“Siamo avanti nella definizione di una nuova maturità. Non abbiamo voluto inserirne i dettagli nel dossier presentato il 3 settembre, ma non è detto che non possa entrare nel decreto legge che vareremo a inizio gennaio”:  così la ministra dell’istruzione, Stefania Giannini, ritorna a Letizia Moratti e al centrodestra nel corso di una intervista a La Repubblica

“Ho una proposta, la metterò a disposizione di sottosegretari e collaboratori. L’esame di maturità deve perdere quell’aspetto da giudizio divino, che tra l’altro lo ha fatto diventare costoso. Deve riprendere un ruolo di appuntamento di sintesi di un anno scolastico, addirittura di un ciclo”.

E che in altre parole significa: “Nella stagione 2015-2016 dovremo tornare ai commissari interni, niente più convocazioni da lontano. E un presidente di garanzia, che non deve arrivare per forza da fuori provincia. Chiuderei l’esperienza della tesina di fine anno, un atto compilativo che è diventato solo un fiore al bavero, una collanina graziosa. Gli studenti dovranno presentare un progetto che riguardi tutto l’anno trascorso: un lavoro più teorico per i licei e un prodotto finito per i tecnici. Ascolteremo i pareri, in questi due mesi, anche su questo argomento”.

Suggeriamo tuttavia alla ministra di ascoltare per primo il parere del suo ex collega ministro dell’istruzione, Giuseppe Fioroni, che nel 2006, dopo la stagione della ministra Letizia Moratti, che implementò appunto l’esame di stato con solo membri interni, modificò quella formula ritornando all’attuale che è poi quella proposta da Luigi Berlinguer nel 1996.

Ritornando all’intervista, Giannini spiega le modalità della consultazione online:  “In Europa non l’ha fatto nessuno: offriremo un sito a chiunque voglia esprimersi sulla nostra riforma “La Buona scuola”. Tre grandi stanze dove poter entrare: “Compila il questionario”, “Un grande dibattito diffuso”, “Costruiamo insieme la buona scuola”. Poi ci sono sei scatole sui temi più importanti: le assunzioni, la formazione, l’autonomia, le materie, il lavoro, le risorse. Parte anche un ciclo di incontri con le scuole, i presidi, i provveditori. Il 15 novembre faremo la nostra sintesi e decideremo se e come ritoccare la riforma”. A cui anche i sindacati dovranno partecipare come “interlocutori privilegiati. Con l’autunno le trattative partono”.

In ogni caso, spiega Giannini, questa è una “riforma è autenticamente meritocratica e se siamo gli unici a togliere gli scatti nel mondo vuol dire che siamo degli innovatori coraggiosi”.

“Non mi convince il taglio dell’ultimo anno delle superiori, anche se le sperimentazioni vanno avanti. Servirebbe una revisione organica che tiene conto dell’anello debole della scuola italiana: la scuola media”.

Alla ministra però non risultano criticità per l’avvio del novo anno, anche se “la mancanza di certezza dei docenti è il male dei mali. Fino a quando non ci sarà certezza di uomini e competenze, qualsiasi piano sarà vanificato”, mentre per quanto riguarda l’autonomia, le scuole avranno tutte” lo stesso orario e le stesse materie, a parità di branca, ma ognuna con la sua specializzazione: inglese, informatica, arte, musica. Senza competitività tra loro”. Sarà possibile invece che ai presidi di chiamare gli insegnanti che ritengono utili “all’interno della rete di scuole. Un dirigente scolastico potrà inviare un docente d’arte che ha vinto il concorso in un istituto e uno di geografia in un altro”.

Per le scuole private “per la prima volta lo Stato italiano chiede alle scuole non statali gli stessi doveri e la stessa qualità di quelle statali. Potremo mandare ispettori ministeriali anche lì: non vogliamo più diplomifici di basso livello, come oggi alcune realtà sono. In Veneto il 64 per cento delle scuole dell’infanzia è privato, in Lombardia il crollo degli iscritti alle scuole non statali è pesante. La fuga di un milione di studenti verso le statali ci farebbe chiudere la scuola italiana”, per questo occorre dare finanziamenti, specifica la ministra.

Il prossimo sottosegretario sarà Francesca Puglisi, Pd?

“Con Francesca ho lavorato molto bene in passato”.

La protesta dei Quota 96 non sembra placarsi. E davvero questi lavoratori della scuola ormai stremati scendono in piazza frequentemente, ogni volta che si offre la possibilità di far sentire la loro voce.

E anche oggi a Palermo, in occasione della visita di Renzi per l’inaugurazione dell’anno scolastico, ci hanno provato.
Ma, a quanto pare dalle testimonianze dei presenti, con scarsi risultati. Attorno a Renzi infatti c’era un cordone invalicabile. Decine di poliziotti, carabinieri e membri della digos in borghese hanno protetto il premier da una pesante contestazione.
Insomma è stata svolta un’opera di prevenzione molto accurata. Lo iato tra il palazzo e la piazza, malgrado i proclami, si allarga.
E opportunamente, sulla questione, arriva un comunicato di Sel che sottolinea come non ci sia una reale volontà di risolvere i problemi dei pensionandi: “Solo qualche settimana la Ragioneria generale dello Stato ha bocciato le coperture finanziarie per risolvere il problema, creato dalla riforma Fornero, dei lavoratori della scuola denominati Quota96 perché non idonee, in quanto derivanti dalla spending review. Ora per il decreto missioni, con lo stesso tipo di coperture, la ragioneria da il via libera senza alcuna obiezione al Ministero della Difesa per coprire 213 dei 452 milioni per le missioni internazionali. La Ragioneria generale dello Stato usa due pesi e due misure? Tutto questo non è accettabile. Si risolva immediatamente il problema dei Quota96.”
Immediatamente? Ma qui campa cavallo che l’erba cresce…

Il piano straordinario di assunzioni (150mila docenti) funzionerà solo se è concentrato in un anno solo. E questa è una buona notizia che si legge sul sito labuonascuola.gov.it. Il governo Renzi pare dunque fare sul serio. Il 2015 sarà foriero di nuovi posti di lavoro.

Dopo il definitivo esaurimento (?!) delle graduatorie ad esaurimento, dopo che si compierà il loro destino, già prefigurato nel loro nomen omen, come avverrà il reclutamento dei nuovi docenti?
Esaurite le graduatorie ci sarà una sola via di accesso alle cattedre, quella originariamente prevista: l’indizione di pubblici concorsi, con la quale perseguire il duplice obiettivo centrale per cambiare la scuola italiana.
Anzitutto, servirà a mantenere pressoché costante nel tempo il numero complessivo di docenti della scuola italiana che si raggiungerà dopo l’attuazione del piano straordinario. Un nuovo concorso sarà quindi indispensabile per sostituire i docenti che via via andranno in pensione, sostituzioni per le quali non sarà più a disposizione alcuna riserva storica da cui attingere.
Secondo, perché il concorso permetterà, si legge nel documento, “di selezionare una massa critica di migliaia di giovani, preparati, sintonizzati sul mondo globale di oggi, che hanno scelto l’insegnamento e la scuola non per il posto fisso, o perché lo vedono come un lavoro meglio di tanti altri, ma perché credono nel valore della formazione e hanno deciso di scommettere sul contributo che ciascuno di loro può dare per aiutare a crescere una nuova generazione di ragazzi che ridiano fiducia e futuro al nostro Paese.”
Dunque si tende a selezionare una nuova categoria di professori, che, sembra di leggere tra le righe, saranno diversi dai (malcapitati) precedenti (che hanno atteso per decenni l’immissione in ruolo!): questi giovani crederanno nel valore della formazione (mentre i precari storici no?), saranno al passo coi tempi, non ambiranno al posto fisso, ma avranno in mente un’utopia: rinnovare la scuola italiana.
Il concorso, bandito nel 2015 per il triennio di riferimento 2016-2019 ,offrirà in questo modo una reale opportunità a tutti coloro che si sono “abilitati” all’insegnamento negli ultimi anni e che hanno maturato un’aspettativa a diventare (presto) docenti di ruolo.
Insomma si tratterà, speriamo, di docenti più sereni, liberi dalle preoccupazioni del precariato: “Un’opportunità grazie alla quale smettere di inseguire l’ultima supplenza, di accumulare l’ultimo punticino, di vedere uno Stato che costantemente procrastina la possibilità di prendere servizio e cominciare finalmente ad occuparsi a tempo pieno e con serenità della formazione dei ragazzi.”
Dunque quali saranno i tempi del nuovo concorso? Il Governo promette che bandirà nella primavera del 2015 un concorso per circa 40 mila posti per coprire il triennio 2016-2019. La stima del turnover nella scuola è di circa 13/14 mila docenti all’anno.
Il concorso del 2015 sarà bandito per un numero di posti pari a quasi quattro volte il numero di posti banditi dall’ultimo concorso del 2012. Inoltre, sarà bandito in tutte le regioni e per tutte le classi di concorso, così da far decadere graduatorie concorsuali “storiche” in alcuni casi datate di quasi 25 anni (e i docenti di queste graduatorie, vien da chiedersi, che fine faranno?)
Il cronoprogramma prevede il bando tra marzo e aprile 2015, le prove preselettive tra settembre e dicembre 2015, la correzione scritti, le prove pratiche e orali  tra gennaio e maggio 2016, la pubblicazione delle graduatorie tra giugno e luglio 2016 e le nomine dei vincitori in tre tranche rispettivamente ad agosto 2016, 2017 e 2018.
Chi e quanti saranno, secondo le stime, i partecipanti al concorso 2015? Il Governo stima 196.400 aspiranti, di cui 166.400 abilitati e 30mila non abilitati. Degli abilitati 8900 saranno Laureati in Scienze della Formazione Primaria (secondo il vecchio ordinamento) che hanno conseguito la laurea dopo il 2010-2011; 55mila diplomati magistrali che hanno avuto dal Consiglio di Stato il riconoscimento del valore abilitante del loro titolo; 500 congelati SSIS Coloro che hanno “congelato” il diritto a seguire il percorso di specializzazione, perché impegnati in altro percorso formativo, dottorato o maternità; 69mila Passini, cioè coloro che hanno un’anzianità di servizio di almeno 3 anni e che si sono abilitati tramite Percorsi Abilitanti Speciali;  10500 Tieffini primo ciclo, ovvero coloro che si sono abilitati tramite Tirocinio Formativo Attivo 2012-2013; 22500 Tieffini secondo ciclo, ovvero coloro che si abiliteranno entro luglio 2015 tramite Tirocinio Formativo Attivo.
I non abilitati saranno i laureati entro l’anno accademico 2001-2002 che, ai sensi della normativa vigente, hanno diritto a partecipare al primo concorso utile bandito dopo l’approvazione della legge n. 124 del 1999 (a tal fine non si può considerare utile il concorso bandito nel 2012, in quanto bandito solo per alcune regioni e per un numero limitato di classi di concorso.
Queste le buone intenzioni. Solo che un mondo della scuola senza graduatorie ad esaurimento non riusciamo ancora a immaginarcelo.