{"id":8737,"date":"2012-02-04T19:51:42","date_gmt":"2012-02-04T18:51:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=8737"},"modified":"2012-02-04T19:53:30","modified_gmt":"2012-02-04T18:53:30","slug":"la-scuola-ha-bisogno-di-volare","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=8737","title":{"rendered":"La scuola ha bisogno di volare"},"content":{"rendered":"

La scuola ha bisogno di volare, ma non con le ali di Icaro<\/strong><\/p>\n

di Domenico Sarracino<\/strong><\/p>\n

Ci piacciono la sobriet\u00e0 e la presentabilit\u00e0: le abbiamo invocate ed attese, ed ora che ci sono le salutiamo come un buon inizio \u2026 e con qualche consiglio che viene dall\u2019avere attraversato la scuola italiana in lungo ed in largo, ormai da un po\u2019 di tempo.<\/p>\n

Di recente abbiamo sentito il nuovo ministro Profumo sul canale ABC: l\u2019eloquio era preciso e pulito mentre disegnava i nuovi scenari, l\u2019importanza delle nuove tecnologie, la scuola trasparente e capace di valutare e valutarsi, il \u00a0suo ruolo strategico per la necessaria e indilazionabile innovazione del nostro paese, la necessit\u00e0 di rimotivare i giovani all\u2019impegno ed allo studio, le cure da dedicare ad essi dopo le sottrazioni di futuro degli ultimi decenni.<\/p>\n

Una bella ed accattivante proiezione verso il futuro.<\/p>\n

Non ci piaceva il passato ministro, quello che stizzito non sapeva che gridare \u201cnon \u00e8 vero!\u201d quando qualcuno osava dirgli che tagliava ed impoveriva la scuola, e si lanciava spada in resta ad esaltare la sua riforma epocale ed i suoi \u201cilluminati\u201d cambiamenti, mentre faceva strame di leggi, contratti, verit\u00e0, conoscenza della realt\u00e0.<\/p>\n

Ce lo dicevano (lei ed i suoi) ogni giorno in televisione, nelle pi\u00f9 svariate trasmissioni, in tutti gli orari, a tutte le fasce di utenti, dando per fatte cose che non avevano n\u00e9 capo n\u00e9 coda, n\u00e9 mezzi, n\u00e9 basi: giuridiche, finanziarie, pedagogico-educative,\u00a0 organizzative, amministrative.<\/p>\n

E la gente, non tutta ma tanta s\u00ec, finiva per crederci.<\/p>\n

Avevano scoperto la potenza persuasiva della notizia spettacolarizzata e dell\u2019annuncio, e ne facevano uso a larghe spanne: annunciale le cose, dille in televisione, ripetile alle persone mentre cucinano o mangiano o sonnecchiano, e vedrai che diventano senso comune, \u201cverit\u00e0\u201d.<\/p>\n

Il marchingegno l\u2019ha evidenziato molto bene Michele Serra, osservatore di usi e costumi del nostro \u201cbel paese\u201d,\u00a0 in un suo acutissimo intervento ormai di qualche tempo fa.<\/p>\n

Ma dalle persone sobrie e presentabili, dalla \u201cgente nova\u201d, soprattutto da chi (Rossi Doria) ha conosciuto i ragazzi di strada e per essi ha tentato l\u2019impossibile ed ha visto la scuola dalla parte delle radici, ci aspettiamo ben altro.<\/p>\n

Innanzitutto una coerente operazione di verit\u00e0 da cui far discendere interventi chiari ed onesti che rispondano agli urgenti bisogni del presente e siano basi solide per forti ed originali\u00a0 idee\u00a0 con cui disegnare le prospettive educative su cui fondare il nuovo patto sociale, nutrire la capacit\u00e0 di responsabilit\u00e0 e di cittadinanza, gettare le basi per un nuovo modo di vivere.<\/p>\n

Dagli \u201cuomini nuovi\u201d ci aspettiamo soprattutto \u00a0che siano veri riformatori, a partire dal metodo.<\/p>\n

Non vorremmo ancora dirlo definitivamente ed aspettiamo ancora, ma non possiamo negarci che alcuni segnali, alcune uscite sono ancora alla vecchia maniera e che alcuni \u201cstornelli\u201d li abbiamo gi\u00e0 sentiti.<\/p>\n

Ci accompagna fortemente e da tempo\u00a0 un ragionamento che a noi sembra di semplicissima evidenza e cio\u00e8 che nella scuola non si riuscir\u00e0 a fare niente di meglio se non si parte dai fatti, dallo stato reale delle cose, e che per fare ci\u00f2 non c\u2019\u00e8 altra strada oggi credibile che quella di conoscerla dal di dentro, senza filtri e mediazioni.<\/p>\n

L\u2019abbiamo gi\u00e0 scritto: a noi sembra che i pilastri portanti del sistema-scuole oggi non siano in condizione di poter reggere ulteriori pesi e\u00a0 che la quotidianit\u00e0 sia sempre pi\u00f9 affaticata.<\/p>\n

Ed anche \u00a0la gente di valore che \u00e8 nella scuola e che \u00e8 ancora tanta, pu\u00f2 fare poco se i meccanismi si incagliano e tutto intorno gira male e sono negate anche le pi\u00f9 basilari esigenze di un normale funzionamento.<\/p>\n

Solo qualche esempio per un rapido ripasso.<\/p>\n

Continuano ancora, anche in questi giorni, i tagli sugli organici; continua la follia degli accorpamenti e \u00a0delle mega-scuole con pi\u00f9 ordini, livelli e plessi; continuano \u00a0l\u2019indifferenza verso i problemi di guida, propulsione e coordinamento dei dirigenti scolastici destinati come Sisifo a fatiche\u00a0 infinite quanto vane.<\/p>\n

Si \u00a0negano i compensi per le \u201cfunzioni superiori\u201d, sono numerosissime le \u201creggenze\u201d che presto riguarderanno anche i\u00a0 DSGA; niente si dice sui \u00a0tagli \u00a0alle collaborazioni dei vicepresidi, \u00a0al personale di segreteria\u00a0 e ai \u00a0collaboratori scolastici. Si esaltano le nuove tecnologie ma non ci sono risorse per gestirle e mantenerle; non si fa altro che parlare di qualit\u00e0\u00a0 ed innovazione, \u00a0ma le ore settimanali di lezione saranno ancora ridotte, e le classi diventeranno sempre pi\u00f9 numerose e la \u00a0legge 440 diventa l\u2019ombra di se stessa e potremmo continuare con il nodo irrisolto del decreto Brunetta, le visite fiscali, il problema delle manutenzioni degli edifici e della loro sicurezza, il meccanismo dei finanziamenti con i suoi antichi ritardi e le irrisolte pendenze.<\/p>\n

Ancora nessuna risposta concreta ed operativa a queste questioni: il ministro ha s\u00ec parlato \u00a0di rilancio dell\u2019Autonomia, di \u201cOrganico funzionale\u201d, di edilizia scolastica di qualit\u00e0 e di ridefinizione del ruolo sociale della scuola, ma anche lui queste buone intenzioni \u00a0le ha lasciato nel limbo dell\u2019indefinito.<\/p>\n

Intanto ancora una volta il nostro ministero, dopo i tagli lineari di questi ultimi tre-quattro anni subiti dal mondo della scuola \u00a0su\u00a0 tutti i fronti, diretti ed indiretti,\u00a0 sar\u00e0 sottoposto ad un\u2019altra operazione , quella dei tagli mirati, contro cui, se fossero \u00a0davvero\u00a0 tali, \u00a0non avremmo da eccepire. Ma abbiamo ragione di temere che ancora una volta si corra il rischio \u00a0di guardare alle pagliuzze della scuola\u00a0 e non si vada a vedere le travi che sono altrove!<\/p>\n

Mi domando se sia onesto parlare di decollo della scuola verso le novit\u00e0 che urgono se prima o contemporaneamente non si ristabiliscano un po\u2019 di normalit\u00e0, un po\u2019 di certezze e di quotidiano buon governo: se, ad esempio,\u00a0 non si perde lo sprezzante vizio di non rispondere a chi pone nodi interpretativi e domande serie, o situazioni che riguardano il normale funzionamento del servizio scolastico ( le gi\u00e0 citate questioni delle vicepresidenze, delle reggenze, \u201cfunzioni superiori\u201d, etc.).<\/p>\n

Insomma aspettiamo\u00a0 da anni una vera stagione di riforme e di innovazione (che non \u00e8 cosa facile), ma il vero riformatore\u00a0 non \u00e8 chi saltando le durezze della reale situazione promette future meraviglie e intanto va avanti alla vecchia maniera: il vero riformatore \u00e8 chi sa costruire meraviglie partendo da una seria e credibile ricognizione del \u201cgiocattolo\u201d che ha in mano.<\/p>\n

\n

E poich\u00e9 comincio a vedere (e \u00a0non sono il solo) che anche questa volta le buone indicazioni ed intenzioni sono sempre da venire, mentre il quotidiano non solo non ferma la deriva in atto, ma la prosegue, io lancio questa proposta alla \u201cgente nuova\u201d del nostro \u00a0Ministero.<\/p>\n

Se volete partire col piede giusto, guardate alle scuole, partite da l\u00ec, lasciate stare un po\u2019 le verit\u00e0 degli \u201cesperti\u201d e \u00a0dei consiglieri e di arruffate sperimentazioni, e prendete a caso o\u00a0 per sorteggio cinquanta – cento scuole dei vari ordini e gradi e delle diverse aree geografiche.<\/p>\n

Prendetele come un campione, senza promesse\u00a0 di premi n\u00e9 minacce di punizioni, ma con il solo dichiarato intento\u00a0 di voler sapere, capire e conoscere, di calarvi nelle situazioni;\u00a0 e cercate di farlo nel modo pi\u00f9 diretto e personale, ricorrendo il meno possibile alle informazioni di seconda mano.<\/p>\n

Avrete cos\u00ec uno spaccato \u00a0reale di come stanno le cose nel bene e nel male:<\/p>\n

capirete quanto imbrigliano il buon lavoro i nodi irrisolti sopra richiamati , e che se la scuola non crolla \u00e8 perch\u00e9 c\u2019\u00e8 tanta gente appassionata del proprio lavoro (che tiene agli alunni, prepara lezioni,\u00a0 corregge compiti, si autoaggiorna, impara nuove tecnologie, tiene contatti, partecipa ad incontri) per la quale lo stato attuale del sistema, il pi\u00f9 delle volte, \u00e8 pi\u00f9 una camicia di forza che un supporto ed un propulsore.<\/p>\n

Il tempo che viviamo, a scuola e fuori di essa, ci impone di sapere guardare in alto ed al nuovo, ma occorre nel contempo badare bene\u00a0 a dove \u00a0poggiamo i piedi.<\/p>\n

Volare, insomma, ma non con le ali di Icaro.<\/p>\n \n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

di Domenico Sarracino<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"advanced_seo_description":"","jetpack_seo_html_title":"","jetpack_seo_noindex":false,"jetpack_seo_schema_type":"","_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_feature_clip_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":"","jetpack_publicize_message":"","jetpack_publicize_feature_enabled":true,"jetpack_social_post_already_shared":false,"jetpack_social_options":{"image_generator_settings":{"template":"highway","default_image_id":0,"font":"","enabled":false},"version":2},"jetpack_post_was_ever_published":false},"categories":[235],"tags":[],"class_list":["post-8737","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-bacheca"],"jetpack_publicize_connections":[],"jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":139397,"url":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=139397","url_meta":{"origin":8737,"position":0},"title":"Lettera Ministra 21 dicembre 2020","author":"Edscuola","date":"luned\u00ec 21 Dicembre 2020","format":false,"excerpt":"Natale 2020","rel":"","context":"In "Note Avvisi Circolari"","block_context":{"text":"Note Avvisi Circolari","link":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?cat=98"},"img":{"alt_text":"","src":"https:\/\/i0.wp.com\/www.edscuola.eu\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/auguri-buone-feste-azzolina_a.png?resize=350%2C200&ssl=1","width":350,"height":200,"srcset":"https:\/\/i0.wp.com\/www.edscuola.eu\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/auguri-buone-feste-azzolina_a.png?resize=350%2C200&ssl=1 1x, https:\/\/i0.wp.com\/www.edscuola.eu\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/auguri-buone-feste-azzolina_a.png?resize=525%2C300&ssl=1 1.5x, https:\/\/i0.wp.com\/www.edscuola.eu\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/auguri-buone-feste-azzolina_a.png?resize=700%2C400&ssl=1 2x"},"classes":[]},{"id":139426,"url":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=139426","url_meta":{"origin":8737,"position":1},"title":"Natale 2020: la lettera di auguri della ministra Azzolina","author":"Edscuola","date":"mercoled\u00ec 23 Dicembre 2020","format":false,"excerpt":"da Tuttoscuola","rel":"","context":"In "Stampa"","block_context":{"text":"Stampa","link":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?cat=267"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":134754,"url":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=134754","url_meta":{"origin":8737,"position":2},"title":"Conte: \u2018Parlo ai docenti: diventerete il punto di riferimento della societ\u00e0\u2019","author":"Edscuola","date":"gioved\u00ec 10 Settembre 2020","format":false,"excerpt":"da Tuttoscuola","rel":"","context":"In "Stampa"","block_context":{"text":"Stampa","link":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?cat=267"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":152732,"url":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=152732","url_meta":{"origin":8737,"position":3},"title":"Alternanza scuola lavoro, stage e formazione professionale, Bianchi: \u2018Un responsabile in ogni scuola\u2019","author":"Edscuola","date":"venerd\u00ec 18 Febbraio 2022","format":false,"excerpt":"da Tuttoscuola","rel":"","context":"In "Stampa"","block_context":{"text":"Stampa","link":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?cat=267"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":151772,"url":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=151772","url_meta":{"origin":8737,"position":4},"title":"Debolezze","author":"Edscuola","date":"domenica 16 Gennaio 2022","format":false,"excerpt":"di Stefano Stefanel","rel":"","context":"In "Bacheca"","block_context":{"text":"Bacheca","link":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?cat=235"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]},{"id":169079,"url":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?p=169079","url_meta":{"origin":8737,"position":5},"title":"La scuola non \u00e8 il capro espiatorio","author":"Edscuola","date":"mercoled\u00ec 14 Febbraio 2024","format":false,"excerpt":"da La Repubblica ed. Napoli","rel":"","context":"In "Stampa"","block_context":{"text":"Stampa","link":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/?cat=267"},"img":{"alt_text":"","src":"","width":0,"height":0},"classes":[]}],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8737","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=8737"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8737\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":8740,"href":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/8737\/revisions\/8740"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=8737"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=8737"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.edscuola.eu\/wordpress\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=8737"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}