIGENTISCUOLA ATTILIO FRATTA NOMINATO SEGRETARIO GENERALE AGGIUNTO DELLA CONFEDIR:ORA LA DIRIGENZA SCOLASTICA HA UNA SUA REALE RAPPRESENTANZA!<\/p>\n<p>La nomina \u00e8 stata disposta il 13.9.13,con procedura d\u2019urgenza, dal dottor Stefano Biasioli,segretario generale della Confedir,la pi\u00f9 grande confederazione dei dirigenti pubblici,e include la funzione di responsabile confederale per l\u2019attuale Area V di contrattazione.<\/p>\n<p>L\u2019intera associazione sindacale-professionale DIRIGENTISCUOLA esprime il proprio plauso e pone sicuro affidamento nella sua comprovata coriacea determinazione a far valere la voce dei dirigenti scolastici in occasione delle trattative,commissioni,comitati ai quali viene convocata o invitata a partecipare la Confederazione.<\/p>\n<p>Se,per intanto,nel periodo del prorogato blocco delle retribuzioni\u00a0 &#8211; sino al 31 dicembre 2014 \u2013 dovessero avviarsi i negoziati per il propedeutico rinnovo contrattuale della parte normativa,finalmente la dirigenza scolastica potr\u00e0 scrollarsi di dosso l\u2019umiliazione di essere rappresentata esclusivamente da sindacati generalisti di comparto e di presunte,e prevalenti,\u201dalte professionalit\u00e0\u201d,per rivendicare con forza il suo diritto ad essere trattata\u00a0 come dirigenza \u201cnormale\u201d,ci\u00f2 \u00e8 a dire dirigenza \u201cvera\u201d e non fittizia(in sostanza: non dirigenza); di conseguenza dismettendo l\u2019aureola di dirigenza speciale o specifica,che finora l\u2019ha inchiodata in uno stato di minorit\u00e0.<\/p>\n<p>In concreto,si potr\u00e0 e si dovr\u00e0 ora rivendicare,senza se e senza ma, \u00a0la collocazione della dirigenza scolastica nella medesima area contrattuale di tutti i dirigenti pubblici dello stesso datore di lavoro, il MIUR,\u00a0 dove gi\u00e0 vi figurano la \u201cgenerica\u201d dirigenza amministrativa e l\u2019eterea dirigenza tecnica, che poi dirigenza non \u00e8 neanche sotto il duplice profilo formale e sostanziale, bens\u00ec mera attributaria di \u201cposizioni dirigenziali\u201d (potrebbe dirsi, dirigenza <b><i>quoad pecuniam<\/i><\/b>). E, di conseguenza, si \u00a0combatter\u00e0 il tentativo, dei sindacati generalisti di comparto e di autoproclamatisi pi\u00f9 autorevoli rappresentanti di (soli?) dirigenti scolastici, di rieditare,per prosaici calcoli di bottega sotto le suggestive formule di \u201cdirigenti della conoscenza\u201d o di \u201cdirigenti delle autonomie funzionali\u201d o di consimili baggianate, la riserva indiana di una distinta area.<\/p>\n<p>La rottura del dogma della specificit\u00e0 dovr\u00e0 altres\u00ec comportare la naturale ricollocazione nella comune sede contrattuale \u2013 sempre come avviene per la dirigenza \u201cnormale\u201d \u2013 della disciplina inerente la valutazione delle prestazioni e dei comportamenti organizzativi, cui correlare la sostanziosa e non simbolica retribuzione di risultato, secondo i differenziati parametri, se positiva, della c.d. riforma Brunetta: per il tramite di un modello standard di valutazione, con eventuali opportuni adattamenti, ma sempre improntati ad essenzialit\u00e0, linearit\u00e0, semplicit\u00e0, maneggevolezza; come avviene per tutta la dirigenza amministrativa e tecnica, di seconda e di prima fascia, sino ai capidipartimento (e le cui funzioni nessuno pu\u00f2 sproloquiare che siano pi\u00f9 semplici e\/o meno complesse, quantomeno per quel che concerne le responsabilit\u00e0, di quelle esercitate dai dirigenti delle istituzioni scolastiche ).<\/p>\n<p>Sicch\u00e9 va mandato al macero l\u2019ultimo (il quinto?, il sesto?) degli iperconcettuosi,molesti protocolli escogitati negli ultimi anni e tutti puntualmente abortiti sul nascere; che, sulle coordinate del recente regolamento del Sistema nazionale di valutazione, prefigura un dispositivo mutuato dalla sperimentazione nazionale VALeS, nel cui interno c\u2019\u00e8 un capitolo per la SOLA valutazione dei dirigenti scolastici e priva di qualsivoglia apprezzabile ricaduta economica,essa sostanziandosi piuttosto in una sorta di permanente consulenza-assistenza a figli di un dio minore e che sembra avere l\u2019unico scopo di legittimare le funzioni,e la stessa esistenza,di altre figure istituzionali: da tutti i sindacati rappresentativi, autorevoli o meno, supinamente accettata ,al di l\u00e0 di qualche fugace, ed ipocrito, distinguo.<\/p>\n<p>Vedremo se la pentiade rappresentativa sosterr\u00e0 questi obiettivi strategici e dirimenti: Hic Rhodus,hic salta! E magari la categoria potrebbe battere un colpo,provando a \u00a0liberarsi da antichi legami, da tutele improprie e da inconferenti paure, per guadagnarsi l\u2019autostima e la considerazione sociale che, in definitiva, sar\u00e0 riuscita a meritare.<\/p>\n <!-- AdSense Now! 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