da La Tecnica della Scuola

Di Reginaldo Palermo

La decisione del Governo di aumentare in modo consistente l’indennità di vacanza contrattuale per i dipendenti pubblici sta creando non poche polemiche.
Il commento più diffuso nei social è di sostanziale incredulità soprattutto per le cifre che stanno circolando (si parla di una ottantina di euro lordi al mese in media).
“Ci crederò quando li vedrò in busta paga”, “Di questo Governo non mi fido per niente”, “La solita politica degli annunci, vergogna!!”: sono i commenti che, più di altri, stanno riscuotendo successo con centinaia di “mi piace”.
Per la verità, che l’indennità di vacanza contrattuale venga aumentata per legge di 6,7 volte (in pratica per ogni 10 euro di vecchia indennità corrisponderanno d’ora in poi 67 euro) sta scritto, nero su bianco all’articolo 3 del decreto legge 145 pubblicato nella Gazzetta Ufficiale del 18 ottobre scorso.

Quindi, al netto del giudizio politico sull’operato del Governo, allo stato attuale i sospetti sembrano poco giustificati.
Altra cosa è la valutazione sulla congruità della cifra stanziata per questa operazione (2 miliardi) che molti considerano ampiamente insufficiente rispetto alla inflazione che negli ultimi due anni ha eroso pesantemente gli stipendi pubblici e privati.

Del tutto politica è poi la critica della Flc-Cgil che osserva: “Non possiamo non rilevare che la metà delle risorse a disposizione viene di fatto erogata con un atto unilaterale, dando così un ulteriore colpo alla contrattazione. Un andazzo inaccettabile e da superare una volta per tutte”. Osservazione che già noi avevamo fatto fin da subito ma che potrebbe anche interessare poco il personale della scuola: con gli ultimi contratti, infatti, la quasi totalità delle risorse è stata usata per riconoscere al personale un aumento percentuale uguale per tutti. Di fatto l’ultima tornata contrattuale è durata un paio d’anni, limitandosi, in conclusione, a decidere su poche centinaia di milioni, mentre il “grosso” del piatto è stato distribuito secondo criteri puramente matematici.

da La Tecnica della Scuola

Di Lara La Gatta

Con riferimento ai progetti finanziati con il Programma operativo nazionale “Per la scuola – competenze e ambienti per l’apprendimento” 2014-2020, che prevedono l’acquisto di forniture e in considerazione dell’imminente chiusura della
programmazione, il Ministero raccomanda di caricare il prima possibile le fatture sul sistema informativo SIF. La stessa raccomandazione riguarda tutti gli altri documenti di spesa (spese generali) nonché, quando le fatture siano state pagate, i modelli CERT.

Si tratta di un’operazione importante, senza la quale non sarà possibile per le scuole ricevere le risorse finanziarie occorrenti a pagare le fatture. Quando siano state pagate, occorrerà, poi, caricare appena possibile i modelli CERT, sempre sul sistema SIF.

Il Ministero ribadisce inoltre che le fatture non pagate entro il 31 dicembre 2023 non saranno rimborsate dall’Unione europea in nessuna circostanza, qualsiasi sia la ragione.

LA NOTA

da La Tecnica della Scuola

Di Lara La Gatta

Con nota del 19 ottobre il Ministero sottolinea l’importanza di procedere con l’associazione fra docente tutor e studenti a lui assegnati e fra genitori e studenti, utilizzando le funzioni disponibili all’interno dei software messi a disposizione delle scuole da parte dei fornitori dei c.d. “pacchetti locali” oppure attraverso le dedicate funzioni del SIDI.

Tale associazione, infatti, è fondamentale per avviare il percorso di crescita di studenti e studentesse, con l’obiettivo di supportarli a fare scelte consapevoli e a far emergere e coltivare i loro talenti durante il percorso di Scuola secondaria.

La nota comunica anche che il webinar che si è tenuto il 12 ottobre relativo alle funzionalità della piattaforma UNICA è disponibile nella versione registrata sul canale Youtube del Ministero:

LA NOTA

da La Tecnica della Scuola

Di Redazione

Nel corso delle ore di Pcto, ossia di alternanza scuola lavoro, i giovani possono davvero rendersi conto di cosa vogliono intraprendere nel loro futuro lavorativo? Quanto conta l’apporto del docente per indirizzarli nelle professioni green? ULTIMI GIORNI PER ISCRIVERSI AL CORSO

Negli ultimi anni la velocità del cambiamento sembra subire una sempre maggiore accelerazione, dovuta ai rapidi progressi della tecnologia, alla crisi climatica che impone nuovi orizzonti e un cambiamento radicale di rotta, alla nascita di nuove professioni volte alla sostenibilità. Di conseguenza la scuola, in quanto luogo istituzionale di formazione delle nuove generazioni, si trova a dover riformulare velocemente impostazioni didattiche e modelli educativi in una prospettiva orientativa volta all’equità, al benessere collettivo e al rispetto della natura.

I PCTO sviluppano le competenze trasversali e contribuiscono ad esaltare la valenza formativa dell’orientamento in itinere perché pongono gli studenti nella condizione di maturare un atteggiamento graduale e sempre maggiore consapevolezza delle proprie vocazioni, in funzione del contesto di riferimento e della realizzazione del proprio progetto personale e sociale, in una logica centrata sull’autorientamento (D.M. 774/2019). Il corso si propone di sostenere i docenti, mediante suggerimenti, proposte e modelli, nell’organizzare e realizzare Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento che possano servire agli studenti ad orientarli verso le nuove professioni green e nello stesso tempo a far conoscere nuove realtà e nuovi sbocchi professionali ancora aperti e in continua espansione.

I punti tematici

• I Percorsi e le Linee guida per la progettazione dei PCTO
• Le Linee Guida per l’orientamento
• La tutela della salute e della sicurezza degli studenti che frequentano i Percorsi alla luce della Legge 85/2023
• Gli aspetti assicurativi alla luce della Legge 85/2023
• Le Linee Guida per l’Educazione Civica ( Educazione stradale, sostenibilità, educazione alimentare, sport, plastic free)
• Nuova Agenda di Competenze per l’Europa
• Orientare alle professioni green attraverso una progettazione mirata del PCTO
• PCTO e PECUP: progettare con coerenza nel rispetto degli indirizzi di studio
• Livelli di progettazione dei PCTO
  • Collegio dei Docenti
  • Dipartimenti disciplinari
  • Consigli di Classe
• Possibili tipologie di PCTO

da Tuttoscuola

Fondazione Agnelli, Fondazione Pesenti Ets e UniCredit Foundation confermano per il terzo anno di seguito l’importante partnership con la Fondazione Intercultura attraverso il progetto “A Scuola in Europa” rivolto a studenti meritevoli degli Istituti Tecnici e Professionali di Campania, Lombardia e Piemonte.

In un mondo sempre più globalizzato la capacità di confrontarsi con culture diverse assume sempre maggiore importanza. Questa esigenza è particolarmente avvertita dalle tre Fondazioni, che hanno deciso di sostenere nuovamente il progetto come importante opportunità formativa per il futuro delle nuove generazioni e per favorire il dialogo tra le culture e gli scambi giovanili internazionali.

Grazie alla loro collaborazione, la Fondazione Intercultura ha riservato 15 borse di studio per un controvalore totale di € 140.000 per altrettanti programmi trimestrali totalmente gratuiti in Belgio fiammingo, Danimarca, Francia, Lettonia, Portogallo, Repubblica Ceca, Serbia, Svizzera, Turchia e Ungheria a cui possono concorrere studenti meritevoli, con la media non inferiore al 7, residenti in Campania, Lombardia e Piemonte con ISEE fino a 30.000 €. I ragazzi dovranno essere nati tra il 1° gennaio 2006 e il 31 agosto 2009 ed essere iscritti alle classi terze presso:

○ Istituti Tecnici a indirizzo:
○ Agrario, Agroalimentare e Agroindustria,
○ Informatico e Telecomunicazioni,
○ Turismo,
○ Istituti Professionali a indirizzo:
○ Agricoltura, sviluppo rurale, valorizzazione dei prodotti del territorio e gestione delle risorse forestali e montane,
○ Enogastronomia e ospitalità alberghiera.

La partecipazione alle selezioni per i programmi di Intercultura si effettua iscrivendosi al bando di concorso accessibile e consultabile alla pagina www.intercultura.it/a-scuola-ineuropa entro e non oltre il 10 novembre 2023. Alla scadenza delle iscrizioni, tutti i candidati sosterranno un percorso di selezione che comprende una prova d’idoneità online, colloqui condotti da volontari esperti dell’Associazione e un incontro con la famiglia del candidato. I risultati saranno comunicati entro febbraio 2024. Per ogni ulteriore informazione è possibile scrivere a borsedistudio@intercultura.it.

Le partenze sono previste nel corso dell’estate 2024. L’esperienza all’estero prevede l’accoglienza in famiglie selezionate, la frequenza di una scuola locale e viene seguita passo passo da un gruppo di volontari presenti in loco. Gli studenti partecipanti riceveranno da Intercultura la certificazione delle competenze acquisite in ogni fase del programma.

L’organizzazione dell’iniziativa è affidata a Intercultura ODV, associazione di volontariato senza scopo di lucro, leader nel campo degli scambi scolastici interculturali, riconosciuta dal Presidente della Repubblica. Dal 1955 Intercultura promuove esperienze e scambi scolastici internazionali in oltre 50 Paesi del mondo inviando a vivere e studiare all’estero ogni anno oltre 2.000 studenti italiani.
Attraverso l’opera dei volontari dell’Associazione, presenti in tutto il mondo, Intercultura offre agli studenti e alle famiglie coinvolte un percorso di formazione specifica, l’assistenza durante tutto il programma all’estero e la certificazione delle competenze attese.

da Tuttoscuola

Anticipo del rinnovo dei contratti pubblici, incremento del contributo statale alle scuole dell’Infanzia paritarie e aumento dello stipendio dei docenti. Sono queste le principali misure che toccano la scuola contenute nel “Decreto Fiscale” pubblicato nella Gazzetta Ufficiale del 18 ottobre, Serie Generale n. 244. Il provvedimento, un documento collegato alla Legge di Bilancio 2024, entra in vigore oggi, 19 ottobre dopo l’approvazione dello scorso 16 ottobre da parte del Consiglio dei Ministri, su proposta del Ministro dell’economia e delle finanze Giancarlo Giorgetti. Valditara: “Stiamo lavorando per far avere ai lavoratori della scuola, tra fine novembre e gli inizi di dicembre, un anticipo di risorse legate al rinnovo del contratto 2022/2024″.

Tra le misure di interesse per il mondo della scuola c’è sicuramente l‘anticipo del rinnovo contratti pubblici. Leggiamo infatti nel Decreto Fiscale che “si dispone, per il mese di dicembre 2023, l’incremento, a valere sull’anno 2024, dell’indennità di vacanza contrattuale per il personale con contratto di lavoro a tempo indeterminato, salva l’effettuazione di eventuali successivi conguagli”.

I primi effetti del Decreto Fiscale in busta paga si vedranno quindi a stretto giro e senza dover attendere gli accordi all’Aran. L’esigenza di scaricare la spesa dal 2024 ha infatti prodotto il meccanismo del decreto “anticipi” approvato lunedì insieme all’indice della legge di bilancio. In base a questo meccanismo si spostano sulla fine di quest’anno 2 miliardi di euro destinati agli statali. Un anticipo, quindi, rispetto al rinnovo contrattuale, che arriverà sui cedolini di dicembre e che si calcola come multiplo dell’indennità di vacanza contrattuale.

“Stiamo lavorando per far avere ai lavoratori della scuola, tra fine novembre e gli inizi di dicembre, un anticipo di risorse legate al rinnovo del contratto 2022/2024 – ha commentato il ministro dell’Istruzione e del merito, Giuseppe Valditara – . Lo stesso impegno lo dedicheremo alla assegnazione delle importanti risorse destinate al rinnovo contrattuale dalla legge di bilancio. A queste significative risorse si deve, poi, aggiungere il positivo impatto della riduzione del cuneo fiscale”.

Per quanto riguarda le scuole dell’infanzia paritarie  il Decreto Fiscale prevede invece un incremento “per l’anno 2023 del contributo statale alle scuole dell’infanzia paritarie previsto dalla legge di bilancio per il 2022”.