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Concorso DSGA


Scuola, ecco il bando di concorso per Direttori dei Servizi Generali e Amministrativi (DSGA): 2.004 i posti disponibili, domande di partecipazione fino al 28 gennaio

Bussetti: “Selezione era tra le nostre priorità. DSGA figure fondamentali per il buon funzionamento delle scuole”

Al via la selezione per il reclutamento di 2.004 Direttori dei Servizi Generali e Amministrativi (DSGA) per le scuole statali di ogni ordine e grado. Il bando sarà disponibile, dopo le 19.00, sul sito del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e sulla Gazzetta Ufficiale.

“Il reclutamento dei nuovi DSGA era atteso da tempo ed era una delle nostre massime priorità. Avevamo promesso di sbloccare il bando: abbiamo agito rapidamente e con grande concretezza”, dichiara il Ministro Marco Bussetti. “I DSGA sono figure essenziali per il buon funzionamento del sistema e delle nostre scuole. Dall’ultimo concorso sono trascorsi quasi venti anni: un tempo infinito. Non deve più accadere. Troppo spesso il ruolo del personale amministrativo, tecnico e ausiliario è sottovalutato. Su questo punto va invertita la rotta con assunzioni, formazione, valorizzazione di questi profili. Il concorso è un primo importante passo soprattutto per colmare le lacune di personale che rendono difficile l’amministrazione quotidiana delle scuole”.

Il concorso per i DSGA è una selezione per titoli ed esami  bandita su base regionale per la copertura dei posti che si prevede risulteranno vacanti e disponibili negli anni scolastici 2018/19, 2019/20 e 2020/21. Alla procedura concorsuale è dedicata un’apposita sezione del sito www.miur.gov.it, accessibile tramite la fascia “Mondo MIUR” e l’apposito banner “Concorso DSGA”.

La domanda di partecipazione potrà essere presentata esclusivamente online, attraverso l’applicazione POLIS, da domani, 29 dicembre 2018, fino a tutto il 28 gennaio 2019. Sarà possibile presentare domanda per una sola Regione.

LA SCHEDA SUL CONCORSO

La prova preselettiva

Qualora, a livello regionale, il numero dei candidati sia superiore a quattro volte il numero dei posti disponibili, le prove di esame saranno precedute da una prova preselettiva nazionale. Computer based, unica su tutto il territorio nazionale, la prova preselettiva, della durata massima di 100 minuti, si svolgerà nelle sedi individuate dagli USR e consisterà nella somministrazione di 100 quesiti relativi alle discipline previste nel bando. Ogni quesito consisterà in una domanda seguita da quattro risposte, delle quali solo una sarà esatta. La valutazione della prova preselettiva sarà effettuata assegnando 1 punto a ciascuna risposta esatta, zero punti alle risposte non date o errate. Il punteggio della prova preselettiva sarà restituito al termine della prova stessa. All’esito della preselezione, accederà agli scritti un numero di candidati pari a tre volte il numero dei posti messi a concorso per ciascuna Regione.

La prova scritta

I candidati dovranno affrontare due prove scritte, ognuna con un tempo di 180 minuti: una prova costituita da sei domande a risposta aperta, relative agli argomenti indicati nel bando;  una prova teorico-pratica, consistente nella risoluzione di un caso concreto attraverso la redazione di un atto su uno degli argomenti indicati nel bando. La commissione assegnerà alle prove scritte un punteggio massimo di 30 punti ciascuna. Ciascuno dei sei quesiti a risposta aperta riceverà un punteggio compreso tra zero e 5 che sia multiplo intero di 0,5. La prova teorico-pratica riceverà un punteggio compreso tra zero e 30. Accederanno alla prova orale i candidati che avranno conseguito, in ciascuna delle prove, un punteggio di almeno 21/30.

La prova orale

La prova orale sarà composta da un colloquio sulle materie d’esame, che accerterà la preparazione professionale del candidato e la sua capacità di risolvere un caso riguardante la funzione di DSGA; da una verifica della conoscenza degli strumenti informatici e delle tecnologie della comunicazione più comuni; da una verifica della conoscenza della lingua inglese. La commissione assegna alla prova orale un punteggio massimo complessivo di 30 punti. La prova sarà superata dai candidati che conseguiranno un punteggio non inferiore a 21 punti.

Concorso DSGA (28.12.18)

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITA’ E DELLA RICERCA

Concorso pubblico, per esami e titoli, per la copertura di duemilaquattro posti di direttore dei servizi generali ed amministrativi del personale ATA.

Nota 29 novembre 2018, AOODGRUF 23871

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Dipartimento per la programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali
Direzione Generale per le risorse umane e finanziarie

A tutti i DS e DSGA delle Istituzioni Scolastiche Statali
Loro sedi
E, p.c. All’IIS “Leonardo da Vinci” di Firenze Capofila Rete formazione
All’IIS “Amedeo Avogadro” di Torino
Piattaforma web

Nota 29 novembre 2018, AOODGRUF 23871

Oggetto: Progetto “Io Conto” seconda edizione – Avvio del percorso di aggiornamento professionale


Nota 19 maggio 2017, AOODGRUF 10813

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Dipartimento per la programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali
Direzione Generale per le risorse umane e finanziarie

Alle Istituzioni Scolastiche

Nota 19 maggio 2017, AOODGRUF 10813

 

OGGETTO: Progetto formativo “Io conto” – Decreto Direttoriale del 9 febbraio 2017, n. 170 – Termini e modalità di presentazione delle candidature per selezionare i DS e i DSGA che ricopriranno il ruolo di “esperti”.

Decreto Direttoriale 9 febbraio 2017, AOODGRUF 170

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Dipartimento per la programmazione e la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali
Direzione Generale per le risorse umane e finanziarie

 

Premessa e quadro di riferimento

Il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, Dipartimento per la Programmazione, la Gestione delle Risorse Umane e Finanziarie e Strumentali, Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie, intende dare seguito al progetto di aggiornamento professionale “Io conto”,  già realizzato negli anni 2013-15, con l’obiettivo di consolidare ed aggiornare, tramite l’erogazione di formazione in aula, le competenze dei Dirigenti Scolastici (DS) e dei Direttori dei Servizi Generali e Amministrativi (DSGA) delle istituzioni scolastiche ed educative statali di ogni ordine e grado d’istruzione, su tematiche amministrativo contabili, anche in funzione delle ultime novità normative e procedurali intervenute (i.e. D.Lgs. 50/2016[1], modifiche previste al D.I. 44/2001[2]).

Il progetto è finalizzato inoltre all’ottimizzazione ed al miglioramento dei processi e dei sistemi informativi a supporto della gestione amministrativo contabile delle istituzioni scolastiche, valorizzando il ruolo attivo delle scuole per la rilevazione di specifici fabbisogni, la condivisione di esperienze operative e lo sviluppo di soluzioni organizzative, di processo e tecnologiche coerenti con le esigenze rilevate.

In continuità con la precedente edizione, è previsto un modello di erogazione della formazione “a cascata”, strutturato su due livelli. In particolare, il primo livello formativo, erogato centralmente, è finalizzato ad implementare il bagaglio di conoscenze di un gruppo ristretto di partecipanti, selezionati sulla base dei curricula presentati, con l’obiettivo di prepararli al ruolo di “esperti”. Nel successivo livello formativo, tali “esperti” provvederanno a formare i DS ed i DSGA su tutto il territorio nazionale.

Tutto ciò premesso, il presente bando è finalizzato a selezionare una rete di scuole, costituita o costituenda, che supporti la Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie nelle attività di progettazione, coordinamento, realizzazione e monitoraggio del percorso formativo.

La suddetta rete deve essere caratterizzata dalla presenza di almeno una scuola per ogni regione (c.d. “scuole polo”). Tali “scuole polo”, coordinate dalla scuola capofila della rete, avranno la responsabilità di pianificare, organizzare e monitorare la realizzazione della formazione nei territori di competenza.

Si precisa che a supporto di tutte le fasi del percorso formativo, sarà realizzata una piattaforma web a cura di un’istituzione scolastica selezionata con apposito bando.

 

IL DIRETTORE GENERALE

VISTA la Legge 31 dicembre 2009, n. 196, concernente “Legge di contabilità e finanza pubblica”;

VISTO il Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri 11 febbraio 2014, n. 98, con il quale è stato emanato il “Regolamento di organizzazione del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca”;

VISTO il Decreto Ministeriale 26 settembre 2014, n. 753, recante “Individuazione degli uffici di livello dirigenziale non generale dell’Amministrazione centrale del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca”;

VISTO l’articolo 21 della Legge 15 marzo 1997, n. 59 e, in particolare, i commi 1, 5 e 14;

VISTO l’articolo 67, comma 2, del Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro del Comparto Scuola siglato il 29 novembre 2007, che include le istituzioni scolastiche tra i soggetti qualificati per la formazione del personale scolastico;

VISTO il Decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, recante “Norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche”;

VISTO il Decreto del Ministro della Pubblica Istruzione di concerto con il Ministro del Tesoro, del Bilancio e della Programmazione Economica 1 febbraio 2001, n. 44, avente per oggetto “Regolamento concernente le istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche”;

VISTA la Legge 13 luglio 2015, n. 107, recante “Riforma del sistema nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti”;

VISTO il Decreto Ministeriale 1 settembre 2016, n. 663, recante “Criteri e parametri per l’assegnazione diretta alle istituzioni scolastiche nonché per la determinazione delle misure nazionali relative la missione Istruzione Scolastica, a valere sul Fondo per il funzionamento delle istituzioni scolastiche”, ed in particolare l’articolo 36, comma 1, che destina la somma di euro 800.000,00 ad interventi formativi destinati ai dirigenti scolastici e ai direttori dei servizi generali e amministrativi in materia amministrativo-contabile;

VISTO altresì il comma 2 del già citato articolo 36 del D.M. 663/2016, ove si dispone che la Direzione generale per le risorse umane e finanziarie acquisisca le candidature di istituzioni scolastiche ed educative statali o loro reti, rivolte all’erogazione di corsi di formazione ai dirigenti scolastici ed ai dirigenti dei servizi generali ed amministrativi in materia amministrativo‐contabile;

VISTI anche i commi 3 e 4 del già citato articolo 36 del D.M. 663/2016, che disciplinano la nomina e la composizione della commissione, nonché le modalità di valutazione delle candidature;

RITENUTO di dover adottare un proprio decreto per l’acquisizione delle candidature di reti di istituzioni scolastiche ed educative statali interessate a progettare e realizzare gli interventi formativi sopracitati.

 

DECRETA

Art 1

(Finalità)

Il presente bando, ai sensi dell’art. 36, del Decreto Ministeriale 1 settembre 2016, n. 663, recante “Criteri e parametri per l’assegnazione diretta alle istituzioni scolastiche nonché per la determinazione delle misure nazionali relative la missione Istruzione Scolastica, a valere sul Fondo per il funzionamento delle istituzioni scolastiche”, è finalizzato a selezionare una rete di istituzioni scolastiche ed educative statali che si impegni a progettare e porre in essere azioni formative su tematiche amministrativo contabili rivolte ai Dirigenti Scolastici (DS) e dei Direttori Servizi Generali e Amministrativi (DSGA), così come descritto agli artt. 4-5 del presente bando.

Art 2

(Destinatari del bando)

Il bando è rivolto alle istituzioni scolastiche ed educative statali di ogni ordine e grado d’istruzione, organizzate in una rete di scuole, costituita o costituenda, e coordinate da una scuola capofila individuata all’interno della rete stessa. Tale rete deve essere caratterizzata dalla presenza di almeno una istituzione scolastica per ogni regione.

Si precisa che la scuola capofila, in sede di presentazione della proposta progettuale, dovrà indicare i codici meccanografici delle scuole aderenti o che aderiranno alla rete.

 

Art 3

(Temi delle attività formative)

Il percorso di aggiornamento professionale riguarda le principali novità che saranno introdotte dalla revisione del regolamento di contabilità delle istituzioni scolastiche nelle sue articolazioni, come previsto dall’art. 1, comma 143, della legge 13 luglio 2015, n. 107.

La Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie, in collaborazione con la rete, svilupperà nel dettaglio i contenuti ed i relativi moduli formativi.

 

Art 4

(Specifiche del progetto formativo)

La rete di scuole selezionata supporterà la Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie nella progettazione, coordinamento, realizzazione e monitoraggio delle attività formative previste nel presente articolo.

In particolare, il modello individuato per l’erogazione della formazione è strutturato su due livelli:

  • un primo livello formativo, erogato centralmente, finalizzato ad implementare il bagaglio di conoscenze di un gruppo ristretto di circa 300 partecipanti, selezionati sulla base dei curricula presentati, con l’obiettivo di prepararli al ruolo di “esperti”. Sarà responsabilità dell’istituzione capofila della rete, progettare, coordinare, realizzare e monitorare l’erogazione della formazione di tale livello;
  • un secondo livello formativo, erogato su base territoriale dai suddetti “esperti”, finalizzato a formare circa 16.800 DS e DSGA. Sarà responsabilità delle “scuole polo”, coordinate dalla scuole capofila della rete, pianificare, organizzare e monitorare la realizzazione della formazione nei territori di competenza.

Ciò posto, la rete di scuole dovrà realizzare le seguenti attività:

  1. supporto alla progettazione formativa ed all’elaborazione del materiale didattico;
  2. realizzazione della formazione agli “esperti”;
  3. realizzazione della formazione sul territorio;
  4. rilevazione del grado di soddisfazione dei discenti.
  5. a) Supporto alla progettazione formativa ed all’elaborazione del materiale didattico

La fase di progettazione è finalizzata alla predisposizione di tutte le attività propedeutiche alla realizzazione degli interventi, dalla progettazione formativa alla preparazione dei contenuti didattici da fruire in aula, nonché alla predisposizione del materiale.

In particolare, la rete di scuole, con riferimento ad entrambi i livelli formativi, supporterà la Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie nelle seguenti attività:

  • definire i contenuti formativi, progettare i moduli didattici e redigere il relativo materiale;
  • predisporre il piano formativo.

Il piano dovrà riportare la descrizione di tutte le attività previste nel percorso formativo e le relative modalità di svolgimento, corredate dalle tempistiche di attuazione.

Il piano presentato sarà oggetto di condivisione e di validazione da parte della suddetta Direzione e costituirà il punto di riferimento per la realizzazione ed il monitoraggio dei singoli interventi e del progetto nel suo complesso.

Il materiale da utilizzare in aula sarà progettato e realizzato secondo le modalità più idonee a garantire la chiarezza dei contenuti ed il raggiungimento dei risultati prefissati, coerentemente con i fabbisogni di diffusione richiesti.

Il materiale sarà reso disponibile ai discenti in formato digitale; si specifica che tutto il materiale prodotto nel corso dell’erogazione del servizio è di proprietà del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca.

  1. b) Realizzazione della formazione agli “esperti”

La rete di scuole si occuperà di progettare ed erogare la formazione a circa 300 “esperti”, selezionati dalla Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie; in particolare, dovrà:

  • definire l’articolazione e la durata del percorso formativo dedicato agli “esperti”;
  • pianificare e realizzare gli interventi formativi curando l’organizzazione della docenza, la logistica e la segreteria organizzativa dei corsi.

La rete di scuole si impegna a garantire, per ogni giornata di formazione, la presenza in aula di un docente individuato in coordinamento con la suddetta Direzione, sulla base di una riconosciuta, comprovata e pluriennale esperienza nelle materie oggetto del percorso formativo e nel settore della Pubblica Amministrazione e dell’Istruzione.

Con riferimento alla logistica, la rete di scuole dovrà prevedere la disponibilità di aule idonee ad ospitare il numero di discenti definito; tali aule dovranno essere dotate di videoproiettore e schermo a parete idonea alla proiezione ovvero di lavagna interattiva multimediale.

Per quanto riguarda la segreteria organizzativa, questa consiste nella seguenti attività:

  • convocazione dei partecipanti, con particolare riferimento alla preparazione degli elenchi dei discenti ed al monitoraggio dell’avvenuta convocazione degli stessi;
  • predisposizione dei registri/fogli per la raccolta firme-presenza;
  • rilevazione delle presenze in aula tramite la raccolta delle firme dei partecipanti sulla modulistica appositamente predisposta;
  • accoglienza in aula, con particolare riferimento alla fornitura ai partecipanti del programma giornaliero e degli eventuali questionari di valutazione;
  • preparazione e consegna degli attestati di partecipazione.

Si specifica che i costi logistici per la messa a disposizione delle aule per la formazione nonché i costi connessi a viaggi, vitto e alloggio dei docenti, dei DS e dei DSGA facenti parte del gruppo degli “esperti”, sono a carico della rete di scuole.

  1. c) Realizzazione della formazione sul territorio

La rete di scuole dovrà, attraverso le “scuole polo”, progettare, coordinare e realizzare la formazione sul territorio, erogata dagli “esperti”, dedicata ai circa 16.800 DS e DSGA delle istituzioni scolastiche ed educative statali di ogni ordine e grado d’istruzione (l’allegato A riporta il numero di DS e DSGA suddiviso per regione e provincia). In particolare, la rete dovrà:

  • pianificare, sulla base dei discenti iscritti, il numero delle edizioni da realizzare e la distribuzione delle stesse nei diversi territori;
  • organizzare e realizzare gli interventi formativi curando l’organizzazione della docenza, la logistica e la segreteria organizzativa dei corsi.

Con riferimento alla pianificazione degli interventi, questa sarà organizzata con l’obiettivo di minimizzare gli spostamenti interprovinciali dei discenti in funzione della composizione d’aula definita (massimo 50 discenti), del numero di DS e DSGA iscritti, della distribuzione dei DS e DSGA iscritti nell’ambito territoriale assegnato a ciascuna “scuola polo”.

Rispetto all’organizzazione e realizzazione dei corsi, ciascuna “scuola polo” dovrà individuare gli “esperti”, predisporre i calendari delle edizioni del corso riferite all’ambito territoriale assegnato, creare le classi ripartendo i DS e DSGA iscritti al percorso formativo tra le edizioni previste secondo un criterio di prossimità geografica tenendo in considerazione la sede di lavoro dei discenti, pubblicare i calendari dei corsi.

Tutte le attività di cui sopra saranno supportate da apposita piattaforma web di cui alle premesse del presente bando.

La rete, inoltre, provvederà all’organizzazione dei corsi, garantendo:

  • la disponibilità delle aule, che dovranno essere dotate di videoproiettore e schermo a parete idonea alla proiezione ovvero di lavagna interattiva multimediale;
  • la gestione della segreteria organizzativa.

Per quanto riguarda la segreteria organizzativa, questa consiste nella seguenti attività:

  • convocazione dei partecipanti, con particolare riferimento alla preparazione degli elenchi dei discenti ed al monitoraggio dell’avvenuta convocazione degli stessi;
  • predisposizione dei registri/fogli per la raccolta firme-presenza;
  • rilevazione delle presenze in aula tramite la raccolta delle firme dei partecipanti sulla modulistica appositamente predisposta;
  • accoglienza in aula, con particolare riferimento alla fornitura ai partecipanti del programma giornaliero e degli eventuali questionari di valutazione;
  • preparazione e consegna degli attestati di partecipazione.
  1. d) Rilevazione del grado di soddisfazione dei discenti

La rete di scuole, per entrambi i livelli formativi, predisporrà il questionario per la rilevazione del grado di soddisfazione dei discenti nonché elaborerà ed analizzerà i relativi risultati al fine di valutare la partecipazione dei corsisti, la coerenza del percorso rispetto alle aspettative ed il buon andamento dell’iniziativa formativa. Il suddetto questionario sarà somministrato ai discenti per il tramite della piattaforma web di cui alle premesse del presente bando.

 

Art 5

(Obblighi di collaborazione)

La rete di scuole che risulterà aggiudicatrice del presente bando, si impegna a svolgere tutte le attività progettuali previste in coordinamento con la Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie.

Inoltre, la suddetta rete dovrà collaborare con l’istituzione scolastica che si aggiudicherà il bando avente ad oggetto la progettazione, l’implementazione e la gestione di una piattaforma web atta a supportare il percorso formativo in tutte le sue fasi.

 

Art 6

(Requisiti di ammissibilità e modalità di presentazione delle candidature)

Sono ammesse le candidature di reti di istituzioni scolastiche ed educative statali di ogni ordine e grado, costituite o costituende, che presentino almeno una scuola per ogni regione. Ciascuna istituzione scolastica capofila di rete, può proporre la candidatura di un solo progetto indicando i codici meccanografici (uno per regione) delle istituzioni scolastiche aderenti o che aderiranno alla rete.

Tutte le istituzioni scolastiche facenti parte della rete devono presentare bilanci consuntivi relativi agli ultimi tre anni (2015-2014-2013) approvati dai revisori dei conti senza alcun rilievo ricevuto.

Le candidature dovranno essere tramesse al Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca entro e non oltre le ore 12.00 del 28 febbraio 2017, esclusivamente mediante posta elettronica certificata all’indirizzo risorsefinanziarie@postacert.istruzione.it e dovranno riportare nell’oggetto la seguente dicitura: “Proposta progettuale per attività formative in favore di DS e DSGA”.

Le reti di scuole che intendono candidarsi dovranno trasmettere una proposta progettuale che non superi complessivamente le 20 pagine e che contenga:

  1. la presentazione dalla rete di scuole;
  2. la descrizione delle specifiche esperienze della rete di scuole e/o delle istituzioni scolastiche ad essa aderenti, nella realizzazione di progetti formativi a favore del personale scolastico precedentemente portati a valido compimento;
  3. la descrizione dell’organizzazione complessiva del progetto e del piano di lavoro proposto;
  4. la descrizione delle modalità di realizzazione degli interventi formativi, comprensiva dell’articolazione di massima dei percorsi e dei contenuti per la formazione in aula con riferimento ai due livelli formativi;
  5. le eventuali proposte migliorative.

Si richiede inoltre di allegare per ogni istituzione scolastica aderente alla rete, una dichiarazione di assenza di rilievi da parte dei revisori dei conti nell’approvazione dei bilanci consuntivi degli ultimi tre anni (2015-2014-2013).

 

Art 7

(Modalità di valutazione delle candidature)

Le candidature, ai sensi dell’articolo 36, comma 3, del Decreto Ministeriale 1 settembre 2016, n. 663, saranno valutate da un’apposita commissione nominata dal Direttore Generale per le Risorse Umane e Finanziarie e composta da personale dipendente in servizio presso il Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca, dotato di specifica professionalità.

La commissione formerà una graduatoria, in ragione dei criteri di valutazione di seguito stabiliti, attribuendo un punteggio nel limite massimo di 100 punti.

Criterio di valutazione Sub-criterio Punteggio massimo parziale Punteggio massimo totale
Adeguatezza della proposta alle specifiche del progetto formativo   40
  Completezza dell’articolazione del percorso formativo in aula e coerenza rispetto alle specifiche del progetto formativo 20  
  Adeguatezza dei contenuti proposti rispetto agli obiettivi definiti nelle specifiche del progetto formativo 20  
Progetti formativi in favore del personale scolastico precedentemente portati a valido compimento   25
  Esperienza della rete di scuole in tema di realizzazione di progetti formativi a favore del personale scolastico sulle tematiche definite nell’articolo 3 (indicare al massimo 5 esperienze: per ogni esperienza sarà attribuito un punteggio massimo pari a 4 punti) 20  
  Esperienze della rete di scuole in tema di realizzazione di progetti formativi a favore del personale scolastico su tematiche diverse da quelle definite all’art. 3 (indicare al massimo 5 esperienze: per ogni esperienza sarà attribuito un punteggio massimo pari a 1 punto) 5  
Organizzazione e coordinamento del servizio   25
  Piano di lavoro di massima per l’espletamento di tutte le attività previste nel bando 15  
  Valutazione dell’adeguatezza e completezza della soluzione organizzativa proposta per l’erogazione del servizio e degli strumenti utilizzati per il coordinamento del progetto 10  
Proposte migliorative e/o integrative volte ad accrescere la qualità del progetto formativo   10
Totale punteggio massimo attribuibile 100

 

 

Art 8

(Risorse finanziarie programmate)

L’entità delle risorse destinate al presente bando, a valere su quelle previste ai sensi dell’art. 36, comma 1, del Decreto Ministeriale 1 settembre 2016, n. 663, è pari a € 650.000,00.

 

Art 9

(Modalità di finanziamento e di rendicontazione)

Il finanziamento e la rendicontazione del progetto saranno gestiti come di seguito riportato:

  • La Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie assegna l’intero importo previsto all’art. 8 del presente bando alla scuola capofila della rete ed eroga, a titolo di acconto, il 50% dell’importo ai sensi dell’articolo 37, del Decreto Ministeriale 1 settembre 2016, n. 663.
  • Le “scuole polo” predispongono ed inviano un rendiconto alla scuola capofila relativo ai titoli di spesa liquidati ed agli impegni assunti, opportunamente vistato dal/i Revisore/i dei Conti e contenente la seguente dicitura: “Si attesta la regolarità amministrativo-contabile relativamente ai titoli di spesa e alle procedure adottate con riferimento a quanto oggetto di rendiconto del presente documento. Le attività liquidate devono essere ricomprese tra quelle previste dal progetto commissionato”.

La scuola capofila provvede a consolidare le rendicontazioni ricevute dalle “scuole polo” ed a trasmetterle alla Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie.

  • La Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie provvede alla verifica della suddetta rendicontazione ed eroga il saldo dovuto.

 

Art 10

(Costi ammissibili)

Sono ritenuti ammissibili i costi riconducibili alla progettazione specifica e relativi a spese per:

  • progettazione, coordinamento e monitoraggio (spese di funzionamento progettuale, coordinamento e progettazione; spese per attrezzature, materiali, forniture, beni di consumo, servizi specialistici specifici per il progetto);
  • segreteria e gestione amministrativa;
  • realizzazione formazione a livello centrale (viaggi, vitto, alloggio, costo formatori e predisposizione materiali, segreteria organizzativa);
  • realizzazione formazione a livello regionale/territoriale (costo orario dei formatori “esperti”, costi di gestione scuole ospitanti a livello provinciale, costi di progettazione e coordinamento della “scuola polo” regionale).

Si evidenzia infine che la rete aggiudicataria del presente bando potrà avvalersi della facoltà di aderire a contratti attualmente in essere, stipulati dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, aventi ad oggetto, inter alia, servizi di sviluppo e gestione del sistema informativo, nonché di supporto alla governance e ai procedimenti amministrativi.

 

Art 11

(Pubblicazione)

Il presente bando è pubblicato sul sito internet del Ministero, www.istruzione.it.

 

 

 

 

Il Direttore generale

Jacopo Greco


 

Allegato A

Tabella con DS e DSGA divisi su base provinciale

Regione Provincia Numero di DS e DSGA
Abruzzo Chieti 118
Abruzzo L’Aquila 98
Abruzzo Pescara 94
Abruzzo Teramo 86
Totale Abruzzo 396
Basilicata Matera 80
Basilicata Potenza 170
Totale Basilicata 250
Calabria Catanzaro 138
Calabria Cosenza 280
Calabria Crotone 74
Calabria Reggio Calabria 196
Calabria Vibo Valentia 66
Totale Calabria 754
Campania Avellino 154
Campania Benevento 104
Campania Caserta 310
Campania Napoli 1.034
Campania Salerno 414
Totale Campania 2.016
Emilia Romagna Bologna 222
Emilia Romagna Ferrara 82
Emilia Romagna Forlì-Cesena 112
Emilia Romagna Modena 178
Emilia Romagna Parma 110
Emilia Romagna Piacenza 68
Emilia Romagna Ravenna 88
Emilia Romagna Reggio Emilia 134
Emilia Romagna Rimini 78
Totale Emilia Romagna 1.072
Friuli Gorizia 50
Friuli Pordenone 84
Friuli Trieste 70
Friuli Udine 138
Totale Friuli Venezia Giulia 342
Lazio Frosinone 160
Lazio Latina 164
Lazio Rieti 60
Lazio Roma 1.000
Lazio Viterbo 88
Totale Lazio 1.472
Liguria Genova 196
Liguria Imperia 60
Liguria La Spezia 62
Liguria Savona 72
Totale Liguria 390
Lombardia Bergamo 282
Lombardia Brescia 290
Lombardia Como 134
Lombardia Cremona 88
Lombardia Lecco 86
Lombardia Lodi 58
Lombardia Mantova 104
Lombardia Milano 864
Lombardia Pavia 110
Lombardia Sondrio 72
Lombardia Varese 210
Totale Lombardia 2.298
Marche Ancona 148
Marche Ascoli Piceno 110
Marche Macerata 112
Marche Pesaro e Urbino 112
Totale Marche 482
Molise Campobasso 82
Molise Isernia 28
Totale Molise 110
Piemonte Alessandria 104
Piemonte Asti 54
Piemonte Biella 46
Piemonte Cuneo 182
Piemonte Novara 90
Piemonte Torino 552
Piemonte Verbano Cusio Ossola 56
Piemonte Vercelli 52
Totale Piemonte 1.136
Puglia Bari 516
Puglia Brindisi 122
Puglia Foggia 250
Puglia Lecce 262
Puglia Taranto 186
Totale Puglia 1.336
Sardegna Cagliari 254
Sardegna Nuoro 98
Sardegna Oristano 50
Sardegna Sassari 162
Totale Sardegna 564
Sicilia Agrigento 158
Sicilia Caltanissetta 104
Sicilia Catania 368
Sicilia Enna 74
Sicilia Messina 200
Sicilia Palermo 414
Sicilia Ragusa 112
Sicilia Siracusa 142
Sicilia Trapani 150
Totale Sicilia 1.722
Toscana Arezzo 102
Toscana Firenze 224
Toscana Grosseto 66
Toscana Livorno 86
Toscana Lucca 110
Toscana Massa-Carrara 66
Toscana Pisa 108
Toscana Pistoia 78
Toscana Prato 58
Toscana Siena 80
Totale Toscana 978
Umbria Perugia 214
Umbria Terni 68
Totale Umbria 282
Veneto Belluno 78
Veneto Padova 216
Veneto Rovigo 66
Veneto Treviso 210
Veneto Venezia 196
Veneto Verona 216
Veneto Vicenza 234
Totale Veneto 1.216
Totale nazionale 16.816

 

[1] Decreto legislativo 18 aprile 2016, n. 50, recante “Attuazione delle direttive 2014/23/UE, 2014/24/UE e 2014/25/UE sull’aggiudicazione dei contratti di concessione, sugli appalti pubblici e sulle procedure d’appalto degli enti erogatori nei settori dell’acqua, dell’energia, dei trasporti e dei servizi postali, nonché per il riordino della disciplina vigente in materia di contratti pubblici relativi a lavori, servizi e forniture”.

[2] Modifiche previste al Decreto Interministeriale 1 febbraio 2001, n. 44, recante “Istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche”, ai sensi dall’art. 1, comma 143, della legge 13 luglio 2015, n. 107.

Nota 17 giugno 2016, AOODGCASIS 1912

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Direzione generale per i contratti, gli acquisti e per i sistemi informativi e la statistica
Ufficio III

Ai Dirigenti Scolastici e ai Direttori dei servizi generali ed amministrativi delle istituzioni scolastiche di ogni ordine e grado

Nota 17 giugno 2016, AOODGCASIS 1912

Oggetto: Corso “LA GESTIONE E LA CONSERVAZIONE DEI DOCUMENTI INFORMATICI NELLA SCUOLA”.

CCNL (ARAN, 10.11.14)

AGENZIA PER LA RAPPRESENTANZA NEGOZIALE DELLE PUBBLICHE AMMINISTRAZIONI

COMUNICATO

CCNL per il riconoscimento  ai  direttori  dei  servizi  generali  ed
amministrativi dell'indennita' di cui all'art. 19, comma  5-bis,  del
decreto-legge 6 luglio 2011, n.  98,  convertito  con  modificazioni,
dalla legge 15 luglio 2011, n. 111, come integrato dall'art. 4, comma
70, della legge 12 novembre 2011, n. 183. (14A08858) 

(GU n.269 del 19-11-2014)

 aran101114
                                                             Allegato 
 
CCNL per il riconoscimento  ai  direttori  dei  servizi  generali  ed
  amministrativi dell'indennita' di cui all'art. 19, comma 5-bis, del
  decreto legge 6 luglio 2011, n. 98, convertito  con  modificazioni,
  dalla legge 15 luglio 2011, n. 111,  come  integrato  dall'art.  4,
  comma 70 della legge 12/11/2011, n. 183 
 
                               Art. 1. 
 
 
            Campo di applicazione, decorrenza e finalita' 
 
    1.  Il  presente  contratto  collettivo  nazionale   di   lavoro,
sottoscritto ai sensi dell'art. 19, comma 5-bis, del decreto legge  6
luglio 2011, n. 98, convertito  con  modificazioni,  dalla  legge  15
luglio 2011, n. 111 e successive modifiche ed integrazioni (d'ora  in
avanti "D.L. n. 98/2011"), si applica al  personale  appartenente  al
comparto di cui all'art.  2,  lettera  I,  del  contratto  collettivo
nazionale quadro sottoscritto l'11 giugno 2007. 
    2.   Gli   effetti   giuridici   decorrono   dal   giorno   della
sottoscrizione, salvo diversa prescrizione del presente contratto. 
    3. Il  presente  contratto  collettivo  nazionale  di  lavoro  e'
finalizzato al riconoscimento ai direttori dei  servizi  generali  ed
amministrativi  (d'ora  in  avanti  "DSGA")  dell'indennita'  mensile
prevista dal citato comma 5-bis. 
 
                               Art. 2. 
 
 
Indennita' per il DSGA che copra  posti  comuni  a  piu'  istituzioni
                             scolastiche 
 
    1. Per gli anni scolastici 2012-2013 e  2013-2014,  al  DSGA  che
copra o abbia coperto posti assegnati in comune con piu'  istituzioni
scolastiche, per effetto delle misure  di  razionalizzazione  di  cui
all'art. 19, commi 5 e 5-bis del D.L.  n.  98/2011,  compete,  per  i
periodi di copertura dei relativi posti, una indennita' mensile fissa
e  ricorrente,  corrisposta  per  dodici  mensilita',  avente  natura
accessoria, di Euro 214,00 mensili lordi. 
    2. L'indennita' di cui al comma 1, corrisposta in deroga all'art.
9,  comma  1,  del  decreto  legge  31  maggio  2010,   n.   78,   e'
omnicomprensiva; pertanto, non puo' farsi luogo alla  corresponsione,
in via  aggiuntiva,  delle  indennita'  di  direzione,  parte  fissa,
riferite  alle  istituzioni  scolastiche   sottodimensionate,   fermo
restando  che  la  parte  variabile  della  medesima  indennita'   di
direzione  rimane  a  carico  del  fondo  d'istituto   delle   stesse
istituzioni scolastiche sottodimensionate. 
    3. Per effetto di quanto previsto dall'art. 19, comma  5-ter  del
D.L. n. 98/2011, la corresponsione dell'indennita' ai sensi dei commi
1 e 2 ha luogo anche  per  l'anno  scolastico  2014-2015  e  fino  al
termine  dello  stesso,  qualora  l'accordo  in  sede  di  conferenza
unificata di cui al citato comma 5-ter non sia adottato nel corso del
presente anno scolastico 2013-2014,  in  ogni  caso  previa  verifica
congiunta, operata dal Ministero dell'istruzione, dell'universita'  e
della ricerca e dal Ministero dell'economia e  delle  finanze,  delle
disponibilita' di bilancio a copertura dell'onere e nei limiti  delle
stesse. 
    4. Con ulteriore sessione negoziale,  gli  effetti  del  presente
accordo potranno essere estesi anche ai successivi  anni  scolastici,
ai sensi della normativa richiamata al comma 3. 
    5. Alla copertura dell'onere di cui al presente  articolo  si  fa
fronte con la quota dei risparmi di cui all'art. 19, comma 5-bis  del
D.L. n. 98/2011. 
 
                               Firmato 
 

Decreto Direttore Generale 6 novembre 2014, n. 86

Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Direzione generale per le Risorse Umane e Finanziarie

Premessa e quadro di riferimento

Il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca, Dipartimento per la Programmazione, la Gestione delle Risorse Umane, Finanziarie e Strumentali, Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie, intende promuovere percorsi di aggiornamento professionale rivolti a Dirigenti Scolastici (DS) e Direttori dei Servizi Generali e Amministrativi (DSGA).

In particolare, alla fine del 2013 la suddetta Direzione Generale ha avviato un percorso di aggiornamento professionale (“Io Conto”) finalizzato a consolidare, tramite l’erogazione di formazione in aula, le competenze dei circa 15.000 DS e DSGA delle istituzioni scolastiche statali su tematiche quali “Bilancio, programmazione e scritture contabili”, “Acquisizione di beni e servizi”, “Nuovi obblighi normativi”.

Il progetto di cui sopra prevede un primo livello formativo, gestito centralmente dalla Direzione, finalizzato ad implementare il bagaglio di conoscenze di un gruppo ristretto di partecipanti, già selezionati tramite apposito bando, con l’obiettivo di prepararli al ruolo di “esperti” per i successivi livelli, da realizzarsi su tutto il territorio nazionale.

Obiettivo della suddetta Direzione è di utilizzare tali esperti non solo per l’erogazione della formazione nell’ambito del progetto Io Conto, ma anche per formare una “community” che svolga compiti di collegamento tra l’Amministrazione centrale e le scuole.

Proprio in considerazione della centralità di tale ruolo di “esperto”, i DS e DSGA coinvolti devono essere supportati al meglio nelle fasi di avvicinamento all’erogazione della formazione sul territorio per consolidare la loro preparazione tecnica e durante lo svolgimento delle attività formative per verificare eventuali necessità emerse in aula ed apportare i necessari correttivi.

Tutto ciò premesso, la Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie, intende promuovere un bando per selezionare una istituzione scolastica pubblica statale di ogni ordine e grado d’istruzione, o una rete di scuole, che si impegni a progettare e realizzare azioni formative rivolte ai DS e DSGA individuati come “esperti”.


IL DIRETTORE GENERALE

VISTA                                  la legge 31 dicembre 2009, n. 196 “Legge di contabilità e finanza pubblica”;

VISTA                                  la legge 27 dicembre 2013, n. 147 concernente le “Disposizioni per la formazione del Bilancio annuale e pluriennale dello Stato (legge di stabilità 2014)”;

VISTA                                  la Legge 27 dicembre 2013, n. 148 di approvazione del “Bilancio di previsione dello Stato per l’anno finanziario 2014 e bilancio pluriennale per il triennio 2014-2016”;

VISTO                                 il Decreto del Ministro dell’Economia e delle Finanze n. 106303 del 27 dicembre 2013, concernente la “Ripartizione in capitoli delle unità di voto parlamentare, relativa al bilancio di previsione dello Stato per l’anno finanziario 2014 e per il triennio 2014-2016”;

VISTO                                 il Decreto Ministeriale n. 1 del 2 gennaio 2014, con il quale sono state assegnate ai titolari dei Dipartimenti in cui si articola l’Amministrazione Centrale, le risorse finanziarie iscritte nello stato di previsione di questo Ministero per l’anno finanziario 2014;

VISTO                                 il Decreto Dipartimentale n. 1 del 10 febbraio 2014 del Capo Dipartimento per la programmazione, la gestione delle risorse umane, finanziarie e strumentali con il quale sono assegnate le risorse finanziarie per l’anno 2014 ai Direttori Generali di questo dipartimento;

VISTO                                 il Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri n. 98 dell’11 febbraio 2014, con il quale è stato emanato il “Regolamento di organizzazione del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca”;

VISTO                                 il Decreto Dipartimentale n. 50 del 26/09/2014 con il quale, in attesa dell’emanazione del nuovo D.M. di individuazione degli Uffici di livello dirigenziale non generale, si assicura la continuità dell’azione amministrativa tramite il rapporto di avvalimento fra il titolare di ogni nuova Direzione generale dell’Amministrazione Centrale e gli Uffici, di cui agli Allegati 2, 3 e 4 al D.M 27 luglio 2009, le cui funzioni confluiranno nella competenza della Direzione generale stessa;

CONSIDERATO              che, ai fini gestionali, sul sistema informativo della Ragioneria Generale dello Stato (SIRG), i capitoli di bilancio risultano strutturati in piani gestionali;

VISTA                                  la legge 27 dicembre 2006, n. 296, recante: “Disposizioni per la formazione del bilancio annuale e pluriennale dello Stato (legge finanziaria 2007)” e, in particolare, l’articolo 1, comma 601, come modificato dall’art. 7, comma 37, del Decreto Legge del 6 luglio 2012, n. 95, convertito dalla Legge del 7 agosto 2012, n. 135;

VISTO                                 l’articolo 21 della legge 15 marzo 1997, n. 59 e, in particolare, i commi 1, 5 e 14;

VISTO                                 l’articolo 67 comma 2 del Contratto Collettivo Nazionale di Lavoro del Comparto Scuola siglato il 29 novembre 2011, che include le istituzioni scolastiche tra i soggetti qualificati per la formazione del personale scolastico;

VISTO                                 il decreto del Presidente della Repubblica 8 marzo 1999, n. 275, recante “norme in materia di autonomia delle istituzioni scolastiche”;

VISTO                                 il decreto del Ministro della Pubblica Istruzione di concerto con il Ministro del Tesoro, del Bilancio e della Programmazione Economica 1 febbraio 2001, n. 44, avente per oggetto “Regolamento concernente le istruzioni generali sulla gestione amministrativo-contabile delle istituzioni scolastiche”;

VISTO                   il decreto ministeriale n. 351 del 21/05/2014 recante “ Criteri e parametri per l’assegnazione diretta alle istituzioni scolastiche nonché per la determinazione delle misure nazionali relative la missione Istruzione Scolastica, a valere sul Fondo per il funzionamento delle istituzioni scolastiche”;

VISTO                                 in particolare l’art. 5, lettera c, comma 1, del DM 351/2014, ove si dispone lo stanziamento di euro 200.000,00 per interventi formativi destinati ai DS e ai DSGA in materia amministrativo-contabile, anche con riferimento all’aumento delle capacità nella gestione e programmazione dei sistemi scolastici, come indicato dal Decreto Legge 12 settembre 2013, n. 104, articolo 16, comma 1, lettera c;

RITENUTO                        di dover adottare un proprio decreto per l’acquisizione delle candidature di istituzioni scolastiche ed educative statali o loro reti interessate a progettare e realizzare gli interventi formativi sopra citati.

DECRETA

Art 1

(Finalità)

  1. Il presente bando, ai sensi dell’art. 5, lettera c, comma 1, del DM 351 del 21/05/2014, è finalizzato a selezionare una istituzione scolastica pubblica statale di ogni ordine e grado d’istruzione, o una rete di scuole, che si impegni a progettare e realizzare azioni formative rivolte ai DS e DSGA individuati come “esperti” nell’ambito del percorso di aggiornamento professionale (“Io Conto”), così come definite nell’articolo 3 del presente bando.

 

Art 2

(Destinatari del bando)

  1. Il bando è rivolto alle istituzioni scolastiche ed educative statali o a loro reti. Gli interventi formativi da realizzare attraverso l’istituzione scolastica o la rete di scuole individuata col presente bando sono rivolti ai DS e ai DSGA individuati come “esperti” nell’ambito del percorso di aggiornamento professionale (“Io Conto”).

 

Art 3

(Specifiche del progetto formativo)

  1. Obiettivo del presente progetto è di preparare i DS e DSGA individuati come “esperti” nell’ambito del percorso di aggiornamento professionale (“Io Conto”) a svolgere al meglio il proprio ruolo di formatore e nello stesso tempo assicurare un supporto continuo agli stessi durante il periodo di erogazione della formazione in aula.
  2. Al fine di garantire il raggiungimento degli obiettivi sopra definiti, la Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie ha individuato un percorso di apprendimento e di accompagnamento che prevede:
  3. formazione in aula dedicata a circa 150 unità tra DS e DSGA (cosiddetti “esperti” del percorso di aggiornamento professionale “Io Conto”);
  4. formazione a distanza attraverso l’assistenza ed il supporto ai 150 “esperti” di cui al punto precedente.
  5. Il percorso formativo in aula avrà una durata complessiva di 40 ore (5 giornate non consecutive), e dovrà prevedere:
  6. 3 giornate di lezione frontale dedicate al trasferimento dei contenuti didattici nonché all’erogazione di un modulo didattico di “formazione formatori”, al fine di abilitare il gruppo degli “esperti” ad assumere il ruolo di docenti in occasione della fase di erogazione della formazione sul territorio;
  7. 2 ulteriori giornate di follow up, erogate dopo intervalli di tempo regolari rispetto all’inizio delle attività formative sul territorio, dedicate al confronto sulle attività svolte e ad eventuali approfondimenti su situazioni risultate particolarmente critiche.
  8. La formazione a distanza consiste altresì nella progettazione e realizzazione di un servizio di supporto tecnico e metodologico al gruppo degli “esperti”, con l’obiettivo di assisterli nel periodo di erogazione della formazione sul territorio e rispondere in maniera tempestiva alle eventuali richieste ed esigenze di approfondimento provenienti dai DS e DSGA impegnati in aula.
  9. I principali contenuti dell’attività formativa riguarderanno le seguenti aree tematiche:
  10. Bilancio, programmazione e scritture contabili
  11. Acquisizione di beni e servizi
  12. Nuovi obblighi normativi (es. fatturazione elettronica, trasparenza e prevenzione della corruzione)
  13. Formazione formatori (es. comunicazione, gestione d’aula, gestione dei conflitti)

 

Art 4

(Definizione del progetto formativo richiesto)

  1. L’istituzione scolastica, o rete di scuole, dovrà realizzare le seguenti attività:
  2. progettazione formativa ed elaborazione del materiale didattico;
  3. realizzazione della formazione;
  4. organizzazione degli interventi formativi.
    • Progettazione formativa ed elaborazione del materiale didattico:

La fase di progettazione è finalizzata alla predisposizione di tutte le attività propedeutiche alla realizzazione degli interventi, dalla progettazione formativa alla preparazione dei contenuti didattici da fruire in aula, nonché alla predisposizione del materiale. Tale fase di lavoro dovrà essere svolta in coordinamento con la Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie.

In particolare, l’istituzione scolastica, o rete di scuole, in coerenza con le indicazioni circa l’articolazione degli interventi che verranno fornite dalla sopracitata Direzione Generale, dovrà fornire una progettazione del percorso formativo con riferimento alle diverse metodologie previste (formazione in aula e formazione a distanza). Tale progettazione dovrà delineare e descrivere le attività previste e le modalità di svolgimento delle stesse, corredate delle relative tempistiche, e dovrà essere formalizzata in un piano.

Si specifica che la progettazione formativa dovrà tenere conto del fatto che ognuno degli esperti sarà specializzato in una soltanto delle aree tematiche precedentemente descritte.

Il piano presentato sarà oggetto di condivisione e di validazione da parte della Direzione e costituirà il punto di riferimento per la realizzazione ed il monitoraggio dei singoli interventi e del progetto nel suo complesso.

Il materiale da utilizzare in aula dovrà essere progettato e realizzato secondo le modalità più idonee a garantire la chiarezza dei contenuti ed il raggiungimento dei risultati prefissati, coerentemente con i fabbisogni di diffusione richiesti. In particolare l’elaborazione del materiale dovrà riguardare la “formazione formatori”, considerato che il materiale d’aula inerente ai contenuti specifici (Bilancio, Acquisti, ecc.) è già stato predisposto nell’ambito del progetto Io Conto.

In ogni caso, il materiale didattico dovrà essere redatto in lingua italiana, su un formato standard definito dalla Direzione, e dovrà essere al minimo composto da:

  1. presentazioni utilizzate dal docente;
  2. esercitazioni e/o casi di studio da utilizzare durante il corso.

Il materiale didattico dovrà essere reso disponibile ai discenti in formato elettronico; si specifica che tutto il materiale prodotto nel corso dell’erogazione del servizio è di proprietà del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca.

A corredo della Proposta Progettuale, ed ai soli fini esemplificativi, l’istituzione scolastica, o rete di scuole, dovrà presentare un esempio del materiale didattico per la formazione in aula, corrispondente a 2 ore di formazione; tale materiale dovrà riguardare una delle aree tematiche precedentemente indicate.

Per quanto riguarda la formazione a distanza, non si richiede la predisposizione di un vero e proprio materiale didattico, bensì la possibilità di prevedere la predisposizione di un servizio di FAQ (Frequent Asked Questions) volto a recepire eventuali domande o argomenti ricorrenti riguardo le problematiche di gestione dei conflitti e/o le criticità inerenti i contenuti formativi emerse durante l’erogazione della formazione in aula.

  • Realizzazione della formazione

La fase di realizzazione è finalizzata all’erogazione della formazione nelle diverse modalità previste (formazione in aula, formazione a distanza).

Con riferimento alla formazione d’aula, si prevede un percorso di 40 ore (5 giornate non consecutive), così come definite nell’articolo 3 del presente bando.

La scuola, o la rete, si impegna a garantire, per ogni giornata di formazione, la presenza in aula di un docente e di un tutor; i docenti ed i tutor utilizzati dovranno essere selezionati, in coordinamento con la Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie, sulla base di una riconosciuta, comprovata e pluriennale esperienza nelle materie oggetto del percorso formativo e nel settore della Pubblica Amministrazione e dell’Istruzione.

Relativamente alla formazione a distanza, questa è finalizzata ad offrire assistenza agli “esperti” durante tutto l’orizzonte temporale di erogazione delle formazione sul territorio, e pertanto per un orizzonte temporale di circa 9 mesi.

Tale servizio consiste in attività di supporto a distanza, che dovranno essere espletate sia in preparazione degli incontri di formazione in presenza sia nelle fasi successive agli incontri stessi per recepire eventuali difficoltà / problematiche, proporre delle potenziali soluzioni e tarare al meglio i successivi interventi formativi.

  • Organizzazione degli interventi formativi

La fase di organizzazione degli interventi formativi è finalizzata a curare sia la logistica dei corsi sia la gestione della segreteria organizzativa.

Con riferimento alla logistica, la formazione del gruppo degli “esperti” dovrà prevedere la disponibilità di almeno 1 aula con una capienza di 150 persone, in modo da ospitare gli interventi in plenaria, e di almeno 6 aule da 25-30 persone per ospitare i corsi specialistici.

Le aule utilizzate per lo svolgimento dei corsi dovranno disporre di videoproiettore e schermo a parete idonea alla proiezione ovvero di lavagna interattiva multimediale.

Si specifica che i costi logistici per la messa a disposizione delle aule per la formazione nonché i costi connessi a viaggi, vitto e alloggio dei docenti, dei tutor e dei DS e DSGA facenti parte del gruppo degli “esperti” sono a carico dell’istituzione scolastica, o rete di scuole.

Per quanto riguarda la segreteria organizzativa, questa consiste nelle seguenti attività:

  1. convocazione dei partecipanti, con particolare riferimento alla preparazione degli elenchi dei discenti ed al monitoraggio dell’avvenuta convocazione degli stessi;
  2. predisposizione dei registri/fogli per la raccolta firme-presenza;
  3. rilevazione delle presenze in aula tramite la raccolta delle firme dei partecipanti sulla modulistica appositamente predisposta;
  4. accoglienza in aula, con particolare riferimento alla fornitura ai partecipanti del programma giornaliero e degli eventuali questionari di valutazione;
  5. preparazione e consegna degli attestati di partecipazione;
  6. predisposizione e somministrazione degli strumenti di valutazione, nonché elaborazione ed analisi dei risultati.

 

Art 5

(Requisiti di ammissibilità e modalità di presentazione delle candidature)

  1. Sono ammesse le candidature di istituzioni scolastiche ed educative statali di ogni ordine e grado d’istruzione o di loro Reti. Non saranno prese in considerazione candidature di Istituzioni Scolastiche il cui bilancio consuntivo non sia stato approvato in almeno uno degli anni 2011, 2012 e 2013.
  2. Le candidature dovranno essere trasmesse alla Direzione Generale per le Risorse Umane e Finanziarie entro e non oltre le ore 15 del giorno 21 novembre 2014, esclusivamente mediante posta elettronica certificata all’indirizzo dgruf@postacert.istruzione.it e dovranno riportare nell’oggetto la seguente dicitura: ”Proposta progettuale per attività formative in favore di DS e DSGA”.
  3. Le istituzioni scolastiche, o loro reti, che intendono candidarsi dovranno trasmettere i seguenti documenti:
  4. Proposta Progettuale, che non dovrà superare complessivamente le 20 pagine e che dovrà contenere almeno:
    1. la presentazione dell’istituzione scolastica o rete di scuole;
    2. la descrizione delle specifiche esperienze dell’istituzione scolastica o rete di scuole nella realizzazione di progetti formativi a favore del personale scolastico;
    3. la descrizione dell’organizzazione complessiva del progetto e del piano di lavoro proposto;
    4. la descrizione delle modalità di realizzazione degli interventi formativi, comprensiva dell’articolazione dei percorsi e dei contenuti per la formazione in aula e di una proposta per l’organizzazione e l’erogazione della formazione a distanza;
    5. le eventuali proposte migliorative.
  5. Esempio di materiale didattico corrispondente a 2 ore di formazione in aula.

 

Art 6

(Modalità e criteri di valutazione delle candidature)

  1. Le candidature, ai sensi dell’articolo 5, comma 11, del Decreto Ministeriale del 21 maggio 2014, n. 351, saranno valutate da una commissione nominata dal Direttore Generale per le Risorse Umane e Finanziarie composta da personale dipendente della stessa Direzione, dotato di specifica professionalità. Ai componenti la commissione non spettano compensi od indennità comunque denominate.
  2. Alla valutazione si provvederà attribuendo un punteggio nel limite massimo di 100 punti e nel rispetto dei seguenti criteri:
Criterio di valutazione Sub-criterio Punteggio massimo parziale Punteggio massimo totale
Adeguatezza della proposta alle specifiche del progetto formativo 40
Completezza dell’articolazione del percorso formativo in aula e coerenza rispetto alle esigenze formative dei discenti 10
Adeguatezza dei contenuti proposti per la formazione in aula rispetto agli obiettivi definiti nelle specifiche del progetto formativo 10
Completezza e adeguatezza della proposta di articolazione della formazione a distanza rispetto all’esigenza di supportare DS e DSGA nel corso dell’erogazione della formazione sul territorio 10
Coerenza delle modalità di organizzazione delle attività di formazione a distanza rispetto all’esigenza di supportare DS e DSGA nel corso dell’erogazione della formazione sul territorio 10
Progetti formativi in favore del personale scolastico precedentemente portati a valido compimento 20
Esperienze dell’istituzione scolastica o rete di scuole in tema di realizzazione di progetti formativi a favore del personale scolastico sulle tematiche definite nelle specifiche tecniche 15
Esperienze dell’istituzione scolastica o rete di scuole in tema di realizzazione di progetti formativi a favore del personale scolastico su tematiche diverse rispetto a quelle definite nelle specifiche tecniche 5
Qualità e fruibilità dei materiali formativi 15
Chiarezza espositiva e strutturazione dei contenuti riportati nell’Esempio di materiale didattico per la formazione in aula 15
Organizzazione e coordinamento del servizio 15
  Piano di lavoro per l’espletamento di tutte le attività previste nel bando 5  
Valutazione dell’adeguatezza e completezza della soluzione organizzativa proposta per l’erogazione del servizio e degli strumenti utilizzati per il coordinamento del progetto 10  
Proposte migliorative e/o integrative Eventuali proposte migliorative e/o integrative volte ad accrescere la qualità del servizio 10
Totale punteggio massimo attribuibile 100

 

 

Art. 7

(Pubblicazione)

  1. Il presente bando è pubblicato sul sito internet del Ministero, www.istruzione.it.

 

 

Roma, lì 6 novembre 2014

 

Il Direttore generale

Jacopo Greco

Decreto Direttore Generale 18 dicembre 2013, n. 518

Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca
Direzione generale per la politica finanziaria e per il bilancio

Decreto Direttore Generale 18 dicembre 2013, n. 518

“Ioconto” Programma di formazione amministrativo contabile per dirigenti scolastici e dirigenti dei servizi generali e amministrativi (Dsga)

Nota 10 dicembre 2013, AOODPIT Prot. n. 2710

Ministero dell’Istruzione dell’Università e della Ricerca
DIPARTIMENTO DELL’ISTRUZIONE

Al Ministro dell’Economia e delle Finanze
Dipartimento della Ragioneria Generale dello Stato / I.G.O.P. – Ufficio XII
Via XX Settembre, 97
00187 ROMA

Alla Presidenza del Consiglio dei Ministri
Dipartimento della Funzione Pubblica
Ufficio Relazioni sindacali
Servizio contrattazione collettiva
Viale Vittorio Emanuele Il
00153 ROMA

e p.c. Al Capo di Gabinetto
dell ‘Ufficio di Gabinetto dell’on.le
Ministro

OGGETTO: Articolo 4, comma 70, legge 12.10.2011, n. 183 – comparto scuola – indennità Dsga – sessione negoziale – atto di indirizzo – sollecito.

Facendo seguito alla nota prot. n. 8148 del 07/08/2013, con la quale questo Ministero ha formulato l’ipotesi di atto di indirizzo relativo alla materia in oggetto ed alla nota di sollecito prot. n. 2384 del 4/11/2013, che il Dipartimento della Funzione Pubblica ha provveduto a trasmettere con nota prot. n. 54081 del 25/11/2013, questa Amministrazione resta in attesa del sollecito riscontro per l’attivazione delle procedure necessarie finalizzate all’emanazione del predetto atto di indirizzo.

Il Capo Dipartimento
Luciano Chiappetta

Nota 30 maggio 2013, Prot. n. 5380

Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Dipartimento per l’istruzione
Direzione Generale per il personale scolastico

OGGETTO: CCNI mobilità a.s. 2013/14. Personale ATA – DSGA ex titolari  su istituzioni scolastiche sottodimensionate individuati soprannumerari – precedenza art. 7 comma 1 punto II e IV. Chiarimenti.

A seguito di quesiti pervenuti in merito a quanto indicato in oggetto, si forniscono i seguenti chiarimenti. Ai DSGA in questione, qualora la scuola sottodimensionata di precedente titolarità risulti essere stata coinvolta in un provvedimento di dimensionamento, si applica l’ art. 47, comma 7 del CCNI sulla mobilità per l’a.s. 2013/14. Nei casi, invece, in cui la scuola  sottodimensionata di precedente titolarità non risulti esprimibile in applicazione del comma 5 bis dell’art. 19 della legge n. 111/2011, i DSGA interessati possono esercitare la precedenza citata per una istituzione scolastica del medesimo comune o distretto sub comunale o, in mancanza, per una istituzione scolastica del comune viciniore a quello di precedente titolarità.

IL DIRETTORE GENERALE
Luciano Chiappetta

Nota MEF 10 dicembre 2012, Prot.n. 0107034

Nota MEF 10 dicembre 2012, Prot.n. 0107034

Alle Ragionerie Territoriali dello Stato
LORO SEDI

OGGETTO: Quesiti in ordine all’esercizio, da parte dell’Assistente amministrativo, delle funzioni del Direttore dei servizi generali ed amministrativi delle istituzioni scolastiche, mediante sostituzione, reggenza, incarico od utilizzazione provvisoria, ex art. 11-bis del CCNI per gli anni scolastici 2010/11 e 2011/12. lndennità di direzione parte fissa. Indennità di reggenza. Indennità per l’espletamento di funzioni superiori.

Si trasmette, per opportuna conoscenza, la nota con la quale l’IGOP ha fornito indicazioni e chiarimenti con riferimento al trattamento giuridico ed economico spettante al personale indicato in oggetto.

Nota MEF 7 dicembre 2012, Prot.n. 0104476