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Formazione

ITS 4.0 Day 2024

Premiati due progetti ex aequo come migliori progetti 2024: un sistema che recupera l’energia cinetica e potenziale dispersa dai treni e dai passeggeri della metropolitana per favorire l’economia circolare nei trasporti pubblici e un avanzato sistema di monitoraggio neonatale

È l’immagine di un’Italia che progetta e realizza soluzioni tecnologicamente avanzate per affrontare le sfide del prossimo futuro in modo attivo quella che emerge dall’ITS 4.0 Day 2024, evento conclusivo del Progetto ITS 4.0, avviato lo scorso febbraio.

Il primo premio è stato assegnato alle due migliori proposte: “Rimes” della Fondazione ITS Nuove Tecnologie della Vita BIOMEDICALE di Mirandola (MO) che ha progettato un avanzato sistema di monitoraggio neonatale e a “Eolico MetroPolitano” della Fondazione ITS. Professionalità per lo Sviluppo dei Sistemi Energetici Ecosostenibili di Pinerolo (TO) con l’elaborazione di un sistema che sfrutta l’energia cinetica e potenziale disperse al passaggio dei treni e dei loro utenti in metropolitana per promuovere l’economia circolare all’interno del sistema di trasporto pubblico.

Sostenibilità sociale e ambientale, tecnologie per la vita, nuove soluzioni per il settore moda, alimenti e trasporti sono alcuni degli ambiti nei quali gli studenti ITS hanno lavorato nel 2024 per arrivare a realizzare 50 prototipi innovativi, presentati venerdì 5 luglio alla Camera di Commercio di Roma, nella Sala del Tempio di Vibia Sabina e Adriano, dove oltre 150 partecipanti tra docenti, ricercatori e studenti di tutta Italia si sono incontrati per votare i migliori progetti.

Il Progetto ITS 4.0, arrivato quest’anno alla VIII edizione, è promosso dal Ministero dell’Istruzione e del Merito e sviluppato in partnership con Università Ca’ Foscari Venezia e ha coinvolto – solo nel 2024 – 50 Fondazioni ITS di tutta Italia, circa 80 imprese e quasi 900 studenti nello sviluppo di progetti di innovazione tecnologica in versione 4.0.

I 50 prototipi presentati all’ITS Day Challenge 2024 sono stati realizzati in un percorso di sei mesi nel quale gli studenti sono stati supportati dal team di ricercatori Ca’ Foscari attraverso la metodologia del Design Thinking.

Tante le tecnologie utilizzate dagli studenti: intelligenza artificiale, modellazione digitale in 3d, realtà aumentata e virtuale, interfacce per applicazioni, piattaforme hardware open source.

I prototipi vincitori sono veri e propri strumenti per un futuro più attento alla persona, più inclusivo.

I temi principali su cui hanno lavorato i giovani talenti delle Fondazioni ITS assieme al team di professionisti di Ca’ Foscari, nel 2024, sono compresi in cinque macro-categorie: Fabbrica Intelligente, Moda e Design, Servizi Digitali, Sostenibilità e Tecnologie Immersive.

In ciascuno di questi ambiti, gli studenti degli ITS Academy hanno collaborato a fianco delle imprese e dei ricercatori di Ca’ Foscari in un percorso di sperimentazione tecnologica da febbraio a giugno 2024, utilizzando gli strumenti del Design Thinking, una metodologia consolidata per il management dell’innovazione.

Per Fabrizio Manca, direttore generale del Ministero dell’Istruzione e del Merito, “anche quest’anno l’evento conclusivo dedicato alla premiazione del Progetto ITS 4.0 ha confermato il successo ed il crescente interesse che riscuote negli ITS Academy e rappresenta un significativo valore aggiunto per il Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore. Si tratta di un tributo ai numerosi allievi, quest’anno più di 800, di 50 Fondazioni ITS Academy che hanno presentato i prototipi di innovazione digitale e tecnologica realizzati nell’ambito del progetto ITS 4.0, promosso annualmente dal Ministero dell’Istruzione e del Merito in collaborazione con l’Università Ca’ Foscari di Venezia. I progetti sono il frutto di mesi di interazione tra teoria e pratica degli allievi affiancati dal team di ricercatori della Ca’ Foscari, con l’ausilio delle imprese e dei docenti degli ITS Academy. I prototipi presentati nell’attuale edizione sono stati elaborati con gli strumenti del Design Thinking, metodologia ormai consolidata per il management dell’innovazione, e coinvolgono ampi ambiti dalla sostenibilità ambientale, alla mobilità sostenibile, alla moda, al design, al risparmio energetico, al supporto alla persona, tutti realizzati con l’utilizzo delle più avanzate tecnologie. A dimostrazione della grande sensibilità ed efficacia del Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore a supporto delle sfide e strategie fondamentali per il nostro presente e, soprattutto, per il nostro futuro e delle prossime generazioni”.

“Il valore innovativo dei progetti presentati a conclusione del progetto ITS 4.0 2024 testimoniano il grande potenziale delle nuove metodologie didattiche nell’ambito della formazione tecnica avanzata”, ha detto Stefano Micelli, docente di Università Ca’ Foscari Venezia e direttore scientifico del progetto. “La qualità messa in campo da allievi, docenti e organizzazioni datoriali dimostrano una padronanza delle tecnologie e una progettualità sorprendenti che permetteranno di confrontarsi in futuro in modo attivo”.

I progetti vincitori dell’ITS 4.0 DAY verranno presentati alla Maker Faire Rome 25-27 ottobre 2024 al Gazometro Ostiense.


PROGETTI VINCITORI ITS DAY 2024

Link ai progetti vincitori

MIGLIORI PROGETTI 2024 in assoluto ex aequo
Rimes della Fondazione ITS Nuove Tecnologie della Vita BIOMEDICALE Mirandola (MO).
Eolico MetroPolitano della Fondazione ITS Professionalità per lo Sviluppo dei Sistemi Energetici Ecosostenibili Pinerolo (TO).
Primo classificato e vincitore della categoria MODA E DESIGN
Titolo: Tailored Glamping Bliss
ITS che l’ha realizzato: Fondazione ITS Nuove Tecnologie per il Made in Italy, indirizzo per l’Industria Meccanica e Aeronautica (UD).
CATEGORIA: FABBRICA INTELLIGENTE
Titolo: WiFire. Il box per rendere smart qualsiasi estintore
ITS che l’ha realizzato: Fondazione ITS Nuove Tecnologie per il Made in Italy – settore Meccanico/Navalmeccanico – Cantieristica e Nautica da Diporto (SP).
CATEGORIA: SERVIZI DIGITALI
Titolo: RIMES
ITS che l’ha realizzato: Fondazione ITS Nuove Tecnologie della Vita BIOMEDICALE Mirandola (MO).
CATEGORIA: SOSTENIBILITÀ
Titolo: Eolico MetroPolitano
ITS che l’ha realizzato: Fondazione ITS Professionalità per lo Sviluppo dei Sistemi Energetici Ecosostenibili Pinerolo (TO).
CATEGORIA: TECNOLOGIE IMMERSIVE
Titolo: SilentSpeech
ITS che l’ha realizzato: Fondazione ITS APULIA DIGITAL MAKER (FG).

Formazione, Recensioni

Guida agli ITS Academy 2024/2025

Guida agli ITS Academy 2024/2025

In 132 pagine, tutti i 146 Istituti tecnologici superiori post-diploma italiani, con indirizzi, i corsi e le figure professionali che formano nei 10 macro-settori più importanti del Made in Italy.

Scaricabile free dal sito www.salonedellostudente.it, viene inviata gratis in pdf a tutte le 9.102 scuole secondarie di secondo grado.

In formato cartaceo sarà in edicola dal 4 giugno con Mf e Italia Oggi e a tutti i 15 Saloni dello Studente 2024/2025  

Presentazione giovedì 30 maggio alle ore 14,30 a UnionCamere di Roma, con diretta streaming ai links di Rete ITS Italia, Salone dello Studente e Milano Finanza.

Realizzata da Campus Editori con il patrocinio di Rete ITS Italy, la Guida illustra in 132 pagine tutti i 146 ITS italiani, gli IstitutiTecnologici Superiori post-diploma, ovvero i pilastri della formazione terziaria professionalizzante. 

Alla presenza dei rappresentanti di centinaia di ITS italiani e di altri operatori didattici, la guida sarà illustrata da Domenico Ioppolo, amministratore delegato di Campus Editori, Guido Torrielli, presidente di Rete ITS Italy, e Ottaviano Nenti, giornalista di Class Editori e curatore del manuale. Moderatrice Alessandra Ricciardi, giornalista responsabile dell’inserto Azienda Scuola del quotidiano Italia Oggi. 

Diretta streaming su www.youtube.com/@itsitaly7097 e sui siti www.salonedellostudente.it, www.milanofinanza.it. I giornalisti che partecipano in presenza debbono registrarsi alla mail info@itsitaly.it

La Guida agli ITS Academy 2024/2025 è il primo volume che spiega analiticamente i corsi post-diploma della formazione terziaria professionalizzante italiana, e le figure professionali altamente specialistiche alle quali prepara. 

Professioni che, a prescindere dal settore di appartenenza, dalla meccatronica al turismo, dalla cultura alla bio-medicina, prevedono una forte componente tecnologica, fondamentale non solo per non subire ma per governare le profonde trasformazioni che l’automazione 4.0 e l’intelligenza artificiale generativa stanno generando nel mondo dell’occupazione.  

I 146 ITS Academy sono suddivisi per regione e per ciascuna delle 10 grandi macro-categorie professionali in cui sono stati ripartiti, ovvero quelli dove più alte sono le necessità di nuove assunzioni nei prossimi anni: Energia; Mobilità e Logistica; Chimica e Nuove tecnologie; Agroalimentare; Casa e Ambiente costruito; Meccatronica; Moda; Imprese e Terzo settore; Beni culturali e Turismo; Comunicazione e Dati. 

La pubblicazione è rivolta a tutti gli studenti delle scuole secondarie di secondo grado, a partire da quelli prossimi all’esame di maturità, in vista delle loro scelte post-diploma. Ma anche ai loro genitori e insegnanti, che li accompagnano nelle riflessioni e nelle decisioni sul loro fututo. 

Viene inviata gratuitamente in pdf entro il 6 giugno a tutte le oltre 9.102 scuole secondarie di secondo grado, prima della conclusione delle lezioni, agli Informagiovani, agli USR, Uffici Scolastici Regionali, a oltre 260.000 docenti e studenti presenti nel database del Salone dello Studente e a 160.000 del db di Milano Finanza. 

Dal 4 giugno sarà disponibile gratis online ai linkswww.salonedellostudente.it. E si potrà acquistare sui www.milanofinanza.it ehttps://edicoladigitale.milanofinanza.it/class/newsstand di Class Editori.

Chi preferisce il formato cartaceo lo trova dal 4 giugno in edicola allegato a Italia Oggi e Milano Finanza. Oppure in uno degli oltre 15 Saloni dello Studente dell’anno scolastico 2024/2025.

Nati nel 2010 ma cresciuti intensamente solo negli ultimi anni, gli ITS formano quelle figure professionali specialistiche che le imprese italiane non riescono a trovare a sufficienza sul mercato del lavoro. Accademie professionalizzanti che nei maggiori paesi europei, come Francia e Germania, vantano rispettivamente 500mila e 800mila iscritti, ma che in Italia scontano il ritardo con cui sono stati attivati (DPCMgennaio 2008) tanto che gli immatricolati sono ancora pochi, circa 26.000. Anche se per gli anni a venire si prevede un sensibile incremento.

La Guida agli ITS Academy coniuga orientamento e informazione. Il presidente di Rete ITS Academy Guido Torrielli e i responsabili dei 10 macro-settori professionali de i 146 ITS, illustrano la crescita della formazione terziaria in Italia, i corsi didattici erogati dagli ITS, le figure specialistiche che formano, gli sbocchi occupazionali che vantano e che, nei prossimi anni, andranno ulteriormente crescendo.Insieme a loro sono stati consultati docenti e studenti ITS e stakeholders partner degli istituti.

A seguire una vasta di servizio, con gli indirizzi fisici, web, mail e telefonici di tutti gli ITS con i loro settori disciplinari di riferimento, e gli enti per il diritto allo studio che erogano borse di studio, posti in residenze universitarie e altre facilitazioni per gli studenti, i siti per approfondire il mondo ITS e l’attività di orientamento e informazione di Campus, editoriale, in presenza e on-line, per gli studenti che debbono scegliere il loro futuro, per i loro insegnanti e famiglie. 

Domenico Ioppolo, amministratore delegato di Campus: “Gli ItsAcademy rappresentano un vero e proprio crack concettuale all’interno del sistema formativo: il legame tra formazione e lavoro e la forte sinergia con il territorio fanno degli ITS la proposta oggi più innovativa di tutto il sistema formativo-occupazionale italiano”.

Guido Torrielli, presidente Rete ITS Italy: “I corsi ITS si fondano su un profondo e continuo confronto diretto tra le imprese e gli ITS che, analizzando le figure professionali di cui necessitano, co-progettano i piani di studio e i contenuti dei percorsi formativi, garantendo a tanti neodiplomati un’occupazione rapida e qualificata”.

Ottaviano Nenti, autore della Guida agli ITS Academy: “Se l’automazione 4.0 comprime l’occupazione ‘dal basso’ e l’intelligenza artificiale generativa riduce quella ‘dall’alto, l’era interattiva uomo-macchina richiede professioni ‘di nicchia’, sofisticate e specializzate, capaci di interporsi negli spazi che la tecnologia ancora non riesce a occupare”. 

Luogo di presentazione della Guida agli ITS Academy 2024/2025: 

UnionCamere, Sala Longhi, piazza Sallustio 21 (zona Stazione Termini), ore 14,30. 

Ingresso gratuito.

Riforma Scuola

ITS Academy

1 commento
  • Decreto Dipartimentale 25 marzo 2024, AOODPIT 693
    Ripartizione delle risorse del Fondo per l’istruzione tecnologica superiore per l’esercizio finanziario 2024, destinate ai percorsi formativi degli ITS Academy, alla dotazione di nuove sedi, per il potenziamento dei laboratori e delle infrastrutture tecnologicamente avanzate, al finanziamento delle borse di studio per i tirocini formativi obbligatori, e alla quota di premialità per le Fondazioni individuate come beneficiarie
  • Decreto Ministeriale 23 febbraio 2024, AOOGABMI 32
    Disciplina sul trattamento dei dati personali effettuato dal Ministero dell’Istruzione e del Merito e dagli ITS Academy nell’ambito dell’anagrafe nazionale dell’istruzione riguardante gli studenti iscritti ai percorsi degli ITS Academy e della banca dati nazionale per il monitoraggio quantitativo e qualitativo del sistema terziario di istruzione tecnologica, nel rispetto di quanto previsto dall’articolo 11, comma 3, del decreto ministeriale 30 novembre 2023, n. 227
  • Decreto Presidente del Consiglio dei Ministri 29 dicembre 2023
    Definizione delle figure professionali nazionali di riferimento dei nuovi percorsi formativi di sesto livello del Quadro Europeo delle Qualifiche (EQF) degli ITS Academy
  • Decreto Ministeriale 19 dicembre 2023
    Definizione della tabella di corrispondenza dei titoli di quinto e sesto livello EQF, rilasciati a conclusione dei percorsi formativi degli ITS Academy, alle classi di concorso per l’accesso ai concorsi per insegnante tecnico-pratico
  • Decreto Interministeriale 19 dicembre 2023, AOOGABMI 247
    Disposizioni in merito ai criteri e agli standard di organizzazione per la condivisione tra le fondazioni ITS Academy, le istituzioni universitarie e di alta formazione artistica, musicale e coreutica interessate e gli enti di ricerca, delle risorse logistiche, umane, strumentali e finanziarie
  • Decreto Ministeriale 4 dicembre 2023
    Norme di attuazione dell’articolo 13, comma 2, della legge 15 luglio 2022, n. 99 concernente la definizione degli indicatori di realizzazione e di risultato dei percorsi formativi ITS Academy di sesto livello EQF e delle modalità per il loro periodico aggiornamento
  • Decreto Ministeriale 1 dicembre 2023, AOOGABMI 233
    Nomina dei componenti del Comitato Nazionale ITS Academy di cui all’articolo 10 legge 15 luglio 2022, n. 99 e al decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 17 maggio 2023, n. 87
  • Decreto Ministeriale 30 novembre 2023
    Norme di attuazione dell’articolo 13, comma 2, della legge 15 luglio 2022, n. 99 concernente la definizione degli indicatori di realizzazione e di risultato dei percorsi ITS Academy di quinto livello EQF e delle modalità per il loro periodico aggiornamento
  • Decreto Ministeriale 30 novembre 2023, AOOGABMI 229
    Norme di attuazione dell’articolo 13, comma 1, della legge 15 luglio 2022, n. 99, concernente il nuovo Sistema nazionale di monitoraggio e valutazione del sistema terziario di istruzione tecnologica superiore
  • Decreto Ministeriale 30 novembre 2023, AOOGABMI 227
    Criteri e modalità relativi alla sezione dell’Anagrafe nazionale dell’istruzione riguardante gli studenti iscritti ai percorsi degli ITS Academy e conseguenti adeguamenti nelle funzioni e nei compiti della Banca dati nazionale per il monitoraggio quantitativo e qualitativo del Sistema terziario di istruzione tecnologica
  • Decreto Ministeriale 15 novembre 2023, AOOGABMI 217
    Definizione dei criteri per autorizzare un ITS Academy ad operare in una o più aree tecnologiche in deroga alle condizioni di cui all’articolo 3, commi 1 e 5, della legge 15 luglio 2022, n. 99
  • Decreto Ministeriale 30 ottobre 2023, AOOGABMI 203
    Disposizioni concernenti le aree tecnologiche, le figure professionali nazionali di riferimento degli ITS Academy e gli standard minimi delle competenze tecnologiche e tecnico-professionali
  • Decreto Ministeriale 20 ottobre 2023, n. 203
    Disposizioni concernenti le aree tecnologiche, le figure professionali nazionali di riferimento degli ITS Academy e gli standard minimi delle competenze tecnologiche e tecnico-professionali
  • Decreto Ministeriale 4 ottobre 2023
    Definizione dei requisiti e degli standard minimi per il riconoscimento e l’accreditamento degli Istituti Tecnologici Superiori (ITS Academy), nonché dei presupposti e delle modalità per la sospensione e la revoca dell’accreditamento
  • Decreto Ministeriale 21 luglio 2023, AOOGABMI 144
    ITS Academy – Assegnazione delle risorse e implementazione degli indirizzi di programmazione per la valorizzazione e il rafforzamento dei percorsi formativi
  • Decreto Ministeriale 17 maggio 2023, AOOGABMI 87
    Disposizioni in merito alla costituzione e al funzionamento del Comitato Nazionale ITS Academy, nonché definizione dei criteri e modalità di partecipazione dei rappresentanti delle regioni designati dalla Conferenza delle regioni e delle province autonome.
  • Decreto Ministeriale 17 maggio 2023, AOOGABMI 88
    Disposizioni in merito ai criteri e alle modalità per la costituzione e i compensi delle commissioni delle prove di verifica finale delle competenze acquisite da parte di coloro che hanno seguito con profitto i percorsi formativi degli Istituti tecnologici superiori (ITS Academy); alle indicazioni generali per la verifica finale delle competenze acquisite e per la relativa certificazione, nonché ai modelli di diploma di specializzazione per le tecnologie applicate e il diploma di specializzazione superiore per le tecnologie applicate ai sensi degli articoli 6, comma 2, e 5, comma 2 della legge 15 luglio 2022, n. 99
  • Decreto Ministeriale 17 maggio 2023, AOOGABMI 89
    Schema di statuto delle Fondazioni ITS Academy
  • Legge 15 luglio 2022, n. 99
    Istituzione del Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore
  • Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri 25 gennaio 2008
    Linee guida per la riorganizzazione del Sistema di istruzione e formazione tecnica superiore e la costituzione degli Istituti tecnici superiori

Il Ministro dell’Istruzione e del Merito ha firmato il Decreto Ministeriale 21 luglio 2023, AOOGABMI 144, riguardante l’assegnazione delle risorse del Fondo per l’istruzione tecnologica agli ITS Academy per l’anno formativo 2023/2024, per un importo di 48.330.802,09 euro. Il fondo, atteso da Fondazioni ITS e Regioni, potrà essere utilizzato nel 2023 per finanziare i corsi e l’offerta formativa e anche per dotare gli ITS Academy di nuove sedi e per potenziare i laboratori e le infrastrutture tecnologicamente avanzate. L’assegnazione delle risorse verrà realizzata entro il prossimo 30 settembre, per consentire alle Regioni di procedere con le programmazioni dell’offerta formativa 2023/2024.

Nell’ambito delle riforme previste dal PNRR (Missione 4 – componente 1 – investimento 1.5), grazie a un’intensa attività di confronto animata da spirito di collaborazione e identità di intenti, il Ministero dell’Istruzione e del Merito e la Conferenza Stato-Regioni e Province Autonome hanno raggiunto l’intesa sui primi tre decreti attuativi della legge 99/22 sul sistema terziario dell’Istruzione tecnica superiore, in tema di Commissioni d’esame, di Statuto e di Comitato nazionale, che il Ministro Giuseppe Valditara ha già firmato.

Inoltre, sempre in seno allo sviluppo del sistema di formazione professionale terziaria previsto dal PNRR, il Ministro Valditara ha firmato un decreto di riparto di risorse per il potenziamento dei laboratori degli Istituti Tecnologici Superiori “ITS Academy” di nuova costituzione che abbiano attivato almeno un percorso formativo nell’anno 2022. Si tratta dell’erogazione di 27.600.000 euro per i laboratori di 14 Fondazioni ITS di nuova costituzione. Questa assegnazione fa parte dell’investimento massimo di 50 milioni stabilito dal DM n. 310 del 2022, che prevede “il riparto di ulteriori risorse tra le altre fondazioni ITS che abbiano attivato almeno un percorso formativo a partire dall’anno 2022 o successivamente, e comunque entro la data di adozione dell’ulteriore decreto di riparto, ai fini del rispetto di target e milestone del PNRR”.

“Intendiamo costruire una filiera formativa che dia ai giovani la possibilità di realizzare i propri talenti rafforzando il collegamento tra offerta formativa e il mondo produttivo”, ha dichiarato il Ministro.

Nello specifico dei tre decreti:

  • Il primo decreto definisce la composizione e il funzionamento della commissione per la valutazione delle prove di verifica finale del percorso ITS; stabilisce la tipologia delle prove e i punteggi assegnati al termine della verifica finale; prevede il riconoscimento di crediti per agevolare i passaggi da un percorso ITS ad altri percorsi ITS e per valorizzare le esperienze acquisite in altri contesti, incluso quello lavorativo. Un elemento nuovo e importante è che, a differenza del passato, la valutazione dell’allievo non sarà esclusivamente basata sulla prova finale: una parte del punteggio sarà attribuita in base alla valutazione dell’intero percorso di studi (biennale o triennale).
    Il decreto contiene anche norme dedicate ad allievi con disabilità o disturbi specifici dell’apprendimento. Per gli studenti con DSA sono previsti strumenti compensativi, per esempio il prolungamento dei tempi concessi per lo svolgimento della prova, mentre per gli allievi con disabilità sono previste prove di verifica equipollenti, che assicurino comunque le competenze in uscita della futura figura professionale.
    Le regole contenute nel decreto si applicano solo agli iscritti al primo anno dei percorsi ITS a partire dall’anno formativo 2023/24.
  • Il secondo decreto disciplina il funzionamento del Comitato nazionale ITS Academy che verrà istituito dal Ministro. Il Comitato è l’organo di consulenza del Ministro per lo sviluppo del sistema terziario di Istruzione tecnologica superiore: per esempio, fornisce proposte per l’aggiornamento delle aree tecnologiche e delle figure professionali, indica linee di indirizzo generali che verranno applicate ai piani triennali di programmazione regionali; propone azioni per favorire maggiore inclusione di genere, suggerisce indicazioni per lo sviluppo di forme di collaborazione fra gli ITS Academy, per esempio la costituzione di campus multiregionali e multisettoriali.
    Il decreto individua inoltre le amministrazioni statali che compongono il comitato e prevede l’apertura a soggetti esterni.
  • Il terzo decreto fissa gli standard minimi dello Statuto delle Fondazioni ITS Academy, documento fondamentale per la vita e il funzionamento degli ITS. Si tratta di uno schema di regole cui le Fondazioni potranno ispirarsi per definire i loro singoli statuti. È stato innalzato il patrimonio minimo che le fondazioni dovranno avere in dote per poter operare, da 50mila a 100mila euro, elevabile ulteriormente in caso di ITS operanti su più aree tecnologiche, così da fornire maggiore solidità al sistema e garantire maggiormente gli studenti.
    Con questo decreto viene inoltre valorizzato il ruolo della scuola e del dirigente scolastico: quest’ultimo, infatti, diventa componente di diritto del comitato tecnico scientifico. L’obiettivo finale è potenziare l’attività di orientamento a favore degli studenti, agevolando il raccordo fra le scuole e gli ITS, e migliorare la conoscenza di questa importante opportunità formativa.
Decreti direttivi

Decreto Dipartimentale 25 marzo 2024, AOODPIT 693

Ministero dell’istruzione e del merito
Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e formazione
Direzione generale per gli ordinamenti scolastici, la valutazione e l’internazionalizzazione del sistema nazionale di istruzione
Ufficio IV

Decreto Dipartimentale 25 marzo 2024, AOODPIT 693Download

Ripartizione delle risorse del Fondo per l’istruzione tecnologica superiore per l’esercizio finanziario 2024, destinate ai percorsi formativi degli ITS Academy, alla dotazione di nuove sedi, per il potenziamento dei laboratori e delle infrastrutture tecnologicamente avanzate, al finanziamento delle borse di studio per i tirocini formativi obbligatori, e alla quota di premialità per le Fondazioni individuate come beneficiarie

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Statistiche

Rapporto Monitoraggio nazionale ITS Academy 2024

ITS Academy, l’87% dei diplomati trova lavoro a un anno dal diploma.
Da dieci anni il migliore contributo per ridurre il divario tra filiere produttive e filiere formative

Presentati a Firenze i dati nel corso di Fiera Didacta Italia. Il monitoraggio 2024 è realizzato da INDIRE su incarico del Ministero dell’Istruzione e del Merito.

Roma, 22 marzo 2024 – Sono stati presentati oggi a Firenze, nel corso di Fiera Didacta Italia, i dati del monitoraggio nazionale 2024 sul sistema ITS Academy. Il lavoro di raccolta e analisi dei dati, elaborati da INDIRE su incarico del Ministero dell’Istruzione e del Merito, è realizzato annualmente sui percorsi terminati da almeno 12 mesi, arco temporale necessario al fine di analizzare l’inserimento nel mercato del lavoro. La raccolta dei dati viene effettuata attraverso i dati inseriti dagli ITS Academy nella Banca dati nazionale anche grazie all’interesse delle Regioni e del Ministero dell’Istruzione e del Merito.

Per questa annualità il monitoraggio nazionale 2024 prende in esame i 349 percorsi terminati al 31 dicembre 2022, erogati da 98 ITS Academy. Ai percorsi (biennali e triennali) hanno preso parte 9.246 studenti, e alla fine dei percorsi 7.033 sono stati i diplomati (il 76,1% degli iscritti). L’87,0% dei diplomati (pari a 6.121) risultano occupati ad un anno dal diploma e dispongono di un contratto di lavoro stipulato entro dicembre 2023. Di questi il 93,8% (pari a 5.744) ha trovato un lavoro coerente con il percorso di studi svolto.

L’OCCUPAZIONE

A un anno dal diploma, l’87% dei diplomati nel 2022 ha trovato lavoro. Di questi il 93,8% in un’area coerente con il percorso portato a termine. Il miglior risultato di sempre. I non occupati (13,0%) sono così distribuiti: solo il 5,5% dei diplomati non ha trovato occupazione e non ha iniziato un percorso alternativo, il 4,4% si è iscritto ad un percorso di studi universitario, l’1,4% svolge un tirocinio extracurriculare e l’1,7% dei diplomati è risultato irreperibile.

GLI STUDENTI

Gli iscritti agli ITS Academy provengono in prevalenza dagli istituti tecnici (57,2%) e dai licei (23,2%), e in minor parte dai professionali (14,5%). L’iscrizione non sembra avvenire subito dopo aver conseguito il diploma di stato (il 42,9% degli iscritti sono in prevalenza giovani tra i 20 e i 24 anni). Significativa la differenziazione per regioni. Un dato che riposizionerebbe la centralità del tema dell’orientamento da rivolgere ai neodiplomati. Il dato sulla componente di genere è invariato per tutti gli anni di monitoraggio: prevale la componente maschile (il 73,5%). La componente femminile è in prevalenza circoscritta alle aree tecnologiche (Sistema Moda e Turismo).

Sono 9.246 gli iscritti ai 349 percorsi. Il 43,3% degli iscritti afferisce ai percorsi del Made in Italy e il 16,5% a quelli della Mobilità sostenibile, seguono gli iscritti alle Tecnologie dell’Informazione e della Comunicazione (14,6%), alle Tecnologie innovative per i beni e le attività culturali – Turismo (11,8%) ed infine all’ Efficienza energetica (il 7,8%) e Nuove Tecnologie della vita (5,9%). Tra gli ambiti per le Nuove Tecnologie del made in Italy il maggior numero di iscritti si registra per il Sistema meccanica (41,6%), seguono gli iscritti al Sistema agro-alimentare (22,9%), al Sistema moda (il 18,1%), ai Servizi alle imprese (13,2%) e Sistema casa (4,2%).

L’ATTRATTIVITÀ

A fronte delle 26.283 richieste di iscrizione alle prove di selezione, i partecipanti alle prove sono stati 22.145 (l’84,3% delle domande). In 19.604 sono risultati idonei (l’88,5% dei partecipanti) alle prove di selezione per iscriversi agli ITS Academy. Hanno formalizzato l’iscrizione solo 9.246 pari al 47,2% degli idonei.  Oltre il 50% degli idonei alle prove di selezione ha deciso di non formalizzare l’iscrizione ai percorsi ITS Academy. Più attrattivi i percorsi del Sistema meccanica (7.785) e delle Tecnologie dell’informazione e della comunicazione (3.864). I corsi meno attrattivi in sede di iscrizione sono il Sistema casa con solo 348 iscritti.  

Il tasso di abbandono, nel confronto dei 10 anni, mostra un andamento costante, con una media del 20,5%. Le regioni dove si registrano, per questa annualità, percentuali con minore abbandono sono la Lombardia e il Piemonte.

LA RETE DI GOVERNANCE

Il 49,5% dei partner istituzionali soci delle Fondazioni ITS Academy sono imprese (1.599 pari al 45%) e associazioni di impresa (161 pari al 4,5%). Le imprese costituiscono la principale integrazione che gli ITS Academy mantengono con il mondo del lavoro. Il 36,7% delle Fondazioni ITS Academy dispone della collaborazione di 21-50 partner societari. Piccole e medie imprese caratterizzano il Sistema agro-alimentare e le Tecnologie dell’informazione e della Comunicazione, le grandi imprese la Mobilità sostenibile ed il Sistema Moda.

I PERCORSI

Per questo anno di monitoraggio il 14,3% (14) degli ITS Academy ha realizzato tre percorsi, il 25,5% (25) ne ha realizzati due e il 21,4% (21) ha realizzato un solo percorso. Il rimanente 38,8% (38) degli ITS Academy ha realizzato più di tre percorsi. Permangono molte significative differenze tra ITS per numero di percorsi che vengono realizzati.

Dei 349 percorsi, 153 (il 43,8%) afferiscono alle Nuove tecnologie per il made in Italy, 57 (16,3%) all’area tecnologica Mobilità sostenibile, 50 (14,3%) alle Tecnologie della informazione e della comunicazione, 41 (11,7%) alle Tecnologie innovative per i beni e le attività culturali – Turismo, 27 (7,7%) all’Efficienza Energetica e 21 (6,0%) alle Nuove Tecnologie della vita. Rispetto agli ambiti del made in Italy, i 153 percorsi si articolano in 64 (41,8%) per il Sistema meccanica, 33 (21,6%) il Sistema agro-alimentare, 29 (19,0%) Sistema moda, 20 (13,1%) Servizi alle imprese e 7 (4,6%) Sistema casa.

LE TECNOLOGIE ABILITANTI

Gli ITS Academy favoriscono lo sviluppo di competenze digitali attraverso le tecnologie abilitanti 4.0 in una percentuale significativa di percorsi (il 78,2%).  Anche per il monitoraggio 2024 tra le tecnologie abilitanti quella più utilizzata è la Simulation (47,0%), simulazione tra macchine interconnesse per ottimizzare i processi, prevalentemente utilizzata nei percorsi dell’Efficienza energetica (55,6%) e del Sistema meccanica (82,8%) che, assieme all’area delle Tecnologie dell’informazione e della comunicazione, utilizzano in modo significativo anche la Cyber-Security. Segue, soprattutto nei percorsi delle Tecnologie dell’informazione e della comunicazione, l’utilizzo dei Cloud (40,4%). La tecnologia meno utilizzata nei percorsi ITS di tutte le aree è stata l’Horizontal/vertical integration (21,8%).

LA FLESSIBILITÀ ORGANIZZATIVA E DIDATTICA

Un modello didattico consolidato quello degli ITS Academy: 43% le ore di stage, 74% le ore docenti del mondo del lavoro. I docenti che intervengono nei 349 percorsi monitorati sono complessivamente 11.874 e 4.358 i tutor, che supportano gli studenti nelle attività didattiche. Negli ITS Academy si praticano attività didattiche innovative ed esperienziali. Il 29% delle ore sono svolte nei laboratori di imprese e di ricerca e sono realizzate in laboratori di imprese e istituti di ricerca.

LA PREMIALITÀ DEGLI ITS ACADEMY

Il 68,5% (239 su 349) dei percorsi monitorati è in premialità. I migliori risultati dei dieci anni di monitoraggio. Tecnologie dell’informazione e della comunicazione – con 42 percorsi su 50 (pari al 84,0%) è l’area tecnologica ad avere la percentuale più alta di percorsi premiati. Per l’ambito del made in Italy è l’ambito del Sistema meccanica ad avere la percentuale più alta di percorsi premiati (82,8%) con 53 su 64 percorsi. La regione con la percentuale più alta tra percorsi monitorati e percorsi premiati è il Piemonte (96%). Nessun percorso in premialità per le regioni del Molise e della Calabria.

Tabella 1- Percorsi monitorati e in premialità per regione sede dell’ITS Academy (valori assoluti e %)

RegioniITS con percorsi premiatiPercorsi monitoratiPercorsi in premialità% Percorsi in premialità
NordPiemonte7252496,0
Lombardia16766382,9
Veneto7533973,6
Friuli-Venezia Giulia4181266,7
Liguria312541,7
Emilia-Romagna7272385,2
CentroToscana6292069,0
Umbria19777,8
Marche214321,4
Lazio7141178,6
Sud e isoleAbruzzo36466,7
Molise0100
Campania113323,1
Puglia5311858,1
Calabria0200
Sicilia215640,0
Sardegna14125,0
Totale7234923968,5

Fonte: INDIRE, Banca dati nazionale ITS Academy

Rapporto Monitoraggio nazionale ITS Academy 2024Download
Decreti ministeriali

Decreto Ministeriale 23 febbraio 2024, AOOGABMI 32

Il Ministro dell’istruzione e del merito

Decreto Ministeriale 23 febbraio 2024, AOOGABMI 32Download

Decreto concernente la disciplina sul trattamento dei dati personali effettuato dal Ministero dell’Istruzione e del Merito e dagli ITS Academy nell’ambito dell’anagrafe nazionale dell’istruzione riguardante gli studenti iscritti ai percorsi degli ITS Academy e della banca dati nazionale per il monitoraggio quantitativo e qualitativo del sistema terziario di istruzione tecnologica, nel rispetto di quanto previsto dall’articolo 11, comma 3, del decreto ministeriale 30 novembre 2023, n. 227

Allegato TecnicoDownload
Matrice dei datiDownload
m_pi.AOODGCASIS.REGISTRO-UFFICIALEE.0001406.11-03-2024Download
m_pi.AOODGCASIS.REGISTRO-UFFICIALEE.0001285.05-03-2024Download
Decreti ministeriali

Decreto Ministeriale 30 dicembre 2023, AOOGABMI 259

IL MINISTRO DELL’ISTRUZIONE E DEL MERITO

Decreto Ministeriale 30 dicembre 2023, AOOGABMI 259Download

Disposizioni in merito alla fase transitoria della durata di tre anni dalla data di entrata in vigore della legge 15 luglio 2022, n. 99.

m_pi.AOODGOSV.REGISTRO-UFFICIALEE.0003722.24-01-2024Download
Decreti PCM

Decreto Presidente del Consiglio dei Ministri 29 dicembre 2023

Decreto Presidente del Consiglio dei Ministri 29 dicembre 2023Download

Definizione delle figure professionali nazionali di riferimento dei nuovi percorsi formativi di sesto livello del Quadro Europeo delle Qualifiche (EQF) degli ITS Academy

All. 1 Nuovi percorsi formativi di sesto livello EQFDownload
All. 2 Tabelle di corrispondenza percorsi ITS Academy e percorsi di laureaDownload
RegistrazioneDownload
Decreti PCM, Varie

Delibera del Consiglio dei Ministri 28 dicembre 2023 

Delibera del Consiglio dei Ministri 28 dicembre 2023Download

Autorizzazione all’adozione del decreto del Ministro dell’istruzione e del merito, recante: «Disposizioni in merito alla fase transitoria, della durata di tre anni, dalla data di entrata in vigore della legge 15 luglio 2022, n. 99 – PNRR-M4C1, Riforma 1.2 ‘Riforma del sistema di formazione terziaria (ITS)’». (23A07209)

(GU Serie Generale n.303 del 30-12-2023)

Decreti ministeriali

Decreto Ministeriale 19 dicembre 2023

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE E DEL MERITO

Decreto Ministeriale 19 dicembre 2023Download

Definizione della tabella di corrispondenza dei titoli di quinto e sesto livello EQF, rilasciati a conclusione dei percorsi formativi degli ITS Academy, alle classi di concorso per l’accesso ai concorsi per insegnante tecnico-pratico. (24A00304)

(GU Serie Generale n.19 del 24-01-2024)

Decreti ministeriali

Decreto Interministeriale 19 dicembre 2023, AOOGABMI 247

IL MINISTERO DELL’ISTRUZIONE E DEL MERITO
di concerto con
IL MINISTERO DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA

Decreto Interministeriale 19 dicembre 2023, AOOGABMI 247Download

Disposizioni in merito ai criteri e agli standard di organizzazione per la condivisione tra le fondazioni ITS Academy, le istituzioni universitarie e di alta formazione artistica, musicale e coreutica interessate e gli enti di ricerca, delle risorse logistiche, umane, strumentali e finanziarie, ai criteri e alle modalità per i passaggi tra i percorsi formativi degli ITS Academy e i percorsi di laurea a orientamento professionalizzante e viceversa; ai criteri generali per il riconoscimento della validità dei crediti formativi certificati all’esito dei percorsi di quinto e sesto livello del Quadro europeo per le qualificazioni (EQF) ai fini del tirocinio per l’accesso all’esame di Stato per le professioni di agrotecnico, geometra, perito agrario e perito industriale, nonché ai fini del tirocinio da valutare in sede di esame finale per il conseguimento delle lauree abilitanti; alle modalità per rendere trasparente e sostenere, attraverso l’adozione di tabelle nazionali di corrispondenza, il riconoscimento dei crediti certificati acquisiti dai diplomati ITS Academy a conclusione dei percorsi formativi di differente livello, di cui all’articolo 5, comma 1, ai fini dell’eventuale prosecuzione degli studi in corsi di laurea e accademici nelle Istituzioni di alta formazione artistica, musicale e coreutica – ai sensi dell’articolo 8, comma 2, lettere a), b), c) e d) della legge 15 luglio 2022, n. 99.

Allegato 1Download
Allegato 2Download
m_pi.AOOGABMI.REGISTRO-UFFICIALEE.0146809.22-12-2023Download
m_pi.AOODGOSV.REGISTRO-UFFICIALEE.0001059.09-01-2024Download
Decreto Interministeriale 19 dicembre 2023Download

Disposizioni sui raccordi tra il sistema universitario, gli ITS Academy e le istituzioni dell’alta formazione artistica, musicale e coreutica ai sensi dell’articolo 8, comma 2, lettere a), b), c) e d) della legge 15 luglio 2022, n. 99. (24A00830)

(GU Serie Generale n.35 del 12-02-2024)

Decreti ministeriali

Decreto Ministeriale 6 dicembre 2023, AOOGABMI 237

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE E DEL MERITO

Decreto Ministeriale 6 dicembre 2023, AOOGABMI 237Download

Disposizioni in merito alla definizione del programma triennale di utilizzazione delle risorse del Fondo per l’istruzione tecnologica superiore di cui all’articolo 11, comma 1, della legge 15 luglio 2022, n. 99.

Decreto Ministeriale 6 dicembre 2023Download

Disposizioni in merito alla definizione dei criteri e delle modalita’ di ripartizione delle risorse del Fondo per l’istruzione tecnologica superiore. (24A00305)

(GU Serie Generale n.19 del 24-01-2024)

MINISTERO DELL’ISTRUZIONE E DEL MERITO

Decreto Ministeriale 6 dicembre 2023Download

Disposizioni in merito alla definizione del programma triennale di utilizzazione delle risorse del Fondo per l’istruzione tecnologica superiore di cui all’articolo 11, comma 1, della legge 15 luglio 2022, n. 99. (24A01114)

(GU Serie Generale n.51 del 01-03-2024)

Controllo-UCB-prot.-n.-4915-del-1-febbraio-2024Download
Registrazione-CDC-prot.-n.-150-del-12-dicembre-2023Download
Decreti ministeriali

Decreto Ministeriale 4 dicembre 2023

Ministero dell’istruzione e del merito

Decreto Ministeriale 4 dicembre 2023
Norme di attuazione dell’articolo 13, comma 2, della legge 15 luglio 2022, n. 99 concernente la definizione degli indicatori di realizzazione e di risultato dei percorsi formativi ITS Academy di sesto livello EQF e delle modalità per il loro periodico aggiornamento. (24A00022)

(GU Serie Generale n.7 del 10-01-2024)

Decreti ministeriali

Decreto Ministeriale 1 dicembre 2023, AOOGABMI 233

Il Ministro dell’istruzione e del merito

Decreto Ministeriale 1 dicembre 2023, AOOGABMI 233Download

Nomina dei componenti del Comitato Nazionale ITS Academy di cui all’articolo 10 legge 15 luglio 2022, n. 99 e al decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 17 maggio 2023, n. 87.

m_pi.AOODGOSV.REGISTRO-UFFICIALEE.0040678.19-12-2023Download
m_pi.AOODGOSV.REGISTRO-UFFICIALEE.0000759.08-01-2024Download
Decreti ministeriali

Decreto Ministeriale 30 novembre 2023, AOOGABMI 227

Ministero dell’istruzione e del merito

Decreto Ministeriale 30 novembre 2023, AOOGABMI 227Download


Criteri e modalità relativi alla sezione dell’Anagrafe nazionale dell’istruzione riguardante gli studenti iscritti ai percorsi degli ITS Academy e conseguenti adeguamenti nelle funzioni e nei compiti della Banca dati nazionale per il monitoraggio quantitativo e qualitativo del Sistema terziario di istruzione tecnologica. (24A00021)

(GU Serie Generale n.7 del 10-01-2024)

Allegato Tecnico – Principali garanzie e misure di sicurezzaDownload
CdC_m_pi.AOODPPR.REGISTRO-UFFICIALEE.0003927.29-12-2023Download