CURIOSITA’ DEI BIMBI MOTIVAZIONE DEGLI STUDENTI

di Umberto Tenuta

Dal ventre del monte il treno corre verso la verde valle, con le pianure fiorite di tetti, di strade, di fiumi, di laghi, di cieli azzurri che i gabbiani volano, incantevole spettacolo che gli occhi spalancati dei bimbi incanta, affascina, prende.

Spettacolo grande, sempre più grande, infinito che il cuore prende, che la mente interroga, che negli occhi si specchia, che le mani mai finiscono di esplorare, di toccare, di prendere.

Non so quando gli uomini nell’infinito universo scopriranno altre terre più belle.

Intanto, godiamoci questo spettacolo meraviglioso, incantevole, stupendo che la terra ci offre, offre agli sguardi curiosi dei bimbi appena nati alla luce del sole, i mille colori dei prati, delle colline, dei monti, dei mari.

Affamato di latte materno il bimbo nasce e, mai sazio, gli occhi, le mani, i piedi apre allo spettacolo nuovo che si squaderna ai suoi occhi incantati di tanta poesia.

Meraviglioso spettacolo questa terra patria offre ai suoi occhi incantati, occhi di bimbo appena nato, occhi affamati di luce, di colori, di forme, di odori, di sapori, delle sensazioni più varie che il suo corpo percepisce.

Che saggia maestra è la mamma che se lo mette sulle spalle perchè dall’alto meglio possa ammirare lo spettacolo grande, colorato, dalle mille forme che si offre al suo stupore.

Meraviglioso bimbo nato alla luce del sole che tutto illumina dinanzi ai suoi occhi.

Tutto il bimbo guarda, tocca, assapora, odora, ascolta, musiche e canti di uccelli che veloci volano innanzi ai suoi verdi occhi.

Fatti non foste a viver come bruti ma per seguir virtute e canoscenza! 

Sì, il figlio dell’uomo è sceso dall’albero, dall’albero del bene e del male, per andare alla scoperta del mondo, oltre i confini dell’orizzonte, del mare, del cielo.

Comincia questo cammino sin dal primo brivido che lo accoglie alla luce del sole, tra le braccia della mamma sua cara.

È un nuovo Adamo, una nuova Eva, un nuovo Prometeo, un nuovo Icaro, un nuovo Colombo, un nuovo Galilei, un nuovo Marconi, un nuovo Einstein… il bimbo nudo, che la mamma alza al cielo dei suoi occhi ammirati!

O maestre, guardate questa mamma, ammirate questa mamma, imitate questa mamma!

Sì, il suo bimbo non tenetelo costretto a rimanere seduto nei banchi!

Lasciate che i suoi guardi si distolgano dalla LIM e guardino oltre la finestra nei cieli azzurri che il sole illumina, nei verdi prati fioriti di mille fiori, di mille colori, di mille forme che nessuna geometria riuscirà mai ad imitare.

O Maestre, la lasciate che le sue mani tocchino il liscio piano del tavolinetto, il freddo del suo tubolare, la ruvida parete, le tue calde gote.

Lascia che egli ammiri i colori della tua camicetta, dei jeans dei suoi compagni, delle cime dei pini che ossigenano la tua scuola!

Lascia che si alzi dalla sua sedia, lascia che venga a te e ti guardi negli occhi, ti ascolti il cuore per sentire se batte come quello della mamma sua!

Lascialo andare oltre la porta della tua scuola, nei giardini che ossigenano i polmoni di voi tutti che nella scuola amate vivere come nella vita vostra casa con il focolare acceso!

Lasciatelo correre nei verdi prati fioriti di mille fiori, di mille fili d’erba, di mille farfalle che basse svolazzano!

Lasciate che egli tocchi le foglie lisce, le pietre ruvide!

Lasciate che egli…

Con le mani, con i piedi, con gli occhi, con le orecchie, col naso, con la lingua egli tutto conosce.

Mani, piedi, orecchie, naso, lingua, sono la sua bocca con la quale egli si alimenta, si nutre, cresce, si fa grande, adulto!

O Maestre, lasciatelo andare ove il suo desiderio la porta, ove il suo disio miri, come dice il poeta!

Non spegnete la sua sete, ma alimentatela, se potete, alimentatela quanto più potete, perché il bimbo non si sazia mai: più lo alimenti e più cresce la sua fame!

Non dategli fiori di carta, di plastica, di alluminio.

Il suo libro di lettura, il suo sussidiario è la natura, è il mare, è il cielo che si squaderna innanzi ai suoi occhietti curiosi!

Cambiategli nome.

La bimba del primo banco chiamatela Curiosina!

Il bimbo dell’ultimo banco chiamatelo Curiosone!

Tutti curiosi, tutti desiderosi di apprendere, tutti innamorati della bellezza dell’universo mondo, terra patria di ogni figlio di donna!

Basta con i libri di carta stampata!

Il libro dei vostri bimbi, delle vostre bimbe, dei vostri studenti, delle vostre studentesse, o Maestre, è il loro libro dalle mille e mille e mille pagine, è il libro della natura, il libro della terra sulla quale l’uomo è vissuto, sulla quale l’uomo ha combattuto, sulla quale l’uomo ha sofferto, sulla quale l’uomo ha gioito, ed ha lasciato in eredità ai suoi figli.

N.B.

Non ho detto che questo è il solo libro dei bimbi.

Ho detto che questo è il loro primo libro, il primo libro che mamma e papà gli hanno regalato, che egli ha aperto con gioia e che voi gli insegnerete a leggere meglio.

Poi ci saranno altri libri, quelli di carta stampata, quelli digitali dei tablet!

Ma questo è un altro discorso, un discorso che abbiamo già fatto, e che faremo assieme.

Me lo auguro di cuore e aspetto!

MATEMATICA BELLA LA BELLEZZA MATEMATICA NASCOSTA NEL MONDO

di Umberto Tenuta

…… Un’ultima spiegazione, pedagogica, ha a che fare con l’anacronismo della nostra scuola. Ministri e funzionari insensibili e inesperti, programmi e testi antiquati e aridi, esercizi sadici e noiosi, inflitti con metodi di insegnamento antidiluviani, completano l’opera di allontanamento anche degli studenti meglio disposti.
Con queste premesse, non c’è da stupirsi che la matematica sia così poco apprezzata e capita: semmai, ci sarebbe da stupirsi del contrario. Peccato però che, in un mondo tecnologico, chi non la conosce finisca per rimanere un vero e proprio analfabeta. Con gran cruccio di quei governi e di quelle società che prima fanno di tutto per bruciare la terra attorno alla matematica, e poi si preoccupano di esserci riusciti, domandandosi impotenti e tardivi come rimediare.
(La bellezza matematica nascosta nel mondo di Piergiorgio Odifreddi, LA REPUBBLICA, 28 marzo 2014)

Tanto premesso, mi domando come io abbia fatto ad amare la matematica sin da quando sono andato scuola, a sei anni di età, allora si usava così!

Prima nei campi, né prati, sulle colline, nel torrente pietroso dopo l’inverno delle piene straripanti, delle terre allagate, dei pioppi trascinati nel vortice impetuoso delle acque terrose.

I miei giochi erano corse, salti, girotondi, pistole di sambuco, archi di salice e fionde di gelso.

La scuola con le sue regole, col suo forzoso silenzio, le bacchettate che timbravano di rosso e di blu  il palmo delle mani a chi le prendeva, come me che scrivevo mondi anziché monti, ma in matematica ero il più bravo.

Un amore, il mio, sbocciato non so perché, ma fedele per una vita. Ancora adesso ne canto la magia, la poesia, la bellezza che nell’intero cosmo si ritrova come sulle labbra di una donna.

Piergiorgio Odifreddi stamattina me ne spiega il perché.

Il perché di questo mio amore grande che per una vita mi affascina, e non ne so il perché.

Certo, lo intuisco

La mia amata matematica è tutta frutto di intuizione.

Erano le pietre, e non i dischetti del pallottoliere, che io contavo.

Erano le macine del mulino, abbandonate a lato della mia strada bianca, che io misuravo in cerchi, cilindri, prismi.

La mia passione ho portato ai bimbi dei Campelisi, la scuoletta nel sottoscala sui dirupi di Sciuddri, tutti bravissimi in matematica, ma in lingua come me esitanti tra mondi e monti.

Il primo laboratorio matematico inaugurato da dirigente scolastico è stato quello dei Blocchi logici, dei Blocchi aritmetici moltibase (BAM) del Dienes, dei Numeri in colore di Cuisenaire-Gattegno, del Calcolatore lineare Tenuta, dell’Abaco digitale di Arcisio Brunetti, della Bilancia Matematica anche digitale di Umberto Tenuta.

E poi, da tecnico ispettivo, alle maestre ed ai maestri ho cantato la poesia della matematica.

La matematica è sorella della poesia.

“Un matematico che non abbia un po’ del poeta non può essere un perfetto matematico” ( Karl Wierstrass).

La matematica si impara con le mani e con i piedi, andavo predicando, e le maestre ed i maestri non sapevano che cosa io dicevo, ma restavano incantati, per la prima volta nella loro vita, e innamorati della matematica, della meravigliosa matematica che scoprivano.

Ed i bimbi erano felici, quando entravo nelle aule e mi tiravano per la giacca quando andavo via: Maestro, resta, resta, resta con noi!

Oh! Che passione, che amore, quello della matematica!

Se il principe del foro non la ama, non è colpa sua, non gliel’hanno mai fatta incontrare.

La matematica non gliela poteva insegnare, non gliela poteva fare amare il docente che l’aveva imparata nei suoi assiomi, nei suoi corollari, nei suoi teoremi, e così costringeva ad apprenderla.

La matematica la può fare amare solo chi la sente nella bellezza della corolla di una margheritina di campo, nella fillotassi di uno stelo, nelle simmetrie di un viso di bimbo.

Per carità, lo chiedo per carità, lo chiedo per amore dei giovani, per amore di questa scienza regina, non insegni la matematica chi non la ama nel profondo del suo cuore!

Come dice la sua etimologia, la matematica è la scienza dell’apprendere per antonomasia.

Chi l’amore dell’apprendere non sente ardere nel suo cuore, abbandoni l’insegnamento della matematica.

E abbandoni l’insegnamento di qualsiasi altra disciplina!

Insegnare significa tradurre in segni, segni delle lettere dall’alfabeto, segni delle vestigia storiche, segni della cartografia, segni della fisica, segni dalla musica, segno del verso della poesia.

La matematica è sorella della poesia.

A chi, a chi la bellezza dell’universo cosmo non è stata contagiata, è stata negata la bellezza della matematica, la divina bellezza della matematica nascosta nel mondo.

Non per nulla Papa Francesco ha scritto che la bellezza salverà il mondo!

Anche la bellezza della matematica.