L’Anp, in un suo comunicato pubblicato sul proprio sito (www.anp.it) parla di grande risultato nel constatare la decisione del Miur di sospendere le trattenute sulla retribuzione di posizione

“Il MIUR, con nota n. 19463 del 16 dicembre 2015, ha disposto che, a partire da gennaio, gli USR interrompano le trattenute sulla retribuzione di posizione (parte variabile).

La questione riguarda i colleghi del Lazio e dell’Abruzzo.

La nota anticipa di poche ore – e forse non a caso – la celebrazione della prima udienza, davanti al TAR del Lazio, del ricorso promosso dalla sola ANP lo scorso 23 ottobre e, di fatto, accoglie la richiesta di sospensiva da noi proposta.

L’azione giudiziaria ha quindi conseguito, in meno di due mesi, un primo e importante risultato. Intendiamo, comunque, persistere in essa fino alla totale restituzione di quanto illegittimamente trattenuto ai colleghi.

Risulta così vincente, ancora una volta, la strategia da noi seguita che, come è nostra tradizione, si contraddistingue per serietà e concretezza, non imbocca strade impercorribili e, soprattutto, non espone i colleghi al rischio di affrontare liti temerarie.

Ancora una volta, l’ANP si è dimostrata l’unica organizzazione sindacale determinata a tutelare, e in grado di farlo con efficacia, la categoria.

Ci piace pensare che sia anche per questo che godiamo della fiducia di oltre il 50% dei dirigenti.”

Il Miur ha pubblicato il seguente comunicato sulle iscrizioni scolastiche per il prossimo anno.

“Iscrizioni on line per l’anno scolastico 2016/2017 al via dalle ore 8.00 del 22 gennaio 2016. Ci sarà poi un mese di tempo, fino alle ore 20.00 del 22 febbraio, per scegliere la scuola più adatta per i propri figli. Queste le date individuate dal Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca. L’apposita circolare sarà diffusa nei prossimi giorni attraverso il sito www.istruzione.it e sui portali web delle istituzioni scolastiche.

Le iscrizioni on line riguardano le classi prime della scuola primaria e secondaria di I e II grado. Ma anche i corsi di istruzione e formazione dei Centri di formazione professionale regionali (nelle Regioni che hanno aderito). L’adesione delle scuole paritarie al sistema delle ‘Iscrizioni on line’ resta facoltativa anche quest’anno. Confermata l’iscrizione cartacea per la scuola dell’infanzia che potrà essere effettuata sempre dal 22 gennaio al 22 febbraio prossimi.

Gli strumenti per le famiglie

La domanda di iscrizione potrà essere compilata per tutto il periodo indicato dal Miur. Senza fretta. Non è previsto che le domande arrivate per prime abbiano la precedenza. Per poter iscrivere i propri figli attraverso il servizio on line è necessaria la registrazione sul portale dedicato (http://www.iscrizioni.istruzione.it) che nei prossimi giorni sarà aggiornato con una nuova veste grafica per rendere più facile la navigazione anche attraverso i dispositivi mobili. La registrazione si potrà effettuare già a partire dal 15 gennaio 2016, per consentire alle famiglie di prendere confidenza con il portale. Sulla pagina web dedicata saranno resi disponibili specifici materiali informativi: video tutorial, brochure, Faq. Il sistema ‘Iscrizioni on line’ si farà carico di avvisare le famiglie in tempo reale, via posta elettronica, dell’avvenuta registrazione e delle variazioni di stato della domanda di iscrizione. Sarà inoltre possibile seguire in ogni momento l’iter della domanda attraverso una App dedicata.

Come scegliere la scuola giusta

Per accompagnare genitori e studenti nella loro scelta, il Miur ha ulteriormente rinnovato il portale ‘Scuola in chiaro’ che raccoglie i profili di tutte le scuole italiane e consente la ricerca rapida degli istituti di zona in base al proprio indirizzo di residenza (http://cercalatuascuola.istruzione.it/cercalatuascuola/). Bastano pochi passaggi per visualizzare la mappa delle scuole disponibili sul proprio territorio, in un raggio da 1 a 30 Km. Da quest’anno, sempre su ‘Scuola in Chiaro’, è possibile consultare il Rapporto di Autovalutazione di ciascun istituto che contiene informazioni preziose per la scelta delle famiglie: gli esiti degli studenti, la loro prosecuzione negli studi o nel mondo del lavoro, elementi sull’organizzazione del curricolo, l’organizzazione oraria. Il progetto didattico della scuola è invece reperibile nel Piano dell’offerta formativa che, per effetto della riforma, diventa triennale. Il Piano è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche e contiene la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa e organizzativa che le singole scuole adottano nell’ambito della loro autonomia. I nuovi Piani triennali saranno disponibili sui portali delle singole scuole e su ‘Scuola in Chiaro’ in concomitanza con il periodo delle iscrizioni.”

 ”L’abbiamo ereditata dopo decenni di gestione inadeguata ma l’abbiamo detto sin da subito: la selezione dei docenti – seppur abilitati – fatta soltanto facendo scorrere le graduatorie non va bene. Non si può attingere a un elenco come si pesca un numero dal sacchetto della tombola a Natale. Gli insegnanti devono corrispondere ai fabbisogni delle scuole e degli studenti”, devono cioè essere “professionisti abilitati e specializzati a servizio di un progetto”.

Il sottosegretario fa l’esempio di una ragazza non vedente che, a Vibo Valentia, ha difficoltà a frequentare le lezioni perché non ci sono insegnanti di sostegno in graduatoria specializzati in lingua Braille che possano affiancarla: “nonostante una condanna del Tar che impone di assumere un insegnante di sostegno  specializzato che possa seguire la ragazza nel suo percorso di studi, si fa fatica a trovare una figura che corrisponda ai requisiti”.

Questo caso esemplare “dimostra come da una parte il sistema delle graduatorie è un sistema stantio e malfunzionante, dall’altra che non sempre la formazione degli insegnanti di sostegno è adeguata a sostenere le esigenze dei ragazzi, soprattutto in casi di disabilità sensoriali (non udenti, non vedenti, etc). Non si possono trattare le varie disabilità come sfumature differenti di un unico monolite. Né si può pensare di tornare indietro, come ho letto sulla stampa negli ultimi giorni, a scuole speciali o ‘specializzate’. Abbiamo lottato per eliminare ghettizzazioni e per favorire un’inclusione a tutti i livelli della società, se qualcosa non va nel sostegno ai ragazzi disabili va migliorata. Ma non ripristinando vecchie impostazioni di comodo”.

”Con #labuonascuola – aggiunge Faraone – siamo intervenuti su entrambi i versanti per migliorare il sistema. Da una parte istituendo il concorso come unica via di accesso alla professione, eliminando retaggi che incancreniscono la scuola piuttosto che farla crescere e prosperare. E dando ai dirigenti scolastici reale autonomia nella scelta degli insegnanti di cui la scuola ha bisogno per realizzare il proprio progetto. Dall’altra, nell’ambito della delega sul sostegno, stiamo lavorando per far sì che l’inclusione scolastica sia effettiva e non lasciata alla buona volontà di un insegnante di sostegno, seppur specializzato”.

“L’inclusione è reale” – conclude  il sottosegretario – “solo se tutti ne siamo responsabili, ciascuno per la propria parte. Il sostegno si fa alla classe e alla scuola, non al ragazzo disabile’‘.

Marco Ugo Filisetti, già direttore generale presso il Ministero dell’istruzione, è da oggi il nuovo direttore generale dell’Ufficio Scolastico delle Marche.

Filisetti, nominato direttore generale dall’allora ministro Gelmini, lascia la Direzione Generale per gli studi, la statistica e i sistemi informativi del Miur a cui era stato nominato dopo avere lasciato la Direzione Generale per la politica finanziaria e il bilancio.

Il posto di direttore generale dell’USR Marche era vacante da tempo.

Il trasferimento di Filisetti, disposto, a quanto sembra, non su richiesta dell’interessato, dovrebbe essere il primo dei movimenti di assestamento delle direzioni generali di cui si parla da diverso tempo.