Il CIDI di Bari organizza un corso di formazione sulla didattica per competenze, la metodologia laboratoriale e la certificazione delle competenze, condotto dal prof. Tommaso Montefusco.
Il corso è destinato a singoli docenti, in servizio in scuole che non attuano corsi interni o che vogliano seguire individualmente l’attività formativa.
Il corso sarà ospitato presso il L.S. “Scacchi” di Bari nelle seguenti date: 24/XI – 30 /XI – 10/XII e 17/XII dalle ore 16 alle ore 19.
Per aderire al corso i docenti devono compilare la scheda allegata e inviarla all’indirizzo mail info@cidibari.net.
Di seguito il Programma e le modalità di iscrizione.
Iscrizioni al corso per singoli docenti
- Il corso costa al singolo docente non ancora iscritto al Cidi di Bari € 50,00. La somma comprende la quota di partecipazione agli incontri del corso, ivi compresi eventuali materiali cartacei e on –line, la consegna dell’attestato di frequenza, l’iscrizione al Cidi di Bari quale socio simpatizzante.
- Per i docenti già iscritti al Cidi di Bari, quali soci simpatizzanti, la quota di partecipazione è di € 40.
- Per i soci del Cidi di Bari iscritti come frequentanti o sostenitori la quota di partecipazione al corso è di € 20.
- Le scuole, o le reti di scuole, che intendano iscrivere direttamente i propri docenti verseranno per ogni unità la somma di € 40 € comunicando i nominativi con le schede predisposte.
- Le quote vanno versate al momento della iscrizione, presso la sede del Cidi, o tramite bonifico bancario, indicando la causale, su
IBAN: IT 58 Z 03599 01899 050188529383.
- I posti disponibili non sono illimitati, conviene anticipare sempre la propria iscrizione con un mail a info@cidibari.net.
www.cidibari.net – info@cidibari.net
Cidi-via Abbrescia 45-47-70121-Bari – 3382622098 – 3382333892 –
Il Cidi è soggetto qualificato per aggiornamento e formazione del personale della scuola (MIUR n.p. 1217-5.7.2007)
Corso competenze Montefusco – scheda personale riservata
Nome ____________________________ Cognome __________________________
Nat_ il ____________ Eventuale cognome da nubile __________________________
Codice fiscale ________________________________________________________
Il codice è necessario per le documentazioni fiscali e le rendicontazioni al ministero
cellulare ________________________________ tel. fisso _____________________
residenza (indicare la città) ______________________________________________
EMAIL: DA SCRIVERE IN LETTERE MAIUSCOLE (PER ESATTEZZA)
materia di ins./ambito – classe di concorso
Scuola di servizio
Problemi particolari
Suggerimenti e proposte
Acconsento all’uso dei miei dati personali solo se necessario, con riservatezza e per
ragioni di comunicazione e organizzazione, esclusivamente ai fini delle attività
istituzionali del Cidi e in particolare per questo corso.
Firma e data ____________________________________________________
DIDATTICA PER COMPETENZE E METODOLOGIA LABORATORIALE
Motivazioni dell’intervento proposto
Il processo di riforma degli ordinamenti, a partire dalla L. 3/2003 e successivamente dal D.M. 139/2007, col recepimento delle Raccomandazioni europee sulle competenze chiave di cittadinanza e con le successine Indicazioni Nazionali, ha posto come inderogabile la necessità di un approccio sistemico, da parte dei docenti, alla didattica delle competenze.
A tal fine, il Cidi propone alle scuole un percorso formativo fondato su pratiche laboratoriali (workshop, simulazioni, gruppi di lavoro) e teso a fornire informazioni, strumenti culturali e operativi, indicazioni di lavoro indispensabili alla realizzazione di una didattica centrata sulle competenze, sui criteri e sugli strumenti della valutazione e sulla certificazione delle competenze.
Accanto a queste tematiche si pone, in modo complementare, la didattica laboratoriale che, sola, consente il conseguimento delle competenze chiave di cittadinanza e di quelle disciplinari.
La didattica laboratoriale, inoltre, nell’evoluzione dei processi cognitivi, sociali, culturali a livello di massa nel XXI secolo è, oggi, largamente fondata sull’uso delle tecnologie informatiche e del web 2.0 visto come integrazione costante e necessaria dell’ambiente di apprendimento nelle nostre scuole.
Obiettivi formativi generali da cui nasce il progetto e finalità generali
Conoscere le motivazioni formative e didattiche dell’approccio per competenze;
Conoscere la valutazione autentica in Wiggins e Comoglio.
Sperimentare l’edutainment e l’apprendimento in presenza e/o da remoto, individuale, in coppia e
in gruppo.
Obiettivi formativi specifici
Gli obiettivi formativi specifici vengono espressi in maniera da essere concreti, coerenti, misurabili,
verificabili e espressi in termini di conoscenze, capacità e competenze.
- Apprendere ed utilizzare le procedure e i criteri della valutazione delle competenze:
La decontestualizzazione del ruolo discente
La valutazione in situazione
La situazione simulata
- Apprendere ed utilizzare gli strumenti della valutazione delle competenze:
Le schede di osservazione dell’apprendimento
Le schede di valutazione del prodotto
Le schede di valutazione di varie performances orali e scritte
L’autovalutazione dell’allievo
Il diario di bordo
- Apprendere ed utilizzare le principali metodologie innovative supportate dalle tecnologie digitali, funzionali all’innovazione metodologico-didattica utile all’apprendimento delle competenze: Webquest, Flipped Classroom, Peer Education, Problem Based Learning, Inquiry Based Science Education, La Classe Scomposta, Modello Jigsaw, Role Playing.
PIANO DI LAVORO E DIAGRAMMA DI GANTT
Dopo due incontri collegiali, saranno realizzati, in due giornate distinte, riunioni a carattere laboratoriale in 3 dipartimenti:
- Dipartimento di lettere/lingue;
- Dipartimento di matematica/scienze/tecnologia;
- Dipartimento delle educazioni per le scuole del 1° ciclo.
- Eventuale altro Dipartimento disciplinare sarà individuato sulla base delle iscrizioni.
Ogni dipartimento è gestito da un esperto-tutor.
In ognuna di queste due giornate, i Dipartimenti si riuniscono contemporaneamente.
ATTIVITÀ | Data
e ore |
Data
e ore |
Data
e ore |
Data
e ore |
1° incontro
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24 novembre ore 15-18 |
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2° incontro
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30 novembre ore 15-18 |
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3° incontro Attività laboratoriali per 3 dipartimenti. Durante gli incontri ogni dipartimento produrrà:
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10 dicembre ore 15-18 |
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4° incontro Attività laboratoriali per 3 dipartimenti. Durante gli incontri ogni dipartimento produrrà:
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17 dicembre ore 15-18 |