I LAVORATORI COCOCO CON FUNZIONI ATA NELLA SCUOLA PUNTANO SULLA LEGGE DI STABILITA’

In un nota inviata a tutti i Senatori e ai rappresentanti politici nazionali i lavoratori denunciano l’ingiustizia che vivono quotidianamente da più di un ventennio all’interno dell’amministrazione pubblica

Nelle mani dei Senatori la speranza di 900 lavoratori CoCoCo scuola DM 66/2001, su base nazionale, che da più di un decennio svolgono funzioni di assistente amministravo nella scuola. Il loro futuro è legato alla legge di stabilità di prossima approvazione e lanciano una campagna di informazione nei confronti dei politici per denunciare la palese ingiustizia che vivono quotidianamente a causa di atti amministrativi errati e contraddittori. Questi lavoratori, provenienti dagli Enti Locali, prestano la loro attività presso le scuole statali dove hanno il posto in organico accantonato così come stabilito dalle norme in essere. Varie promesse verbali di stabilizzazione si sono susseguite nel tempo, ma nei fatti nulla. Oggi si registra quindi il mancato rispetto di impegni presi dal Ministero della Pubblica Istruzione, contenuti in verbali redatti alla fine di tavoli tecnici alla presenza di rappresentanti del Governo e dalle organizzazioni sindacali della scuola, circa la stabilizzazione di questo personale Co.Co.Co. Nella lettera che i lavoratori hanno inviato a tutti i Senatori di tutte le forze politiche è anche allegata la proposta emendativa che, come viene evidenziato, non comporta spesa aggiuntiva nel bilancio dello Stato, anzi determina una progressiva economia di bilancio. La nota, promossa dal “Comitato dei Lavoratori CoCoCo Scuola” vuole anche essere una sorta di denuncia pubblica della ingiustizia in atto e della disparità di trattamento tra precari pubblici con stessa funzione e medesima mansione. Vuole anche essere una richiesta di giustizia, d’attenzione e di d’intervento; un grido di rispetto delle regole, un grido di rispetto della costituzione. Dopo 14 anni di contratto di cococo, più 5 da LSU e 7 da art. 23 questi lavoratori, padri di famiglia, non possono ancora essere considerati precari di serie B. Per porre rimedio a tutto ciò i lavoratori chiedono una graduale assunzione nell’ambito dei piani annuali per l’assunzione del personale scolastico fino ad esaurimento del bacino, nel rispetto dell’invarianza della finanziaria, partecipando alle procedure concorsuali secondo criteri e modalità previste dalle norme in essere.

Scuola, AND: Dirigenti scolastici. No a un nuovo bando di concorso

In una nota inviata al presidente del Consiglio dei ministri, Matteo Renzi, al Ministro dell’Istruzione, Stefania Giannini e a quello della Pubblica amministrazione, Marianna Madia, l’Associazione Nazionale Docenti chiede di bloccare la procedura di un nuovo bando di concorso per dirigenti scolastici.
Nella nota è scritto: “Da più parti è annunciata la prossima pubblicazione di un bando per la selezione di nuovi dirigenti scolastici. Al riguardo, per come abbiamo in più occasioni evidenziato, è prioritario ripensare profondamente il ruolo e la funzione del capo di istituto e il sistema di governo della scuola, prima ancora di procedere all’assunzioni di nuovi dirigenti scolastici.
Da tempo sosteniamo, infatti, che il capo di istituto, cosi come avviene per le università e i conservatori, deve essere eletto dalla comunità professionale che opera nella scuola e che la nomina deve essere a tempo. Cosi come abbiamo sempre sostenuto di abbandonare la prassi di riforme buttate sulla scuola in spregio a quelle che sono le legittime aspettative di chi vi opera e degli interessi generali del Paese, tutti convergenti verso una buona scuola impegnata a formare l’uomo e il cittadino.
Per tali motivi, nelle more di una riforma del profilo giuridico del capo di istituto e del sistema di governo delle scuole, Vogliano considerare l’opportunità di non procedere ad alcuna selezione per nuovi dirigenti scolastici.”

L’associazione “Valore Infinito” promuove l’incontro “Formazione Formatori” sul tema:

Autovalutazione d’Istituto e professionalità docente
Bari, 17 novembre ore  17.00 -19.30
Auditorium Scuola Media Michelangelo – Via Fanelli

Intervengono:
ALBA SASSO, Assessora P.I. Regione Puglia
GIANCARLO CERINI, Ispettore MIUR
RUGGERO  FRANCAVILLA, già Direttore Vicario USR Puglia
PATRIZIA SCIARMA, Presidentessa nazionale PVMScuola
Saranno inoltre presenti T. MONTEFUSCO, M. DE PASQUALE, V. BRUNETTI, G. D’ONGHIA
autori del  volume Autovalutazione d’Istituto & Professionalità docente, edito dalle Edizioni dal Sud.

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*Gli Incontri “Formazione Formatori” sono promossi dall’associazione “Valore Infinito” e aperti a quanti
(docenti, genitori, giovani, ecc.)  hanno a  cuore i temi dell’educazione, della formazione dei giovani e della formazione al lavoro,
per condividere esperienze, relazionarsi, attivare nuove progettualità.
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Info :  Tel. 3295788471 –  info@valoreinfinito.it                                   www.valoreinfinito.it

#LaBuonaScuola MANIPOLATA
LA CONSULTAZIONE: ECCO LE PROVE

Che la consultazione #LaBuonaScuola non fosse del tutto trasparente era un sospetto che circolava da tempo; che si volesse far fuori la partecipazione democratica dei genitori nella scuola era invece una certezza. Adesso che una proposta dell’Associazione genitori A.Ge. Toscana in difesa degli Organi collegiali viene tenuta ”in attesa di approvazione” da tre giorni, impedendo così che venga votata, anche il sospetto diventa certezza, visto che le altre proposte di A.Ge. Toscana si sono collocate tutte fra “Le più popolari” ed era facilmente prevedibile una consistente adesione.

Attesi tre giorni, inviata inutilmente una email di sollecito alla Segreteria tecnica del Ministero dell’Istruzione, responsabile dell’area di discussione “Sblocca scuola”, la proposta in rosso con la dicitura “in attesa di approvazione” è stata resa pubblica a Catania in occasione del convegno Uciim “Responsabilità e compiti dei Genitori per la costruzione di una Buona Scuola attraverso gli Organi Collegiali”, organizzato dalla presidente provinciale prof.ssa Angela Giardinaro e dal presidente Uciim della città di Catania preside Giuseppe Adernò.

Immediata la risposta degli oltre quaranta genitori presenti: denunciamo il fatto, prepariamoci a votare la proposta se e quando sarà pubblicata e postiamo anche noi “W il Testo unico 297/94: attuiamolo prima di abrogarlo” con il testo “È illusorio pensare che sostituendo una buona legge con una più ‘snella’ le cose migliorino. Prima attuiamoli, gli Organi Collegiali, e poi vediamo se è vero che non funzionano. Non è mai stata fatta una seria formazione degli eletti; i Forags, che potrebbero farla, sono lasciati languire: l’impressione è che si vogliano i genitori fuori dalla scuola, non volendo ammettere che, laddove i genitori sono competenti e consapevoli, contribuiscono sostanzialmente al miglioramento della qualità dell’offerta formativa”.

Adesso, a poche ore dalla chiusura della consultazione, è possibile sostenere questa proposta al link https://labuonascuola.gov.it/area/m/17711/, postato dalla presidente di A.Ge. Toscana con un diverso account, che non rimanda direttamente all’Associazione, e da poco approvato.
E’ inoltre possibile continuare a sostenere le proposte dell’A.Ge. Toscana in merito a: rappresentante di classe, organi collegiali, istituti con meno di 1200 alunni, detrazioni per tutte le spese scolastiche, libri di testo, trasporti, no al dirigente timoniere, cattedre coperte fin dal primo giorno di scuola, no alle ditte di pulizia, volontariato a scuola e molto altro ancora su http://www.agetoscana.it/56-stampa/comunicati-stampa/522 .

INmerito alla antidemocraticità e mancanza di trasparenza de #LaBuonaScuola:

INDIZIO 1: manca qualsiasi riscontro palese sul numero dei questionari compilati.

INDIZIO 2: tendenziosità delle domande; ad esempio alla domanda “Parteciperesti a un progetto di crowfounding della tua scuola?” (cap. 6) non è prevista la risposta NO e neppure è consentito esprimere un’opinione diversa da quelle stabilite.

INDIZIO 3: vengono sistematicamente elusi temi fondamentali come la valutazione dei docenti e la riforma degli Organi collegiali, che non hanno ottenuto spazi di discussione dedicati, nonostante richieste anche nostre in tal senso, mentre ad esempio è stata aperta una discussione sul “Pensiero computazionale”. Peggio ancora: due mesi fa il sottosegretario Gabriele Toccafondi, durante una nota trasmissione radiofonica fiorentina, essendo pressato da domande del tipo “Ma la valutazione serve a migliorare la scuola o solo a stabilire lo stipendio dei docenti?”, eluse la questione dichiarando che a problemi complessi occorrono risposte complesse ed era proprio per questo che avevano avviato la consultazione. Visto che ciò non è neppure lontanamente accaduto,  si profila netta una certa arroganza del potere costituito, come peraltro ripetutamente avvenuto in passato in merito alle riforme dell’istruzione.

INDIZIO 4: i funzionari del Ministero vanno girando l’Italia dispensando sorrisi e strette di mano; “Mai ci potrà essere una scuola senza genitori”, assicurano, ma trascurano di specificare che secondo LaBuonaScuola i genitori saranno solo informati e saranno protagonisti unicamente della raccolta dei fondi, perdendo completamente il ruolo di componente che collabora al raggiungimento delle decisioni (V. cap. 3, sparizione del Rappresentante di classe, compressione del  Consiglio d’istituto, ruolo di ‘timoniere’ assegnato al Dirigente).

INDIZIO 5: nella sezione “Un grande dibattito diffuso”, nella pubblicazione degli esiti non sono previste le tematiche “genitori” e “partecipazione”

IL FATTO:  La proposta di A.Ge. Toscana “W il Testo unico 297/94 – Mettiamolo a frutto” postata il 12-11-2014 alle ore 21:27 con il numero progressivo 15661 nella stanza “Sblocca scuola”, dopo tre giorni, e a poche ore dalla scadenza della consultazione, non è ancora stata validata dalla Segreteria Tecnica del MIUR.

Il corteo dei lavoratori e degli studenti in sciopero che si è svolto oggi a Torino ha visto una presenza numerosa e vivace.
Hanno sfilato i lavoratori e le lavoratrici aderenti ai sindacati di base ma anche i comitati a difesa dell’acqua pubblica, i comitati NO TAV, gruppi di lavoratori di diverse aziende con propri striscioni. In particolare erano presenti lavoratori della FIAT, di Comdata, di Auchan, delle cooperative sociali, insegnanti, postali, ospedalieri.
Sciopero generale e sciopero sociale, incontro fra diverse generazioni di lavoratori, fra lavoratori con posto fisso e precari, fra dipendenti e autonomi, fra sindacati di base e movimenti dei cittadini in difesa dell’ambiente e dei beni comuni.

La CUB Piemonte considera il successo dello sciopero e della manifestazione di oggi uno stimolo nella mobilitazione contro il Job Act, per i salario, la difesa del welfare e per la libertà sindacale e sociale.

Per la CUB Piemonte
Il Coordinatore Regionale

Stefano Capello

La “Buona Scuola” parla globale?
Il contributo delle ong di “Parlez-vous global?” al documento del Governo

Nell’ambito del progetto “Parlez-vous global?”, le ong CISV, ACRA-CCS, COOPI, COSPE – da anni impegnate nell’Educazione alla Cittadinanza Mondiale– partecipano alla consultazione pubblica sul progetto di riforma della scuola attraverso il documento “La Buona Scuola parla globale?”, in cui sottolineano l’importanza di raccogliere le sfide della complessità all’interno dell’educazione formale.

Le trasformazioni in atto nella nostra società fanno emergere nuovi bisogni formativi di “cittadinanza attiva globale”:
– la partecipazione alla vita democratica e la promozione della pace richiedono a ogni cittadino un alto grado di capacità di informazione, confronto e giudizio, nonché di iniziativa per essere protagonista in azioni individuali e collettive di cambiamento;
– le nuove tecnologie dell’informazione e il loro impetuoso sviluppo esigono dai giovani e dagli adulti, oltre che disponibilità all’adattamento, anche conoscenza critica degli scopi e delle conseguenze e capacità di controllo sugli stessi;
– il contatto fra popoli, culture e religioni diverse, a seguito della mondializzazione dell’economia e della informazione, richiede a singoli e gruppi sociali un radicamento più profondo e critico nella propria identità culturale e, al tempo stesso, apertura a comprendere e ad apprezzare forme di alterità;
– la salvaguardia della natura e delle risorse del pianeta, per la vita individuale e sociale e per le future  generazioni, comporta lo sviluppo di una conoscenza approfondita delle controverse questioni ambientali, nonché la capacità di condurre azioni conseguenti, prendendo decisioni individuali e collettive, assumendo responsabilità e rischi.

La buona scuola deve prendersi carico di questi nuovi bisogni e attrezzarsi per educare alla cittadinanza mondiale.

LA BUONA SCUOLA

Reali emergenze per una scuola veramente buona

Commento alla parte culturale e didattica del rapporto “La buona scuola”

Incontro con il Ministro: delusione per la mancanza di risposte – Sempre più probabile il ricorso ad un inasprimento dell’azione sindacale

Incontro sindacati scuola e ministro

Non solo piano scuola. Al centro della riunione contratto, retribuzioni e merito.

SONDAGGIO GILDA SU #LABUONASCUOLA: INSEGNANTI BOCCIANO SCATTI DI MERITO E CHIAMATA DIRETTA PROF

Presentati i risultati del sondaggio on line condotto dalla Gilda degli Insegnanti sul Rapporto #Labuonascuola. A margine della conferenza stampa, il coordinatore nazionale Rino Di Meglio ha annunciato la proclamazione dello stato di agitazione e l’avvio, come da prassi, del tentativo di conciliazione con il Governo per il rinnovo del contratto. La mobilitazione comincerà con la manifestazione nazionale #siamonoilabuonascuola indetta per domenica 23 novembre a Firenze.

Dell’abolizione degli scatti di anzianità e dell’introduzione di un percorso di carriera che premi soltanto il 66% dei docenti ogni tre anni, gli insegnanti non ne vogliono proprio sapere. Bocciata senza appello anche la chiamata diretta da parte dei presidi sulla base di un Registro nazionale dei docenti. Pollice verso pure riguardo la possibilità per famiglie e studenti di scegliere i programmi di studio. E’ quanto emerge dai risultati del sondaggio on line condotto dalla Gilda degli Insegnanti sul Rapporto #Labuonascuola e lanciato a pochi giorni dall’avvio della consultazione web del Governo.

L’indagine, partita il 12 settembre, è stata pubblicata nei siti www.gildains.it e www.gilda-unams.it con l’ausilio del software specializzato SurveyMonkey e ha raccolto le opinioni di 2.734 insegnanti. Le nove domande poste dal questionario riguardano scatti di anzianità, precari, reclutamento, carriera, merito, programmi di studio, alternanza scuola/lavoro, e finanziamenti privati alla scuola pubblica statale. Quattro le opzioni di risposta offerte ai partecipanti per esprimere il loro livello di gradimento delle proposte avanzate su questi argomenti dal progetto Renzi-Giannini.

I dati più significativi in termini di risposte negative riguardano gli scatti di anzianità, la chiamata diretta da parte dei dirigenti scolastici e le progressioni di carriera basate sul merito e attribuite al 66% dei docenti ogni tre anni.
Alla domanda “siete d’accordo con l’abolizione degli scatti di anzianità” (Q4), l’84,32% ha risposto “per niente”, il 9,24% “poco”, il 4,16% “abbastanza” e il 2,28% “molto”. Risultati in linea con quelli del quesito successivo “come giudicate la proposta di istituire un percorso di carriera che premi soltanto il 66% degli insegnanti ogni triennio” (Q5), al quale l’81,41% ha risposto “pessima”, il 10,86% “discreta”, il 5,49% “buona” e il 2,25% “ottima”.
Rispetto alla chiamata diretta dei docenti da parte dei dirigenti scolastici (Q3), il 76,88% si è dichiarato “per niente favorevole”, il 13,18% “poco favorevole”, il 6,74% “abbastanza favorevole” e il 3,20% “molto favorevole”.
Anche la proposta di far scegliere i programmi di studio ad alunni e famiglie (Q6) incontra il marcato disappunto degli insegnanti: il 73,05% si definisce “per niente d’accordo”, il 21,28% “poco d’accordo”, il 4,34% “abbastanza d’accordo” e l’1,33% “molto d’accordo”.

Interpellati sul tema dell’immissione in ruolo dei 148mila precari attualmente inseriti nelle GaE (Q1), quasi la metà (49,01%) degli insegnanti ha risposto di essere “molto d’accordo”, il 27,47% “abbastanza”, il 14,05% “poco” e il 9,47% “per niente”.
In merito al metodo di reclutamento, il 44,81% si dichiara “molto d’accordo” all’assunzione soltanto tramite concorso, dopo lo svuotamento delle GaE” (Q2), il 25,64% “abbastanza”, il 16,13% “per niente” e il 13,42% “poco”.

Il potenziamento dell’alternanza scuola/lavoro (Q7) viene considerato invece complessivamente positivo: per il 34,75% dei docenti è “buono”, per il 32,96% “discreto”. A ritenerlo “ottimo”, invece, è il 20,30% mentre incassa un giudizio “pessimo” dal 12%.

Tendenzialmente negativa la posizione espressa in merito all’ingresso di risorse private per finanziare la scuola pubblica statale (Q8): “poco d’accordo” il 33,80% e “per niente d’accordo” il 30,80%, contro il 27,40 che si dichiara “abbastanza d’accordo” e l’8,01% “molto d’accordo”.

La maggioranza dei partecipanti al sondaggio, infine, accoglierebbe positivamente la possibilità di dedurre fiscalmente contributi volontari che le famiglie versano alle scuole (Q9). “Molto favorevole” risulta il 47,22%, “abbastanza favorevole” il 33,50%, “poco” il 10,90% e l’8,38% “per niente”.

A margine della conferenza stampa, il coordinatore nazionale Rino Di Meglio ha annunciato la proclamazione dello stato di agitazione e l’avvio, come da prassi, del tentativo di conciliazione con il Governo per il rinnovo del contratto. La mobilitazione comincerà con la manifestazione nazionale #siamonoilabuonascuola indetta per domenica 23 novembre a Firenze. “Se il Governo non ascolterà le nostre richieste – ha dichiarato Di Meglio – metteremo in campo altre forme di lotta, senza escludere azioni di sciopero, augurandoci che si crei un fronte unitario di protesta con gli altri sindacati”

Grafici risposte sondaggio

Scuola: deludente l’incontro con la Ministra Giannini

Nessuna apertura concreta da parte della Ministra Giannini sui temi indicati dal sindacato. In realtà l’incontro (tardivo) di mercoledì 12 novembre è stato una pura formalità, senza la possibilità di affrontare nel merito sia i contenuti del Piano buona scuola che le tante criticità che la scuola vive quotidianamente.

Abbiamo indicato come priorità il rinnovo del contratto nazionale per dare una risposta all’emergenza salariale e per valorizzare le professionalità di docenti, ATA e dirigenti. Abbiamo ribadito la nostra radicale contrarietà all’abolizione degli scatti di anzianità e al meccanismo degli scatti di competenza riservati dal 2018 solo al 66% del personale.

Non è accettabile che il piano governativo proponga un modello di scuola subordinato alle domande dell’impresa e del mercato smarrendo la sua funzione culturale e democratica. Non vi è alcun impegno per l’elevamento dell’obbligo scolastico a 18 anni, il finanziamento del diritto allo studio, l’effettiva gratuità dei percorsi di studio, la generalizzazione della scuola dell’infanzia, la promozione dell’apprendimento per tutto l’arco della vita.

È assente un piano di investimenti per migliorare la qualità dell’offerta formativa e dotare le scuole dei necessari supporti informatici. Anzi si dice che la scuola pubblica si deve rassegnare al finanziamento dei privati. Mancano risposte per i precari che hanno frequentato i corsi di TFA e PAS e per il personale ATA, il grande escluso dal Piano.

Si tagliano salari e risorse per la formazione dei docenti. Ma alla Ministra tutto ciò non interessa e, come evidenziato dall’incontro intende andare avanti a prescindere delle opinioni delle organizzazioni sindacali.

Per queste ragioni andremo allo sciopero generale del 5 dicembre proclamato dalla CGIL e siamo disponibili a ulteriori iniziative di mobilitazione unitaria in assenza di soluzioni concrete.

#LABUONASCUOLA, INCONTRO SINDACATI-MIUR: GILDA PROCLAMA STATO DI AGITAZIONE

“Siamo profondamente insoddisfatti dell’incontro avuto oggi con il ministro Giannini, domani proclameremo lo stato di agitazione e avvieremo, come da prassi, il tentativo di conciliazione con il Governo per il rinnovo del contratto”. E’ quanto dichiara Rino Di Meglio, coordinatore nazionale della Gilda degli Insegnanti, commentando l’incontro avvenuto oggi pomeriggio al Miur con il ministro dell’Istruzione Stefania Giannini.

“Abbiamo ribadito la nostra netta contrarietà rispetto al piano La Buona Scuola, sottolineando – spiega Di Meglio – che materie come gli stipendi e l’orario di servizio non sono di competenza del legislatore e che, invece, esigono un confronto serio con i sindacati, perchè rappresentano oggetto di trattativa sindacale. Inoltre, abbiamo rimarcato il nostro totale dissenso verso l’abolizione degli scatti di anzianità e la nostra posizione totalmente critica riguardo l’istituzione di una carriera basata sugli scatti di competenz,a perchè il merito dei docenti non si individua con sistemi improvvisati come quello proposto dal progetto di riforma. Per fare la buona scuola – conclude il coordinatore della Gilda – servono risorse economiche e nel Rapporto del Governo non c’è un euro da investire, ma soltanto tagli”.

Anp presenta al Ministro il proprio documento sulla “buona scuola”

“Autonomia, professionalità, responsabilità per una scuola al servizio delle giovani generazioni e del Paese“: Diesse pubblica la propria proposta per la “buona scuola”