{"id":37338,"date":"2014-02-09T07:36:34","date_gmt":"2014-02-09T06:36:34","guid":{"rendered":"http:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=37338"},"modified":"2014-02-09T07:36:34","modified_gmt":"2014-02-09T06:36:34","slug":"storia-dellarte-tra-polemiche-e-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=37338","title":{"rendered":"Storia dell\u2019arte, tra polemiche e futuro"},"content":{"rendered":"

da Corriere della Sera<\/em><\/p>\n

Storia dell\u2019arte, tra polemiche e futuro<\/strong><\/p>\n

di Carlotta De Leo<\/div>\n
\n

Abolita la storia dell\u2019arte:<\/strong> millenni di capolavori esiliati dalla scuola, future generazioni senza conoscenza. L\u2019allarme lanciato dal web in poche ore \u00e8 stato smentito e ri-smentito pi\u00f9 volte<\/strong>. E tutto perch\u00e8 si era diffusa la voce (infondata) che la commissione Cultura della Camera aveva bocciato il progetto di aumento delle ore di storia dell\u2019arte alle superiori sostenuto dal ministro Carrozza.<\/strong><\/p>\n

Qualche passo indietro, per capire. <\/em><\/p>\n

Dopo la presentazione del Decreto Scuola<\/strong>, lo scorso ottobre, era partita una petizione in difesa delle materie storico-artistiche, che raccolse circa 15mila firme<\/strong> (tra cui anche quelle di Salvatore Settis, Cesare De Seta e Adriano La Regina). Quando il decreto arriv\u00f2 in Parlamento, le richieste contenute nella petizione furono accolte, ma senza copertura finanziaria.<\/p>\n

In realt\u00e0, dall\u2019autunno la politica non ha fatto mosse sostanziali. A muoversi, come spesso accade, sono solo le polemiche.<\/p><\/blockquote>\n

Sul blog di Beppe Grillo<\/a>, Chiara Di Benedetto del M5S<\/strong> ha attaccato la maggioranza per la bocciatura dell\u2019emendamento che reinseriva la materia negli indirizzi scolatisci dove la \u00abstolta riforma Gelmini\u00bb<\/strong> l\u2019aveva eliminata.<\/p>\n

Il Pd<\/strong> ha replicato che, per evitare disorganiche richieste di aumento orario per diverse discipline, aveva gi\u00e0 chiesto e ottenuto un monitoraggio sugli effetti della passata riforma che, insieme alla storia dell\u2019arte, colp\u00ec duramente chimica, fisica, musica, matematica, diritto, laboratorio e altre ancora.<\/strong><\/p>\n

L\u2019intento della commissione Cultura, dunque, \u00e8 di rimettere mano a tutta la riforma Gelmini,<\/strong> che nel 2008 tagli\u00f2 8 miliardi di euro all\u2019istruzione e 132.000 posti tra insegnanti e personale Ata<\/strong>. Ma l\u2019ostacolo pi\u00f9 evidente sta nella mancanza di risorse.<\/p><\/blockquote>\n

\u00abPer potenziare la cattedra di storia dell\u2019arte<\/strong>, sia nei licei che negli istituti professionali, servono<\/strong> centinaia di milioni<\/strong>\u00bb ha chiarito Maria Chiara Carrozza<\/strong>. Nonostante le polemiche, il ministro porta avanti il suo progetto che porterebbe alcune novit\u00e0. A partire dal programma che vuole includere \u00abl\u2018insegnamento di cinematografia, fotografia o le arti digitali<\/strong>, specchio di una societ\u00e0 delle immagini in continuo mutamento, cambiando la dicitura in \u201cstoria delle Arti<\/strong>\u201d o semplicemente \u201cArti<\/strong>\u201d\u00bb spiega il ministro su Facebook.\u00a0 Non solo, il progetto prevede anche\u00a0 laboratori scolastici nel pomeriggio con\u00a0<\/strong>\u00a0 corsi aperti a tutta la cittadinanza, \u00abcon lo scopo di mettere la scuola al servizio di chi vuole svolgere attivit\u00e0 artistiche e confrontarsi con persone che hanno gli stessi interessi\u00bb.<\/p>\n

L\u2019assurda bagarre politica di questi giorni lascia attoniti soprattutto loro,\u00a0 i prof che ogni giorno entrano in classe. \u00ab<\/strong>Noi speriamo che da tutto questo possa emergere una riflessione fruttuosa, una nuova presa di coscienza sull\u2019argomento\u00bb spiega l\u2019Anisa <\/strong>(Associazione nazionale insegnanti di storia dell\u2019arte)<\/a>.\u00a0 Per ottenere risultati concreti, per\u00f2, \u00absar\u00e0 importante allargare la prospettiva a livello europeo.<\/strong> L\u2019enorme patrimonio della nostra disciplina, intesa anche come contenitore di professionalit\u00e0 pedagogica e didattica nonch\u00e9 di buone pratiche, \u00e8 un bene da tutelare e da trasmettere. L\u2019Italia, non va dimenticato, \u00e8 stata il primo paese ad inserire un insegnamento obbligatorio di storia dell\u2019arte nella scuola superiore<\/strong>\u00bb.<\/p>\n<\/div>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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